“语言环境在培养幼儿自尊中的作用”反思.doc

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1、学习“发挥语言环境在培养幼儿自尊中的作用”反思幼儿园教育指导纲要（试行）指出：发展幼儿语言的关键是为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境但同时不能忽略了语言对幼儿自尊的影响。通过学习，了解了如何创设积极的语言环境，教师积极的交往态度和高超的应答，不仅会为幼儿“创造一个自由、宽松的语言环境”，还会起到“支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣”，并使幼儿更加敏感主动地吸收、加工和输出语言信息，促进语言表达能力的发展。所以发挥语言环境在培养幼儿自尊中是非常重要的。如何积极的语言环境来促进幼儿的自尊发展 建设民主式的班级气氛健康、温馨、和谐的班

2、级气氛是儿童身心发育的最佳环境，是给孩子以勇气力量和自信的源泉。班级中每个孩子都是平等的,尽量尊重孩子的看法和意见，但当孩子的想法说法不对，要求不合理时，教师应及时给予正确指导、帮助。杜绝孩子当中有歧视别人弱点和缺陷的行为。帮助孩子建立积极的自我形象儿童自我形象是指儿童对于自身能力和自我价值的认识，与儿童的自尊心紧密相关。教师应注意不要用静止的眼光对孩子作不恰当的评价和判断，对孩子的能力和行为的负反应不要过多，要充分信任孩子，帮助孩子发展他们的优点，克服缺点。当孩子取得成功时给予适当的表扬，并提出新的希望和更高的要求；当孩子遇到问题和挫折时，要帮助他们渡过难关，激励他们从失败中奋起，让他们相信最后一定会成功。注意批评的艺术批评时应注意：我们应该批评的是孩子的言行而不是孩子本身，即对事不对人，这样就不致于挫伤儿童的自尊心和自信心。自尊心和自信心是每个健全人最基本的需要，自尊是上进的基础和动力，自信是成功的钥匙，老师只有给幼儿以最大的信任，最必要的指导，最实际的帮助，才能有效地促进孩子自尊心和自信心的发展，促进孩子人格的完善。儿童的语言能力是在运用的过程中发展起来的。”也就是儿童的语言的运用是在实际的语言交流中实现的。因此，要为幼儿创设丰富多彩的语言环境。总之，教师要结合实际，以幼儿为本，创设一个多元的、自由宽松的、丰富多彩的语言环境，让幼儿自尊在良好的语言环境中得到发展。