三年级国学质量监测试卷分析评价报告(小学)2.doc

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1、2013年下学期教学质量监测 临武县 （市、区） 东山 学校 三 年级 国学 （科目）试卷分 析 评 价 报 告一、考试基本情况分析本期参考总人数63人，这次所抽取的15名学生中，达优12人，他们每道题都做的较好；90、98分的共3人，他们能够理解对子的意思，第二题做得比较不理想。每道题做得都够好，而且他们的基础也比较强。二、抽样调查全卷满分平均分最高分最低分合格率优秀率1009910090100100样品总量15份抽样方法随机备注好、中、差各抽5份频率分布7065605550454035302520 15 105 0-19 20-39 40-59 60-69 70-79 80-89 90-9

2、9 100 分数段人数 注：（频率分布用条形统计图表示）（样表）各小题得分情况统计表：题号满分平均分得分率未答人数作答零分人题号满分平均分得分率未答人数作答 零分人11099052020100230101006320201007420301008三、试卷总体评价（特点和问题）三年级声律启蒙期末试卷从题型、题量等分析，是非常合理的。既体现了课改的理念，又结合国学课程的特点，做到题型多样，题量适中，难易比例符合命题原则。注重对学生所学课本知识的考察，如第一、三题就是课本知识的再现，学生有没有花时间去学习背诵，就一目了然；注重对学生理解、运用能力的考察，如第二、四题；注重对学生想象能力的考察，如第四

3、题。题目覆盖面广，试题也较灵活。从分数安排上来看，还是比较适当的，只是第二题的分数相对较高，总分30一个空2分，对学生背诵的要求相对高些，而学生平时要背诵语文、英语，所以可能有些难度。第四题的分数可以再高些。本人认为对国学课程的考察，死记硬背当然要，但更多在于学生对知识的理解和运用。四、 学生答题失误分析抽样的15个学生中，总分1400分，平均分90分。及格率100%，达优率100%。及格分以上的学生第一、三、四题做得比较好，第二、五题失分率比较高，因为每周一课时的教学，要求学生读得都不够，老师在平时的教学中不会深入地引导学生去理解对子意思。所以，学生的理解与想象的能力还不够。五、教学建议教学中存在的问题:一、平时教学比较注重学生的读，忽视了引导学生理解对子的意思，导致学生的理解不够；二、对子中涉猎的典故，平时讲得还不够；三、对对子的品读悟境还不够；四、学生对声律启蒙课程的学习兴趣不浓，特别是要求背诵，觉得是负担，不愿意学。今后教学中的改进措施： 一、注意激发学生的学习兴趣，使他们爱学这门课程；二、多引导学生深入品读有想象空间的对子，培养他们的理解和想象能力；三、培养良好的诵读习惯。 分析报告执笔人： 谭发加 4