第四阶段自评报告表（赵本祥）.doc

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1、自评报告表参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学 科语文年 级七年级教学形式导学案教 师赵本祥单 位延津县初级中学课题名称培养阅读兴趣 提高语文素养“乐学”情感价值导向评析要点：激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习从贴近学生生活的例子着手，把问题分等级，在心中给学生分层次，让他回答他能回答出来的问题，增加学生的自信，鼓励他们，让学生在不同程度上提高，具有亲和力，使学生相信老师、喜欢老师，主动的学习。

2、“会学”过程导向评析要点：指导学生学习过程和学习方法的指导1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）语文学科具有工具性、人文性，使学生会学习更有必要，结合导学案的提示和工具书的帮助，学会要预习，上课过程中要学生展示，允许其他学生补充和质疑，老师适时点拨、归纳，让学生记住方法。“学会”认知导向评析要点：了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施多开展演讲比赛、作文比赛及书法比赛，锻炼学生的口头表达能力和写作能力，提高学生的总体素质。导师评议：单位： 姓名： 日期: