动物过冬第二课时.doc

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1、第 二 课 时备课时间：11月19日 总累计第53课时教学内容：感悟课文内容。课型：新授课教学目标：1、知识目标：理解课文内容，会分角色有感情地朗读课文；了解课文里写的几种动物，它们是怎样过冬的。2、能力目标：注重朗读训练，以读代讲，通过朗读理解课文内容，让学生在读读议议中感悟动物们的不同的过冬方法，培养学生的朗读能力。3、情感目标：激发学生探索大自然奥秘的兴趣。教学重点：能在课后提示的引导下，了解小动物们是怎样过冬的。教学难点：了解蚂蚁、喜鹊、燕子、杜鹃、黄鹂、青蛙等小动物不同的过冬方式，理解“冬眠”。教学方法：谈话法、探究学习法教具准备：课件、动物图片教学过程：一、读课后提示，弄清要求：说

2、说课文里写了几种动物，它们是怎样过冬的。问：1.提示要我们弄清几个问题？ 2.分别说一说要弄清什么问题？二、根据提示，细读课文：1.找出课文中写了哪几种小动物。板书：蚂蚁 喜鹊 青蛙 燕子 杜鹃 黄鹂2.这件事发生在什么季节？（读第一段）3.在第二段中找一找燕子、杜鹃、黄鹂是怎样过冬的，读这句话。4.再找一找喜鹊是怎样过冬的？读这个句子。5.在第三段中找一找青蛙是怎样过冬的，读一读句子。用查字典的方法理解“冬眠”。（此举既能让学生自主地理解词语意思，又使学生复习了所学过的查字典的方法，做到学以致用，一举两得）6.在最后一段中找找小蚂蚁是怎样过冬的？三、通读全文，归纳整理：1.朗读全文，同时思考

3、：这六种小动物共有几种过冬方法？板书：候鸟到南方 原地 冬眠 在洞里。2.你还知道别的动物是怎样过冬的吗？四、小结: 这六种小动物共有几种过冬方法？候鸟到南方 原地 冬眠 在洞里。五、作业:有感情地朗读课文.板书设计: 21、动 物 过 冬蚂蚁 喜鹊 青蛙 燕子 杜鹃 黄鹂候鸟到南方 原地 冬眠 在洞里教学后记:陈水莲： 指导和学生的自主学习相结合，让学生在自主学习过程中得到新知识。注重听说读写能力的综合培养，让学生通过多种方式提高语文素养。 李素霞： 自由读课文，感悟课文，本课在设计上注重听说读写能力的综合培养，让学生通过多种方式提高语文素养。刘三妹：对一些课文的重点能够有侧重的落实，像学习生字以及生字的书写等重点环节落实较好。刘洁梅：通过指导学生在读中找，并进行朗读训练，以读代讲，理解课文内容，让学生在读读议议中感悟动物们的不同的过冬方法，培养了学生的朗读能力。曾连招：学生对本课的内容兴趣浓厚，从中知道了文中几种动物过冬的方式，并了解了其他动物过冬的方式。何艳华：自由读课文，感悟课文，本课在设计上注重听说读写能力的综合培养，让学生通过多种方式提高语文素养。 129