幼儿园小班绘本阅读：蛤蟆爷爷的秘诀.doc

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1、幼儿园小班绘本阅读：蛤蟆爷爷的秘诀都昌福娃幼儿园刘丹娜 活动目标： 1.仔细观察图片，初步理解故事内容。 2.知道遇到事情要勇敢、机智，体验故事的趣味性。 活动准备： PPT课件活动过程： 一、引起兴趣，关注故事的名字1.猜猜，他们是谁？他们在干什么呢？ 2.蛤蟆爷爷会对小蛤蟆说些什么呢？今天倪老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫蛤蟆爷爷的秘诀。 -这里教师可以解释秘诀的意思：好办法。 二、观察图片，讲述故事内容1.图片一：一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在散步，爷爷对小蛤蟆说：孩子，你要记住，我们的身边到处都有坏人。 2.图片二：看看，小蛤蟆听了以后怎么样了？你怎么知道小蛤蟆害怕了？ -这里让幼儿仔

2、细观察蛤蟆的表情。 小蛤蟆害怕了，他问爷爷：那我们该怎么办呢？爷爷说：我来给你讲讲我的秘诀就是好办法，第一条秘诀是要勇敢，如果你碰到了敌人，你一定不能害怕。3.图片三：他们并不知道，其实，在他们身后已经有敌人了（这里点击图片三）猜猜这个敌人藏在哪里？会是谁呢？ 图片四：是啊，原来是一条大蛇，蛇吐着红红的舌头说：今天我要吃掉你们。看看，小蛤蟆看到大蛇怎么样了？可是爷爷呢？你觉得爷爷会逃走会害怕吗？那它会怎么做呢？它会有什么好办法呢？ -这里根据孩子的回答进行追问。 图片五：爷爷一点也没有害怕，他勇敢地对蛇说：有本事你就吃掉我把。说着，爷爷用力地吸气，把自己的身体变得越来越大，大蛇看见爷爷变得这么

3、大瞧，它怎么样了？我们也来和爷爷一样把自己变得很勇敢。（幼儿学做动作）图片六：看到蛇走了，小蛤蟆就出来了，它说：爷爷，你真了不起！爷爷开心地笑了，说：可是有的敌人太大，是吓不走的，所以我的第二条秘诀就是聪明，还要勇敢。4.图片七：正说着，一个更大的敌人出现了，这次会是谁呢？猜猜它是谁？ -这里可以进行追问：谁会有这么大的尾巴呢？ 图片八：是一头很大很大的怪兽，怪兽说：我要把你们全吃掉。小蛤蟆吓得逃走了，这次爷爷也会逃走也会害怕吗？ 图片九：爷爷抬起头一看，哇这个怪兽好大好大，而爷爷呢爷爷也害怕了，他从来都没有见过这么大的怪兽，爷爷转身就逃，可是，还是被抓住了。爷爷被怪兽抓住后，谁会来救爷爷呢？

4、 -小蛤蟆是怎么救爷爷的？ 图片十：小蛤蟆这时候想到了爷爷说的话，不要害怕，要动脑筋，看看他是怎么救爷爷的呢？ -我们一起来帮助小蛤蟆打怪兽。（教师和孩子一起对着做怪兽扔果子动作）教师小结：小蛤蟆用红色的果子扔在怪兽脚上，怪兽的脚上全是红点点，小蛤蟆说：爷爷，你让怪兽中毒了，瞧，它的脚上全是红点点了。怪兽抬起脚一看，哇呀，真的中毒了，吓得扔下爷爷边跑边喊：救命啊，救命啊6.图片十一：小蛤蟆救了爷爷，两个人开心地抱在一起，爷爷说：孩子，你真的很勇敢、很聪明，如果没有你，今天爷爷就会被怪兽吃掉，所以你一定要记住，在你碰到危险的时候，如果身边有个好朋友就会帮助你。 7.图片十二：爷爷和小蛤蟆一共遇到

5、了几个敌人？而且爷爷还告诉了小蛤蟆打走坏人的秘诀好办法。 -这里根据幼儿的回答点出PPT三、完整欣赏故事1.爷爷对小蛤蟆说2.今天，老师在外面操场上准备了一些玩具，有独木桥，有梅花桩，呆会我们去玩的时候可能还会有怪兽出现，如果碰到怪兽也要像爷爷和小蛤蟆一样不能害怕，要勇敢、聪明好吗？ 活动反思： 在今天的活动中，孩子们的反应很棒，基本上每个问题都能回答道我的点子上，这个故事，我并没有将内容全部融合进去，而是选择了其中的两个秘诀，我把第三个秘诀放在最后爷爷被小蛤蟆救下以后对小蛤蟆说的话中，起到了更深层次的提升。活动中，我通过让孩子们观察图片中蛤蟆爷爷和小蛤蟆遇到坏人后的一些表情，猜测出接下来会发生的事情。但活动中也存在着一些缺憾：在爷爷被 怪兽抓住后小蛤蟆救爷爷的那个环节中我将其中的三幅图片做在了一张PPT上同时出现，这样却让孩子在观察小蛤蟆如何救爷爷的时候分散了孩子们的注意力，他们有的讲述了接下来的两张图片，我想如果将三张逐一出现在同一幅画面上的话可能效果会更好。