五年级上册习作评价标准.doc

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1、五年级上册习作评价标准语言：1、用词准确、精炼；2、能恰当运用成语、四字词语；3、句子完整、通顺；句式多样，有陈述、疑问、反问、感叹、祈使等不同的句式。组织：1、有开头、主体和结尾；2、段落连接逻辑清晰；3、体现文体要求。展开：1、主体部分有细节；2、细节具体，能够运用恰当的描写方法；3、描写、说明、叙述、议论能表现人物、事物的特点或推动情节的发展。书写：1、书写工整、版面整洁；2、正确运用标点符号；3、正确书写汉字，无错别字。五年级上册习作评价标准语言：1、用词准确、精炼；2、能恰当运用成语、四字词语；3、句子完整、通顺；句式多样，有陈述、疑问、反问、感叹、祈使等不同的句式。组织：1、有开头

2、、主体和结尾；2、段落连接逻辑清晰；3、体现文体要求。展开：1、主体部分有细节；2、细节具体，能够运用恰当的描写方法；3、描写、说明、叙述、议论能表现人物、事物的特点或推动情节的发展。书写：1、书写工整、版面整洁；2、正确运用标点符号；3、正确书写汉字，无错别字。五年级上册习作评价标准语言：1、用词准确、精炼；2、能恰当运用成语、四字词语；3、句子完整、通顺；句式多样，有陈述、疑问、反问、感叹、祈使等不同的句式。组织：1、有开头、主体和结尾；2、段落连接逻辑清晰；3、体现文体要求。展开：1、主体部分有细节；2、细节具体，能够运用恰当的描写方法；3、描写、说明、叙述、议论能表现人物、事物的特点或

3、推动情节的发展。书写：1、书写工整、版面整洁；2、正确运用标点符号；3、正确书写汉字，无错别字。五年级上册习作评价标准语言：1、用词准确、精炼；2、能恰当运用成语、四字词语；3、句子完整、通顺；句式多样，有陈述、疑问、反问、感叹、祈使等不同的句式。组织：1、有开头、主体和结尾；2、段落连接逻辑清晰；3、体现文体要求。展开：1、主体部分有细节；2、细节具体，能够运用恰当的描写方法；3、描写、说明、叙述、议论能表现人物、事物的特点或推动情节的发展。书写：1、书写工整、版面整洁；2、正确运用标点符号；3、正确书写汉字，无错别字。五年级上册习作评价标准语言：1、用词准确、精炼；2、能恰当运用成语、四字词语；3、句子完整、通顺；句式多样，有陈述、疑问、反问、感叹、祈使等不同的句式。组织：1、有开头、主体和结尾；2、段落连接逻辑清晰；3、体现文体要求。展开：1、主体部分有细节；2、细节具体，能够运用恰当的描写方法；3、描写、说明、叙述、议论能表现人物、事物的特点或推动情节的发展。书写：1、书写工整、版面整洁；2、正确运用标点符号；3、正确书写汉字，无错别字。