《五彩池》导学案 (2).doc

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1、上思县思阳镇中心小学四年级下册语文导学案主备人: 王佐心 复备人：黄剑平 邓建昭 廖月琼 教研组长审核：方玉章 教导处审核：磨光平班级： 小组： 学习小主人： 授课时间： 月 日课题 8* 五彩池课时2 5.读了课文，我知道了课文是从 、 、 、 、 介绍五彩池的，还知道了原来奶奶说的五彩池就在 ，抒发了作者 思想感情。 【边悟边写 妙笔生花】 课文生动形象地描写了五彩池美丽的景色，赞美了大自然的神奇。请你为五彩池设计一条广告词，或者以小导游的身份介绍五彩池！ 导学航线： 1.独学 2.小组群学，交流、讨论，准备展示 3.组内展示 4.全班展示 温馨提示：我们可以采用多种形式的朗读、句式仿写、

2、编小诗、展开联想拓展、表演等方式进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！【自我评价】 1.我展示了（ ） 2.我补充了（ ） 3.我质疑了（ ） 4.我点评了（ ）课型学展学习目标：1.认识“亩、拇、舀、簇、珊、瑚”等6个生字。 2.有感情地朗读课文，欣赏五彩池美丽的景色。3.默读课文。理清课文叙述的顺序，体会五彩池的特点。4. 激发热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情。 【边读边赏 走进五彩池 】 1读了课文，我知道课文主要写了五彩池的（ ）、（ ）和( )以及池水的（ ）和池水显出不同颜色的原因。2读拼音，写词语，我最棒。y m m zh y c shn h mn shn bin y tng yn ji w w gung sh s导学航线： 1.独学 2.对学 3.组内分享学习成果【边赏边悟 感受五彩池】 1.认真朗读课文第一自然段，说一说奶奶讲的瑶池在什么地方？“我”看到瑶池了吗？结合自己的理解读一读。2.用心读课文第二自然段，找一找哪些句子写了五彩池的数量、大小、形状？请你找出相关的语句并带着自己的体会有感情地朗读。3. 用心读课文第三自然段，说一说五彩池是什么颜色?理解体会，并有感情地朗读。4. 认真朗读课文第四自然段，找一找池水显出不同颜色的原因，请找出相关的语句并带着自己的体会有感情朗读。