八大修辞手法及例句.doc

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1、八大修辞手法及例句比喻、拟人、排比、反问、对偶、夸张、设问、引用1.比喻：生动、形象。 根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。 明喻： 甲像乙 （出现：像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如） 如： 那小姑娘好像一朵花一样。 暗喻： 甲是乙 （出现：是、成为 ） 如：那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。 借喻： 甲代乙 （本体和喻词都不出现） 如：地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。2.拟人：人格化、生动化、形象化。 把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。拟人可把禽兽鸟虫花草

2、树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。如：春天的脚步近了。3.排比：加强语言气势。把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。 如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 （要三个以上！）如：“处处干燥，处处烫手，处处憋闷。”4.反问：加强语气。 无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。 如：我难道没有应该责备的地方吗？5.对偶：句式整齐，结构统一。 字数相等，结构形式

3、相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 对偶整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。6.夸张：极力的表现。 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 夸张可提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。 如：我家门前只有巴掌大的地方。 如：她还没有端酒怀，就醉了。如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了7.设问：自问自答。为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 设问可提醒人们思考，有的为了突出某些内容。 如：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。8.引用：引用现成的话来提高语言表达效果。 如：“虚心使人

4、进步，骄傲使落后”，我们应该记住这一真理。常见关联词 1.转折关系概念：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。 例句：虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。 尽管可是 虽然但是 却 然而 2.假设关系概念：前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。 假设与结果相一致 例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看 如果就、 即使便 、要是那么 、倘若就、既然就结果不与假设一致 例句：如果明天下雨，运动会就不举行了。 3.条件关系概念：一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果 例句：只要我们努力，成绩就会不断地提高。 只要就、 只有才 、无

5、论都 、不管也 、即使也 4.因果关系概念：分句之间是原因和结果的关系 例句：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。 因为所以 、由于因此 、既然那么、 之所以是因为 5.并列关系概念：各分句间的关系是平行并列的 例句：这衣裳既漂亮，又大方。 不是而是、一边一边、一方面、一方面、有时有时、既又 6.承接关系概念：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序 例句：我一看了他的示范动作后，就照着样子做。 一就、起先后面 7.递进关系概念：分句间是进一层的关系 例句：海底不但景色奇异，而且物产丰富 不但而且、不光也、不仅还、虽然但、不仅而且 8.选择关系概念：各分句列出几种情况，表示从中选出

6、一种 例句：我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。 不是就是、是还是、或者或者、要么要么、与其不如、宁可也不缩句的六种实例第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。缩为：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。 第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。缩句：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。缩句：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令。第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词原句：三棵大海棠树上开满了红红的花。缩句：海棠树上开满了花。 第五组：缩

7、句不应当缩掉必要的简短补语原句：岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。缩句：柳树上挂满了冰条儿。 第六组：缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩句：鲸不是鱼类。扩写句子的三种具体方法 （1）想象扩句法。 想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。 例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。 （2）描述扩句法 描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。 例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。 （3）说明扩句法 说明扩句法，就是对句子中所说的人或事物的有关情况进行说明性的叙述，使句子的意思更详细、明确。 例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大的）药物学家”。 另外，要把句子扩充好还应注意不能改变原句的意思。 比如：我们热爱徐州如果扩成我们（十分）热爱徐州（的云）。