小雨滴教学设计.doc

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1、 小雨滴 大班 语言 王素婕活动目标： 1、通过对词语的理解，感受儿歌优美的语句。 2、发挥想象，大胆猜测，并用语言表达画面的意境。 3、体验自由表达和创造的快乐。活动重点：理解儿歌内容并能清楚表达出儿歌内容。活动难点：在原儿歌基础上，仿编新的儿歌。活动准备：1、教具准备：情景画（一幅）；荷叶、小草、花朵、树叶、房子、雨伞的图片；小雨滴的图片（若干）；凳子（4把）2、学具准备：雨滴娃娃的图片（多个）活动过程： 一、导入：欣赏音频（下雨），引出课题，并出示小雨滴的图片。 二、基本部分 1、听一听：教师朗诵儿歌（两遍）。 2、说一说：（1）小雨滴发出的是什么声音？（滴答滴）：（2）小雨滴都去哪里溜

2、滑梯了？（荷叶、小草、花朵）：（3）小雨滴最后溜到哪里了？（梦幻溪小河）；（4）小雨滴是怎样溜滑梯的？（把水滴在树叶上，然后把树叶倾斜，让幼儿观察水滴从树叶上滑下来时的样子）3、读一读：第一遍 师教读儿歌，幼儿跟读。（拍头）第二遍 师教读儿歌，幼儿跟读。（拍肩膀） 第三遍 师幼共同打着节拍读。（拍手） 第四遍 幼儿集体朗诵儿歌。（拍腿） 第五遍 男女幼儿分组朗诵。（拍手） 4、议一议：小雨滴除了在荷叶、小草、花朵上面溜滑梯， 还可以在哪里溜滑梯呢？（树叶、房子、雨伞）。然后根据这些事物创编新的儿歌。 5、集体朗诵新创编的儿歌。三、 结束部分：雨滴娃娃找家（游戏） 玩法：让幼儿嘴里念着儿歌，手里拿着雨滴娃娃的图片去玩抢凳子的游戏。当儿歌念完，小朋友就要带着雨滴娃娃找到凳子坐下来。如果没有找到凳子那就代表着雨滴娃娃没有找到家，就要来为其他小朋友表演节目，表演的好就把雨滴娃娃送给他作为奖励）