第四阶段教学反思（赵本祥）.doc
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教学反思模板学科语文年级七年级教学形式导学案教师赵本祥单位延津县初级中学课题名称培养阅读兴趣 提高语文素养教学反思“导学案”的教学模式逐步改善了课堂结构，学生的学习方式、学习态度也有了明显的变化，课堂的学习氛围也与以前有了根本的不同，学习的积极性和主动性与以前相比也迥然不同，学生的学习成绩也有了大幅度的提高。导学案课堂模式在课堂教学中真正做到了“教为主导 学为主体”，真正的把课堂还给了学生，让课堂充满了活力。课堂教学中按照课堂预习、小组交流、展示提高、达标检测、巩固练习的程序进行，从空间和时间给学生以自主权。导学案教学模式不会增加学生的负担，更不会限制学生的思维，学生可以参与到学案的设计和删、增、改、思的过程中，让学生既会当演员，又会当评委，做到切实的提高。评议摘录（可以是同行评议，也可以是校长、教研组长、区域协作组长的评议）： 单位： 姓名： 日期:
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