一年级放牛放到小河边教案.doc

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1、一年级上册放牛放到小河边音乐教案教学内容：1.学唱歌曲放牛放到小河边 2.认识小节线和终止线。教学目标：1、能完整的演唱歌曲放牛放到小河边。2.认识小节线和终止线。教学重点： 学唱歌曲放牛放到小河边，认识小节线和终止线。 教学难点： 在歌曲中分辨小节线和终止线。 教学准备： 电钢琴、录音机、歌片、音符卡片等 教学过程： 一、新课导入： 1.同学们，在上课之前，老师想请大家看一个动画片，看完动画后请你说一 说，你在动 画片里都看到了什么？（教师播放所见动画片） 生：有黄牛、牧童 师：大家说得真好，那美妙的音乐把我们带到了遥远的山村。今天，我要请 大家听一 首好听的江西民歌，那么江西是在咱们中国的

2、南方还是 北方啊？那位同学知道？（南 方）很好。同学们仔细的听这首歌 里都唱了什么。（教师播放录音放牛放到小河边） 2.师：这首歌 曲好听吗？（好听）歌曲中都唱了些什么？ 生：1：歌曲中唱到了小牛。 生：2：歌曲中唱到了青草 接下来，就让我们一起来学习这首好听的歌曲放牛放到小河边。（板 书课题） 三、学唱歌曲 1.再次聆听歌曲 师：小朋友说得真不错，歌曲中唱到了小牛、小羊，接下来，我们看着歌 词再听一遍。 （教师边说边出示歌片，放录音） 2.师范唱 3.学唱歌曲（找出不准确的地方，及时纠正。） 师：刚才，大家听老师演唱了一遍，那么。你们很随老师的琴声小声的演 唱吗？（能）好，请大家随老师的琴声

3、小声演唱。注意前奏和间奏。 （教师弹琴，学生试唱）。 注意听，找出不准确的地方，及时纠正。 全曲最低的一个音是5，大家唱的时候要怎么样唱呢？在唱低的音的时 候，声音要用气息托起来。示范正确和不正确的唱法，不正确的就是 垮掉的声音。 4.歌曲处理 5.完整演唱歌曲 6. 歌曲创编（小组讨论） 老师感觉这首歌的结尾有点凸，觉得这首歌的后面应该加点什么。小组讨 论研究加什么有结束的感觉。（在歌曲每段结尾句上加上衬词“哟哎”） 四、音乐知识拓展 1.出示音阶1 2 3 4 5 6 7 “小小音符真神奇，高高低低有顺序，加上好听 的节奏，我们把它排列齐”。（出示音阶）生把音符有顺序的排列在板上。 2.生

4、找出喜欢的音符唱出这个音符。后教师给琴定音，全体唱（3、4遍） 3.出示各色音符：指生说这是几分音符（4分） 4.讲解小节线。（出示各色音符） （1）用线把音符分类（小组讨论） 44 X X X X X X X X X X X X X X X X 师：对，有4节，在歌曲中也有能帮我们数出歌曲有多少节的线，（边说边 板书）这样的竖线叫小节线（板书小节线“”）。两条小节线之间叫 小节，在小节线处吸气“” 5.完整唱出带有小节线的这条节奏，注意换气。 6.出示歌片：看一看（数一数）这首歌有几条小节线 7.找新朋友，讲解终止线。请同学看一下，在这个歌曲里有没有新朋友？ 8.我们来数一数歌曲放牛放到小河边有几条小节线和几个小节？终止线 应该有几条？生:有3条小节线，有4小节，有一条了。 五、课堂小节 最后请小朋友和老师的琴声完整有感情的演唱歌曲放牛放到小河边。 师：小朋友，你们的声音真好听。今天这节课，我们认识了小节线和终止线， 还学会了歌曲放牛放到小河边。这节课，大家的收获可真大呀。那么， 今天这节课就上到这里。师生再见。（播放歌曲放牛放到小河边，学 生听音乐走出教室）