13、雨后（教案）.doc

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1、13 雨后教学目标：1、学习课文内容。2、正确流利地朗诵课文，背诵课文。3、通过朗读课文，感受雨后兄妹俩快乐的心情，体会哥哥对妹妹的关爱之情。教学重点：正确流利地朗诵课文，背诵课文。教学难点：通过朗读课文，感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。教学用具：字卡、词卡、录音机、磁带。教学过程：一、 复习导入。1、在上节课，我们学习了雨后的生字、生词，大家还记得吗？那我们赶快来认认这些还在广场上贪玩的雨点生字、生词宝宝吧。谁愿意上台来认认它们？2、点同学上台认读生字、生词，对于朗读得又正确又声音响亮的同学给以鼓励。（生字：样、洋、使、泥、妹）（生词：广场、孩子、快乐）3、在我们刚才

2、的认读里面，有三个词语宝宝，老师还想请同学读读它们。点三个同学朗读 这三个词。4、谁能把这三个词变成一句完整的话？点同学说句子。二、学习课文。（一） 广场上的孩子们快乐得像神仙，到底他们在玩什么呢？我们一起去瞧瞧。（二） 学习第2-3节内容。1、自由朗读第2-3节。说说读了这两节你知道了什么？2、（1）出示第二节第一句话：小哥哥使劲地踩着谁，把水花儿溅起多高。（2） 点一个同学朗读这个句子。（3） 出示词卡；使劲，点同学朗读，说说它的意思？你一般在什么时候会使劲？（4） 点同学朗读这个句子，教师及时评价，如：你还不够使劲，谁 再来读读？（5）在小哥哥使劲踩水的时候，还不忘妹妹呢？他跟妹妹说了什

3、么？出示句子。（6）多点几个同学回答，教师及时评价,如：你的声音太小了，妹妹肯定会滑到的，谁再来读读这个句子？（7） 小哥哥提醒妹妹时，自己却摔了一跤，这个时候你有什么想对小哥哥说的呢？点同学说说。3、（1）小哥哥到底摔得怎样呢？我们一起来看看第三节吧，谁愿意为我们读读第三节？点同学朗读第三节。（2）出示词卡；水淋淋，点同学朗读，说说水淋淋是什么意思？（3）看着水淋淋的泥裤子，小哥哥说了什么？谁来读出小哥哥说的话？多点几个同学朗读。（4）出示词卡；糟糕，点同学朗读，说说你会在什么时候说糟糕糟糕？（5）小哥哥一边嘴里说着糟糕，是不是很担心很害怕呢？你从哪个句子知道的？点同学朗读这句话。老师很奇怪

4、了小哥哥摔了一跤，嘴里喊着糟糕糟糕，脸上却发射出兴奋和骄傲，这是为什么呢？4、（1）自由朗读第二、三节。（2）分男女生比赛朗读这两节。5、点同学朗读这两节，同时点同学上台表演这两节的内容。（三）学习第四节。1、小哥哥在广场上踩水摔跤真快乐！看，小妹妹来了！2、点同学朗读第四节。3、出示词卡；撅着，点同学朗读词语，说说什么是撅着？在我们班又没有撅着小辫的同学，找找看。4、（1）小妹妹在干什么呢？点同学说说。（2）教师出示句子。点同学找找里面的动词。（3）点多名同学朗读这一段话，教师及时评议。（4）从这些话里，你看出小妹妹是怎样的心情？5、小妹妹怕摔跤为什么又希望自己摔一跤呢？如果你是妹妹，看到哥哥摔跤了，你会怎么想？6、齐读这一节。7、谁来扮演小妹妹演一演？三、朗读表演课文。1、小哥哥和小妹妹在广场上快乐地玩耍着，让我们通过朗读也来表现我们的快乐心情吧。2、点同学朗读课文。3、看同学们朗读得这么好，老师也忍不住要朗读了，不过老师有个要求，在老师读完后，想请几个同学们上来表演课文内容，所以同学们一定要认真的边听边想象动作了。教师朗读全文。5、点同学上台表演。四、总结全文。1、同学们，多么美丽的雨后景色，多么快乐的童年时光！读了这首诗歌，老师仿佛也回到了那快乐的童年时代。让我们再一起来读读课文吧。2、配乐分组朗读全文。