巍巍中山陵第二课时.doc

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1、七 年级 语文 科导学案 课题： 十二。巍巍中山陵第一课时 编制人： 闫 萍 授课时间： 总课时数： 班 级： 七年级（ ） 班 学生姓名： 【学习目标】1 体会本文抓住特征，按空间顺序有重点地说明事物的特点。2 揣摩本文语言准确、生动的特点。3学习孙中山伟大的品格和不朽的精神。【学习重、难点】目标1，目标2一、预习提示1.根据课文说明的内容填写下列图，并思考是按怎样的顺序来说明中山陵的。 2.说说作者是按怎样的顺序来说明中山陵的二、合作探究1.你认为中山陵的哪些建筑、设计直接表现中山先生革命思想和伟大形象。2.文章第7至11段既分写陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园平面布局？3.本

2、文语言典范，准确平实之中不乏生动形象，读来富有兴趣。请从语言的准确性和生动性的角度各举一例，谈谈你的感受。当堂检测：1.文中用了很多数字来介绍建筑物，你能说说这些数字的作用吗？2.“石阶以小平台划分为8段，每段30步至40步不等，共290级”中“至”能否改成“和” ？为什么？训练案：一阅读理解自碑亭再往北，地势 A 高峻，由此上至祭台前平台，全部砌以宽大的石阶。石阶分为8段，每段30余步至50余步不等，共290级。石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑祭殿。平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过70米，这里视野辽阔，气象万千，（ ）便近观，（ ）宜远眺

3、。当阳光灿烂时，_而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜龙，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。（ ）是春夏秋冬，还是风霜雨雪，大自然（ ）要向人们展示它那 B 的奇妙景色。（1）在第句和第句中找出两组近义词、两组反义词。近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）反义词：（ ）（ ）（ ）（ ）（2）选出恰当的词语填在文中A、B处。A_（突然 忽然 居然 陡然 果然）B_（变幻无穷 变化万千 变化莫测）（3）选文中的括号内应填的关键词是（ ）A既 又 即使 也 B不但 而且 无论 都C既 又 无论 都 D不但 而且 即使 也（4）填上第句横线上空缺的语句，并分析第、句的表达方式和作用。（5）文中与加粗的“高峻”一词照应的句子是：_（6）对本段的理解，下列说法错误的是（）A本段主要介绍了站在中山陵的平台上所看到的美丽景色。B本段综合运用了描写和说明的表达方式。C本段主要运用了列数字和摹状貌的说明方法。D本段的主要参观顺序是由北往南。二在下面横线上写出一个句子，使之与前面的文字构成排比句。太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；_，_；_，_。三你到过哪些富有纪念意义的地方（陵园、纪念碑、纪念馆等）？请举一例，并用简洁的语言介绍它主体建筑的特征。