秋季八年级语文期中考试试题.doc
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1、八年级语文期中考试试题 (满分:120分考试时间:120分钟)一、语言积累与运用。(20分) 1、下列词语中加线字注音完全正确的一项是(2分)()A疮疤(cng) 颓唐(ti)奔丧(sng)匀称和谐(chn)B滞笨(zh)蹒跚 (mn) 诘问(j) 惟妙惟肖 (xio)C伎俩(li)唏嘘 (x)猝然(cu)连声诺诺(lu)D差使(chi) 簌簌 (s)丘壑(h) 颠沛流离(din)2、下列词语字形完全正确的一项是(2分)()A狼籍塌败震悚月明风轻B震憾琐屑愧怍因地致宜C嶙峋呵斥镂空长途跋涉D荒僻取谛消魂别具匠心3、下列词语中解释不正确的一项是(2分)()A尴尬(神色、态度不自然)赋闲(失业在家
2、)B微不足道(足:值得)筹划(计划)C勾留(被缠住无法脱身)凑合(将就)D触目伤怀 (怀:心)絮说(絮絮叨叨地说)4、下列语句中没有语病的一项是 (2分) ()A他那种助人为乐的精神是我们学习好榜样。B阅读说明文,要注意作者对事物特征或者事理的说明,是否都以确凿的材料为依据。C亲情是一首永远唱不完的歌声。D我们应该刻苦学习,否则不刻苦学习,就跟不上时代的步伐。5、下列句子中加线成语使用正确的一句是(2分)()A书法是中国传统的艺术形式,风格各异的书法精品,或古朴,或隽秀,或雄浑,或飘逸,将汉字之美表现得淋漓尽致。B刘翔成功的背后,经历了多少忍辱负重的刻苦训练。C歌曲吉祥三宝表达的那份合家欢乐的
3、情意,正是人们垂涎三尺的。D老李从小就养成了勤学好问的良好习惯,遇到问题,总是不耻下问,及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。6、下列句子中标点使用正确的一项是(2分)()A而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么。B唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。C“那V形石碑象征被害孩子们的班级五年级。”莫马说:“孩子们就在那儿被纳粹杀死。”D睡在枕头上,看着红包,想到明天买来的小鼓,刀枪,泥人,糖菩萨等。然而她进来,又将一个福橘放在床头了。7、名句积累。(8分)(1)晴川历历汉阳树,_。(2)_,决眦入归鸟。(3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;_,_。(4)大道之行中,与“老吾老以及人之老,幼吾幼
4、以及人之幼”表意相近的语句是:_。(5)春望一诗中作者移情于物、抒发感时伤世的情感的诗句是:_,_。(6)孟浩然在望洞庭湖赠张丞相一诗中描写洞庭湖浩瀚气势的名句是:_,_。(7)面对如梭的岁月,我们的先辈触景生情,感慨万千。孔子有“逝者如斯夫,不舍昼夜”的无奈;长歌行中有“_,_。” 的感叹。(8)时值金秋,秋风送爽,丹桂飘香,请写出一句描写秋景的诗句:_,_。二、综合性学习。(共5分)8、为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解,学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。(1)这次综合性学习报告题目拟定为珍爱生命需要智慧,你会选用下面哪一则材料?为什么?(2分)甲邰丽华身残志坚,
5、为实现梦想,和同伴们一起克服重重困难,经过艰苦训练,终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。乙22岁的乐刘会,困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音,她就平静呼吸,保存体力;听到有人经过的声音,她就大声地呼救。在被困70多个小时后,她终于获救。答:_(2)汶川地震,使许多幸福的家庭遭受不幸,使许多孩子失去了父母。学校倡导作为同龄人的我们为灾区孩子献出自己的一片爱心,你们班为了帮助灾区的孩子重拾信心、珍爱生命,决定为他们送出一批书籍,请你在你准备送出的书的扉页上写上一段赠言(要求不超50字)。(3分)_三、浅层阅读理解。(共16分)(一)阅读三峡,完成后面的题目。(10分)自三峡七百里中,两
6、岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分,不见曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”9、解释加线词语的含义。(4分)略无阙处()乘奔御风()夏水襄陵()属引凄异()10、翻译下面句子。(2分)春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。译文:_11、文中“重岩叠嶂,隐天蔽日”突出了三峡山_的特点,“虽乘奔御风,不以疾也”突出了夏水_的
7、特点。(2分)12、从全文来看,末段引用渔者歌谣有何作用?(2分)_ (二)读朱自清背影节选部分,完成后面题目。(4分)我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快
8、地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。13、对文中画线的句子理解正确的是 (2分) ()A“我”怕被别人看见自己流泪而羞愧。B“我”怕父亲因为“我”流泪而伤心。C“我”为自己这么大了还流泪而惭愧。D“我”担心父亲笑我意志不坚强。14、本段主要写了
9、一件什么事?表达了哪些情感?(2分)_ (三)阅读下面这则材料,完成后面的题目。(不超过30字)(2分)在汶川特大地震灾害面前,为保护学生生命安全,灾区广大教师中涌现出一大批英雄人物。他们英勇无畏和大爱之举,集中体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的师德风范。为此,教育部最近发出决定,在全国教育系统迅速开展向抗震救灾的英雄教师学习的活动。学习他们坚强不屈和勇于献身的精神,以抗震救灾的英雄教师为榜样,教书育人,为人师表。15、请把这则材料概括成一句话的新闻。答:_四、深层阅读理解。(共29分)(四)读邴原泣学,完成后面的题目。(6分)邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。师曰:“童子何泣?”原曰:“孤者
10、易伤,贫者易感。夫书者,凡得学者,有亲也。一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。”师恻然曰:“欲书可耳!”原曰:“无钱资。”师曰:“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。一冬之间,诵孝经论语。注:邴原:三国时人,是当时著名的学者与名士,与管宁、华歆等称“辽东三杰”。愿:羡慕中心:内心苟:如果就书:上书塾(读书)16、解释下面句中加线的词。(2分)过书舍而泣 ()有亲也()17、翻译句子。(2分)童子苟有志,吾徒相教,不求资也。译文:_18、读完本文后,你觉得邴原有哪些值得你学习的地方?(2分)答:_ (五)阅读豆芽菜,完成后面的题目。 (11分)豆芽菜温新阶(1)学校门口有一条
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