语文课堂上的朗读教学.doc
《语文课堂上的朗读教学.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文课堂上的朗读教学.doc(2页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、语文课堂上的朗读教学 语文课堂要听到读书声,这是一般的教学常识。一堂语文课,没有学生的读书声是不行的;有了学生的读书声,也未必是最好的!过去常说,学生的语文能力是听说读写,读,就包含了朗读教学。笔者从事语文教研13年了,以每年听课100多节计算,1000多近2000节的语文课听下来,有着比较成功的朗读教学课真是难得一见。 说起来,老师都是吃开口饭的,语文老师尤其如此。可是很多语文老师自己的朗读功夫就比较差,不信,请看最近几年由国家语委语用司主办的“中华颂经典诵读”活动中崭露头角朗诵人才语文学科教师的,很少!语文教师读书不出声是常态现象,这当然跟现代文明社会的提倡有关尊重他人,静默读书;可是,我
2、们都知道我国的古人读书很多时候是一定要发出声音的。我们的汉字其实也要求它的读者发出声音的,汉字本身就有韵律:平上去入四声就很容易让人连说带唱的发出声音来。这样看来,一个好的语文教师是一定要好好学习朗读的。 教师不会朗读,学生也就难以得到指教,这是我们当下语文教学的一个软肋! 我想谈的不是教师的朗读水平问题,还是想谈:学生的朗读如何指导的问题,也就是语文的课堂朗读教学问题。 我非常同意余映潮老师的看法:朗读一定要靠教师指导;朗读是让学生认知文字、感受声律、体味词句、领会情感、品味情境、发展语感的充满情致的语文实践活动。余老师这段话有两层意思,第一层是强调在语文的朗读教学中,教师指导的重要性:“一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文课 堂上 朗读 教学
限制150内