第四阶段自评报告文档.doc
《第四阶段自评报告文档.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第四阶段自评报告文档.doc(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课,从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科英语年 级八教学形式新授教 师邵善放单 位金安区施桥镇陈家河学校课题名称Unit5 Do you want to watch a game show?“乐学”情感价值导向评析要点:激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课,不喜欢老师的学生,喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、(主动、自主、有创造性)地学习 英语本身是一种交流的语言,因此这就要求我们英语教师仔细研究教学方法,深钻教材,以活跃课堂气氛,提高课堂质量。如何巧用教学方法,活跃课
2、堂气氛呢?我觉得应巧用一些格言、谚语、歌谣、谜语、游戏和图片等多种方法、手段来激发学生的兴起,在新教材中更应做到这一点。如在以前教的八年级Unit5 Do you want to watch a game show?我曾经用一些体育明星的一些照片用来教学,学生一看就兴致盎然,问这问那,我马上就利用图片引导学生学习了本单元的单词,很快就记住了。接着学习介绍一些体育项目,然后让学生把自己喜欢的体育节目或项目介绍给同学们,这样既帮助了他们记忆单词,也活跃了课堂气氛,同时在教学这个单元时我还叫了一些同学来介绍他们的家人的爱好,让其余的同学也这样,这样他们学起英语来就不那么枯燥无味了。要想学好并掌握英语
3、这门语言,光靠课堂的学习是远远不够的。因此,教师要有意识地督促学生在课外积极练习,这也需要采取一些方法来激发学生自主学习兴趣。比如要求学生在课下用英语打招呼,时间久了就会养成习惯;再如老师给学生布置的作业可以是用学过的内容给家里的物品贴上标签,使他们在家中可以随时温习单词;平时写请假条和日记也尽量用英语。还可以组织英语角、英语兴趣小组或者组织英文口语或写作的比赛,使他们相互交流经验,取长补短。这样可以使学生在课外也有学习英语的环境。同时还需要英语教师牺牲一些课外时间来辅导他们,细心讲解,耐心辅导,孜孜不倦循循善诱,这样他们的英语成绩才会慢慢提高,也才更乐学英语。古人云:“水不击不越,人不击不奋
4、。”心理学认为,一个人受到正确而充满激励的的情况下,他的能力发挥80%-90%,甚至更多,然而在没有受到激励机制的情况下他的能力仅发挥到20%-30%。可见英语老师要是能在教学中以应有意识用传神的手势、生动的表情、欣赏的目光来鼓励学生,调动他们潜能的发挥,使其积极参与到教学中来。教师对其满意的成果可以给予表扬,如Well Done!Youregreat!Youre the best!Good!Vevy good,Thank you.若不完全正确,也应加以肯定和鼓励:“Thats almost correet.”“Better than last time”“The first part of
5、your answer is right,but若回答错误时,也不要完全否定他们的答案,而是尽可能地挖掘他们的闪光点:“Your answer is not right,but your pronunciation is very good.”“Thank you all the same.”等。同时也可让全体学生 Cheer for him (her/them) 配上有节奏的掌声,一起向成功者竖起大拇指并说:Best.此时被赞扬的学生体会到成功的快乐,信心倍增,激发出“我要学”的动力。“会学”过程导向评析要点:指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习(所教学科特有的思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第四 阶段 报告 文档
限制150内