我和昆虫课题.doc

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1、课题：我和昆虫 课时：1课时 教学目的： 1、认知目标：了解自然界昆虫的种类和特点，如：它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。知道表现主题的方法，认识昆虫的对称特征。2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。 3、情感目标：培养学生的观察自然，了解自然的习惯。培养学生的创新意识及模仿能力与想象能力。 教学重点：了解昆虫的形象、飞行并表现出来。大胆创作“我和昆虫”的故事情节。教学难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，发挥自己的想象表现故事情节。教学准备：油画棒、彩色笔、昆虫图片教学过程： 一、课前准备： 展示昆虫图片， 观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。 一、激趣

2、导入。 1、根据所欣赏的图片，或曾经见过的昆虫，选出你认为美丽的而且会飞的昆虫。（学生踊跃回答问题，并说出自己喜欢的昆虫，和为什么喜欢。） 2、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。（学生喜欢的昆虫） 课堂活跃，学生已投入课堂。兴趣是学习的动力，强烈的好奇心很好的吸引学生的注意力。所以授课前已吸引了学生、激发兴趣。 二、探究练习。 1、通过大图片来了解昆虫。昆虫特征：身体分为头、胸、腹、长有触角和六条腿；它们生活在空中、陆地和水中。 2、介绍常见的昆虫蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透

3、明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。 蝗虫：有着强劲有力的后腿。 螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。3、问：你们知道它们生活的环境吗？ （学生回答：草丛、树林、荷塘 ）4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行? （引导学生模仿昆虫飞行或爬行的特征）三、创作表现。 1、问：想不想和漂亮的昆虫自由自在玩？（学生兴奋回答喜欢）2、问：你们想用什么样的表现方法？ （完整地画一个单独的飞行昆虫，接着把自己也变成有翅膀飞上天空与昆虫玩耍起。） 2、表现要点： 抓住昆虫的形象特征；把我和昆虫在一起玩的有趣故事表现出来。注意添加适当的环境；用鲜艳的色彩表现。 每个孩子都有自己喜欢的表现方法，但是本节课仍然以绘画表现为主。 四、展示评价。1、美丽的昆虫们，成为我们的好朋友！ 2、了解动物的危机，要产生喜爱小动物的感情，更加关爱它们，保护它们。3、昆虫有成千上万种，你还想了解更多吗？那就更加关注我们的大自然。展示活动自由，增请学生的自信心，激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。 让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的小动物。