第二学期三年级语文教学工作计划.doc

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1、第二学期三年级语文教学工作计划西秀中心小学 钟春霞 一、指导思想以贯彻党和国家的教育方针为准绳，以课程改革纲要和新课标为依据，以全面提高学生的语文素养为目标，注重培养创新精神和实践能力，进行扎实的语文基本功训练，为祖国培养合格的人才。二、班级学生情况分析本班现有学生44人，其中男生25人，女生19人。他们都是农民和外来民工的子女。本班属于优等生不拔尖，后进生较多的情况。学生普遍书写差，多数人不爱完成家庭作业，没有预习、复习的习惯，阅读习惯差，上课答问积极性不高。在本学期要继续培养学生良好的学习习惯，教给正确的学习方法，确实提高学生的学习成绩。三、教材分析全册教材由“培养良好的学习习惯（6）”、

2、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”34篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。1、 课文全册安排课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，体裁多样，为学生学习祖国语文，活得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的 材料。这样安排，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的视野。本册的生字继续采用“识写分流”的办法安排，所有369个生字均安排在课文里，其中要求会写的247个。本册课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，

3、富有童趣，有助于学生理解内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题紧密结合课文内容，旨在进行扎实的语文基本功训练，全面提高学生的语文素养。2、习作习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在习作评价上强调要求适度。习作教材中的例文是根据同年级小学生的习作改写而成的片段，十分贴近三年级学生的实际。例文由学生书写，印在作文稿纸上，意在从内容到书写格式都为学生提供样例，以利于学生循序渐进地打好习作的基础。3、练习全册共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、读读背背、写字、口

4、语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。四、教学目标1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写钢笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。（6）培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。2、汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读369个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字247个，能按字的结构把字

5、写端正、写匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、阅读（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知

6、道课文大意。6、习作（1）留心周围的事物，继续学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。五、具体措施1、教师要树立努力学习，终身学习的思想。要摒弃得过且过的思想。要在实践中思索。创新，不断提高自己的各方面的素养，以人格魅力去感染学生，净化学生。 2、狠抓学风。 3、优化课堂教学，实施创造教育，使学生处于主体地位，教师发挥主导作用，鼓励和支持一切符合教学目标的创造性活动。 4、发掘他们思维活动的闪光点，引导学生独立、自主地学习，逐步学会学习，从而培养学生的创新精神。 5、根据学生的年龄特点及其生理和心理发

7、展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 6、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。 7、改变以往单调的评价方式，对学生进行综合性评价，在评价的过程中注重引导学生关注自己学习过程和学习方式是否科学。尽量避免学生间的“横”向比较，而多进行自身的“纵”向比较，多鼓励，增强学生的自信心。 8、利用有利时机，给学生提供口语训练的机会，内容让学生自主选择，说他们自己感兴趣的事，可以是小故事，可以是一则新闻，强调说的过程中语言的规范与生动。六、时间安排周次 教学内容安排第一周 培养良好的学习

8、习惯（6） 1、长城和运河第二周 2、美丽的南沙群岛 3、庐山的云雾 习作1第三周 练习1 4、翻越远方的大山 5、雪儿第四周 6、花瓣飘香 习作2 练习2第五周 7、菩萨兵 8、李广射虎 9、少年王勃第六周 10、大作家的小老师 习作3第七周 练习3 11、赶海 12、荷花第八周 13、古诗两首 习作4 练习4第九周 14、我应该感到自豪才对 15、水上飞机第十周 16、跟踪台风的卫星 习作5 第十一周 练习5 17、“你必须把这条鱼放掉!”第十二周 18、狼和鹿 19、放飞蜻蜓 习作6第十三周 练习6 20、恐龙 21、槐乡五月第十四周 22、海底世界 23、日月潭的传说第十五周 习作7 练习7 24、寓言两则第十六周 25、争论的故事 26、剪枝的学问第十七周 习作8 练习8第十八周 复习