液体的压强导学案（2018最新）(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上9.2液体的压强 导学案班别 姓名 1.压力的方向 ，重力的方向 。2物体放水平面上，压力大小与重力大小 3、如图A点的深度是多少？注意：深度指研究点到液面的垂直距离。hA= hA= 4、【知识点一】液体压强产生的原因和探究液体内部压强的特点（1）用手指触及注满水的塑料袋表面，你会有软软的感觉，容易改变 。（2） 如图1没有水时，橡皮膜平坦，如图2当倒入水后，玻璃管底部的橡皮膜向 凸出，侧部的橡皮膜向 凸出。（3）如图3当倒入水时，橡皮膜向侧面凸出；如图4 水从 射出来（4）如图4将蒙有橡皮膜的玻璃管浸入水中，你看到橡皮膜向 ，说明液体内部 压强。 图1 图2 图3

2、图4 实验结论：液体压强产生的原因和探究液体内部压强的特点1. 原因：液体受 ，液体对底部支撑面产生压力，容器底部有 。2、液体具有 ，所以液体对支撑它的容器底部和阻碍它流动的容器壁有 。3、特点：液体内部向 都有压强。5练习：利用废旧饮料瓶做图3实验实验现象如下：水会从侧壁小孔喷出来是因为 ，你会发现水越深，喷得越 。水从小孔喷出的距离越远说明液体压强随深度的增加而 ，越到底部压强 若在瓶底开一小孔，一定 （会或不会）有水流出来。结论：这说明液体对容器 和 有压强。【知识点2】（一）液体压强计（微小压强记）1.测量液体内部压强的仪器：_ _. 2、压强计构造： ， 。 3.原理: 物理学中常

3、利用如图所示的液体压强计测量液体压强，当探头的薄膜受压强的作用时，U形管左右两侧液面产生_ _，高度差的大小反映了薄膜所受 的大小。 越大则压强越 U形管U形管左右两侧液面的高度差金属盒（扎有橡皮膜）甲 乙 丙【知识点3】探究影响液体内部压强大小的因素（1）猜想你认为液体压强的大小可能跟那些因素有关？ （2）该实验应采用什么科学方法： 。（3）探究液体内部压强的特点根据教材P34图9.2-2完成实验探究，将数据填入表中，并分析归纳：序号液体深度/cm橡皮膜方向压强计左右液面差/cm1水朝上2朝下3朝侧面4朝上5朝上6盐水朝上结论 ：液体压强的特点：（1）A带有橡皮膜的小盒放入液体内部时，压强计

4、U形管两边液面产生高度差，得出结论：液体对容器 和 都有压强；（2）比较A、B、C三幅图可知压强计两边液面的高度差 ，：得出结论：液体内部向 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强 ，（3）比较B、D、E三幅图可知压强计两边液面的高度差 ， 得出结论：液体的 越深，液体的压强就越 。（4）比较E、F三幅图可知压强计两边液面的高度差 ，得出结论：液体的 越大，液体的压强就越 【知识点4】液体压强的大小计算：液体压强公式的理论推导：由于在同一深度，液体像个方向的压强相等，所以我们只要算出某一深度液体竖直向下的压强，也就知道了液体在这一深度各个方向上压强的大小。我们可以设想在此处有个水平放置的平

5、面，设平面在液面下的深度为h，平面的面积为S1、S平面上方的液柱对平面的压力2、液面下深度为h处液体的压强为平面受到的压强3.从推出的公式中我们也可以看出：液体产生的压强与液体的 和 有关。 练习 利用公式gh进行计算1.潜水员潜在10m深处时所受水的压强是多少帕？2.一个瓶中装有酒精，其高度是20cm，则酒精对瓶底的压强为多少？【知识点六】连通器1. 上端 、下端 的容器叫做连通器叫做连通器。如果用手指堵住一个容器口继续加水，观察两个液面是 的，如果把手指松开液体停止流动时发现两个容器中的液面是 。（填“相平”或“不相平”）液体压强计是连通器吗？ 2、当连通器中的同种液体停止流动时，各容器中

6、的液面总是 的。3.如图所示，盛有同种液体的连通器在斜面上静止时， 液面画得正确的是( )AA正确 B.正确 C正确 D都不正确4.如图所示，、容器A、B内盛有液面在同一水平面的清水，用带有阀门K的斜管将两容器相连，当将阀门K打开时水 流动(填“会或“不会”)5.洗手池的下水管道常常做成如图所示的弯管，弯管的“弯很多情况下是受地形决定的，但其中的一个“弯却有着特殊的功能(图中虚线框内部分)，它能堵住管道，防止污水管内的臭气顺着管道逆行，从而污染室内的空气其实这个“弯是利用物理模型 的原理来设计的6、船闸是利用 的原理来工作的。7. （1）如图是水坝的截面图，水坝筑成下宽、上窄的形状，是考虑到水对坝体侧面有_ _，并且随深度的增加而_ _。（2）如图所示, “帕斯卡裂桶实验”表明，液体的压强与液体的 有关.8、著名的“木桶理论”：是指用木桶来装水，若制作木桶的木板参差不齐，那么它能盛下水的容量，不是由这个木桶中最长的木板来决定的，而是由最短的木板来决定，所以它又被称为“短板效应”那么决定木桶底部受到水的压强大小的是（ ）A木桶的粗细 B木桶的轻重 C最短的一块木板 D最长的一块木板专心-专注-专业