2、桂林山水教学设计.doc

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1、桂林山水教学设计教学目标：1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文、背诵课文。2、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美。3、通过本课的学习，增强学生的民族自豪感，激发探索大自然奥秘的兴趣。4、模仿课文例段，仿写片段。教学重点：课前预习，了解桂林山水的特点，课堂理解，教师帮助学生归纳、提炼，提升学生对桂林山水的认识，激发学生对祖国的无限热爱，对探索大自然的浓厚兴趣。教学难点：了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美教学准备：1、学生收集有关桂林山、水、洞特点的图片、文字资料。2、制作反映桂林山水的课件。教学过程：一、名句名诗导入新课 同学们，我给大家朗诵这样一首诗： 诸峰如笋拔地起，碧玉含翠竖云端。

2、群峰倒影山浮水， 无山无水不入神。你们知道这是写哪里的诗吗？（桂林） “桂林山水甲天下”， 现在我们跟同作者去荡舟漓江来观赏桂林的山水。（板书：桂林山水 读课题）二、小组自主学习、交流预习情况。昨天，已经给大家布置了预习任务，要求同学们做到： 读文。（多种形式读全文，选好PK段落） 字词。（标音，组词） 问题。（漓江的水有什么特点？桂林的山有什么特点？） 悟情。（领会中心） 背诵。（选择喜欢的段落尝试背诵）现在，请同学们以小组为单位，组织学习相关内容。明确下一步全班交流时的分工。小组合作学习，教师巡视指导。三、小组汇报出示汇报内容： 读文。（选段PK，点评） 字词。（小老师带读，指导写字） 问

3、题。 （小老师发言） 悟情。（小老师发言，领会文章中心） 背诵。（机动内容）（1）第一小组带领大家学生字词。（2）第二小组介绍漓江之水。（3）第三小组介绍桂林之山。 师：不知同学们有没有发现，刚才他们在介绍漓江的水时仍离不开讲桂林的山，是吗？其实这正是桂林山水的独特之处，秀山围绕着清水，清水倒映着秀山，山水融为一体，相得益彰。所以才会形成“百里漓江，百里画廊”的奇观！ 师总结：刚才三组同学介绍得都很精彩，真是分不出谁最好。通过你们的介绍已经让我们感受到了山的秀美、水的清澈下面就让我们一起去看一些资料，整体地欣赏一下桂林美景。（课件展示）桂林山水真是太美了！难怪人们说：桂林山水甲天下。四、有感情的朗诵、背诵课文。五、作业布置：1、学习了桂林山水，你对那里的山，那里的水有什么感受？把它写下来？2、观赏一处风景， 模仿课文第2/3自然段的写法，写几段话。六、板书设计略