伤仲永练习题答案.doc
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1、伤仲永练习题答案1.最后一段的议论讲了什么道理? 答:说明了人的天资与后天学习的关系,强调后天学习对成才的重要性 2.方仲永由天资过人变得泯然众人,原因是什么? 答:从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅,而“不使学”。从道理上来说,原因是作者在后面的议论中所认为的那样,方仲永“卒之为众人”,是因为“其受于人者不至”,既没有受到后天正常的教育。 3.你对题目是怎样理解的? 答:“伤”是“哀伤”“感伤”之义。仲永,即方仲永,本文的一个“神童”。文章以“伤仲永”为题,写的是可伤之事,说的是可“伤”之道理。字里行间流露出作者对一个神童最终“泯然众人”的惋惜
2、之情。本文借事说理,以方仲永为实例,说明:一个人有天分不足诗,唯有后天的教育与学习,才能让人精益求精,更上一层楼,才能够真正成才。 4.你怎样理解文中的“泯然众人矣”? 答:“泯然众人矣”一句点明结局,痛惜之意溢于言表,发人深省。再过七年以后,是方仲永的第三个阶段,才能衰竭,成为了普通人 5.作者主要表达的意思是什么? 答:本文通过叙述方仲永因为父亲“不使学”,而从神童到成为普通人的变化过程,说明天资固然重要,但没有好的后天的教育,再好的天赋也不可能得以发挥。告诉我们学习和教育对于人才的培养十分重要。二、基础巩固1给下列加点字注音邑人 扳 环谒 泯然2解释加点的词 .世隶耕( ) .未尝识书具
3、( ) .借旁近与之( ) .自是指物作诗立就( ) .稍稍宾客其父( ) .余闻之也久( ) .从先人在家( ) .受之天也( ).卒之为众人( ) .今夫不受之天( ).泯然众人矣( ) .日扳仲永环谒于邑人( ) ( )称前世之闻( ) .父异焉( )3解释下列多义词。 父利其然也( ) 贤于材人远也( ) A、然 B、于 于舅家见之 ( ) 泯然众人矣( ) 环谒于邑人 ( )4翻译下列句子A.其诗以养父母、收族为意。 译: 。 B.父利其然也。 译: 。 C.即书诗四句,并自为其名。 译: 。D.邑人奇之 译: 。E.仲永之通悟,受之天也。 译: 。F:卒之为众人,则其受于人者不至也
4、。译: 。5填空伤仲永的作者是 代的王安五。他字 ,号 ,是杰出的 家、 家,是唐宋八大家之一。6下列朗读停顿不正确的是( )A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永C、父/利其然也 D、余闻之/也久7课内语段阅读金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。.找出文段中的通假字,并注音释义。 .解释词语。传一乡秀才观之 指物作诗立就 其文理皆有可观者 或以钱币乞之 .翻译下列句子其诗以养父
5、母、收族为意 邑人奇之,稍稍宾客其父 .方仲永具有怎样非凡的才能?(用原文回答) .是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”? .开头介绍方仲永的身世,意在突出什么? .仲永的天赋才华从哪些事情可以说明,请举两例。 .仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体做法怎样? .联系全文,说说本文阐述了一个什么道理? 参考答案:基础巩固 2.属于 .曾经 .给 .完成 .名词用作动词,意思以宾客之礼相待 .语气助词,表停顿 .跟随 .承受 .最后 .语气词,放在句首,表示将发议论完全 牵、引;拜访 相当 对感到诧异 3A 这 的样子 B 比 在 到 4略 5北宋;介甫;半山;政治;文学 6D7.“扳”通
6、“攀”,pn,牵,引 .观看,观赏。完成。文采和道理有人 .略。 . “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。” . 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 .表明其家庭绝无诗礼的熏陶。 .如忽啼求之 即书诗四句 自是指物作诗立就 .父利其然也。 日扳仲永环谒于邑人。 .人的才能并非一世不变,后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。木兰诗 练习题木兰诗一文学常识 木兰诗选自(宋)-代(郭茂倩)-编的 乐府诗集 这是 南北 朝 时期 北方 的一首乐府民歌。二课文分析1 用一句话概括木兰诗的主要内容 :(木兰
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