教学设计制作培训心得体会（精选4篇）_教学设计培训心得体会.docx

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1、教学设计制作培训心得体会（精选4篇）_教学设计培训心得体会第1篇：PPT制作培训心得体会 ppt培训心得体会 5月8日起先，我有幸参与了由南桥镇社事中心举办的ppt制作培训班，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、提高的平台，授课老师郭老师以鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述使我更加深刻地了解了ppt制作的方法及技巧，使我受益匪浅。 详细从以下两个方面谈谈自己的感受： 一、加深理解 形成清楚的相识 我是一名社区工作者，在给居民讲课时，要用到ppt，然而，我没有接受过真正的ppt制作培训，之前全是自己看书、问挚友的，其中问题一大堆。这次培训，从基础讲起，使我比较透彻地相识了ppt，对p

2、pt的功能、做法、技巧有了一个全新的相识，让我相识到如何轻松、快速地完成一个ppt作品。 二、方法技巧 有待于敏捷运用 以前做的ppt，只是单纯地复制文本内容，只是一块黑板。在这次学习之后，我知道在ppt里可以插入动画、声音、图片等等，可以使ppt动起来、活起来。 通过郭老师的讲解，我学到了许多好用的学问，如模板的调用、母版的运用、配色方案的运用、动画的设置、声音的设置、添加影片、设置幻灯片切换方式、设置适当的播放方式等等，使我在以后的ppt制作中能利用更多的资源，能使ppt制作更加美观，更加符合自己的意图。 这次培训虽然结束了，但我的学习并没有结束。在以后的学习、工作中，我将不断地向各位老师

3、学习，不断充溢、完善、丰富自己，让学习恒久接着下去。篇二：ppt课件制作培训心得体会 课件制作培训总结 水字桥完小：吴春艳 这次课件制作培训就像一场刚好雨，滋润了我这颗求知的心。虽说只有短短5天，但在各位老师细心的教学设计和耐性的讲解、指导之下，收益匪浅，感受颇深。我毕业一晃已经十多年了，如今信息技术发展日新月异，我感觉自己的专业学问真的须要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说太刚好了。因此我在这次培训中非常投入，切实学到了不少学问和技术。 另外这次培训还特殊应当感谢班主任王老师对我们的关切和帮助，我们每个学员都非常感谢王老师的辛勤工作， 再次表示诚心的感谢！ 通过这次培训，我对多媒体课件

4、制作有了初步了解，返校后，我将更加主动地提高自己的业务水平，并逐步提高自己的计算机学问水平，多学习课件制作方面的学问，使自己尽快适应现代化教学的须要，尽快成为一名具备高水平、高素养的新型老师。篇三：课件制作学习心得体会 课件制作学习心得体会 教化信息化的发展和素养教化的实施，要求老师必需驾驭肯定的计算机多媒 体技术来为自己的教学服务。通过学习制作课件，我对多媒体技术有了进一步的相识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大。 一、认清多媒体课件在课堂教学中的必要性 运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清晰的问题直观、形象地呈现给 学生，有助于教学重点和难点的突破；在教学过程中把丰富多彩的

5、视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习爱好；通过某些问题的设置，可以培育学生对教学过程 的参加意识，加深他们对问题的相识和理解程度；选择合适的媒 体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统 教学模式明显是跟不上现代化教学的要求的。 二、明确了多媒体课件应具备的特点 要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必需具备以下几个特点： 1、教学性 这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必需为教学服务，必需 符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必需 体现

6、这一特性。同时应深化浅出、留意启发。 2、科学性“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课 件所涉及的内容必需科学、精确、健康、符合逻辑、层次 清晰、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与学问水平。 3、交互性一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互 界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让老师在课堂上更有敏捷性，依据实际选择不同的学习路径。 三、课件制作中应留意的几个问题 1、课件制作要简洁好用计算机多媒体技术终归是一种协助手段，它是用来 协助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的好用性，应当说只要是有助于突破重点难点、有助于

7、引起学生的深刻思索、有助于加深学生对问题的相识的课件就是好课件。 2、留意色调的合理应用色调的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度， 以不分散学生的留意力为原则。如：色调搭配要合理，动、静物颜色 要分开，每个画面的颜色不宜过多。 3、留意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时， 应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采纳不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用 动画、闪耀引起学生留意。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往

8、往须要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教 学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。 四、利用好现代化教化设备，努力提高自己的业务水平 这次学习制作课件，让我相识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用，而 应当从教学设计，技术运用，内容呈现，创新与好用等去设计和制作。我要利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，提高课堂教学效率。篇四：ppt课件制作培训心得体会 课件制作培训心得体会 暑期的7月15日至15日，本人有幸参与了课件制作培训学习，虽说只有短短5天，但在老师细心的教学设计和耐性的讲解、指导之下，收益非浅，感受颇深。因为，本人大专毕业一晃已经

9、十多年了，信息技术发展又日新月异，因此感到自己的专业学问真的须要好好地充充电，有这样的培训机会，对我来说真的太须要了，因此我在这次培训中也非常投入，切实学到了不少学问和技术。 另外这次培训还特殊应当感谢班主任姜老师对我们的关切和帮助，我们每个学员都非常感谢茅老师的辛勤工作，再次表示诚心的感谢！ 通过这次培训，使我对今后的教化教学方法产生极大影响，同时对我的信息素养也有了很大的促进和提高，特殊是对信息技术的综合运用实力，不能只停留在原有的水平，而应当意识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中，从而不断提高自己的教学水平和实力。篇五：学习课件制作心得体

10、会 学习课件制作心得体会 前段时间我参与了我校组织的ppt制作培训，通过一段时间的学习，觉得收获还是很大的，心得体会如下： 由于教化具有其特别性，并且课件是由老师或受教化者在教学过程中干脆运用，因此课件的设计与制作须要体现肯定教学目标，表现特定的教学内容，反映肯定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒体综合起来协助教学的计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性限制”，以随机性、敏捷性、全方位、立体化方式把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒体课件具有学问密度大、表现力强的特点，

11、能很好地激发学生的学习爱好。 多媒体课件中包含了大量的文字信息，是学生获得学问的重要来源。设计时要做到： （一）对文字的设计 （）文字内容要简洁、突出重点 文字内容应尽量简明扼要，以提纲式为主。有此实在舍不去的文字材料，如名词说明、数据资料、图表等，可采纳热字、热区交互形式供应，阅读完后自行消逝。 （）文字内容要逐步引入 对于在一个屏幕上显示的文字资料，应当随着讲课过程逐步显示。这样有利于学生抓住重点。引入时，可采纳多种多样的动画效果，也可伴有嘹亮悦耳的音响效果，以引起学生的留意。 （） 要采纳合适的字体、字号与字型 文字内容的字号要尽量大，选择的字体要醒目，一般宜采纳宋体、黑体和隶书。对于关

12、键性的标题、结论、总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区分。 (） 文字和背景的颜色搭配要合理 文字和背景颜色搭配的原则一是醒目、易读、二是要避开视觉疲惫。一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主。 （二）课件中音乐的运用 （1）音乐和音响效果不能用得过多，用得过度反而是一种干扰信息，效果适得其反。 （2）背景音乐要舒缓，否则会喧宾夺主。 （3）要设定背景音乐的开关按钮或菜单，便于老师限制，须要背景音乐就开，不须要就关。 （三）对于图形、图像、动画、视频的设计 （）图的内容便于视察，图形、图像等画面设计要尽可能大，图的主要处在屏幕的视觉中心，便于学生视察。 （）困难图像要逐步显示。对

13、于困难的图，假如一下子显示全貌，会导致学生抓不住重点，也不便于老师讲解。应随着老师讲解，分步显示图形，直到最终显示出全图。 ppt课件经过多次修改完善后，就可以投入运用，除自己在教学中运用外，同时还可以进行沟通。推广或发行。老师在实际教学中运用课件后，可能会发觉这样或那样的不足，因此，课件投入运用后并不是万事大吉了，还须要不断地收集课件在教学应用中的反馈信息，不断地对课件进行修改、完善与升级，使之更加适合教学的要求，达到好用好用之目的。 第2篇：科技制作培训心得体会 科技制作培训心得体会 今年暑假，我有幸参与县青少年活动中心的科技制作培训班，四天的培训，通过听讲座，动手实践操作测试和相互沟通，

14、使我获益匪浅。在培训中我不仅学到了最新的科技学问，提高了自身的业务素养，而且学到了科技老师应具备的多方面实力和素养，拓宽了我的视野，在教学方式方法上有很大的启发。同时通过培训也使我更加坚决了今后做好本职工作的信念，下面，我简洁的谈谈在这次培训中我的一些体会。 一、四天惊慌的培训使我对科技课有了新的相识，提高了自身业务水平。过去有些问题只知表面，不懂本质，就像电动飞雪、发报机等的工作原理，通过培训对过去困扰的问题有了更深层次上的相识，学会制作和运用科技器材，为我今后在教学中运用更好的方法教学起到了珍贵的启示和启发。同时，在培训中我亲身体验了“做中学”的先进教化理念，并真实的感受到了这种理念的科学

15、性和实效性。 二、增长了见识，拓宽了视野。在培训中我多次和授课老师沟通，听取和学习了他们开展科技活动的思路和方法。另外在培训中看到其他科技老师的飞机模型展示不仅让我大开眼界，同时也学到不少学问和技巧。 三、感受压力，增加信念。几天的培训我感到自己身上的压力变大了，通过和其他科技老师沟通，我深深体会到要当一名好的科技老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、课堂教学实力等，而这就须要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，并勇于到课堂上去实践，刚好对自己的教化教学进行反思、加大带头作用等。在感受压力的同时我也增加了信念， 总之，这次培训不虚此行，我体会最深的是随着社会的发展科技老师的

16、任务越来越艰难责任越来越重大，同时社会对科技老师各方面的要求也越来越高，作为科技老师假如不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断改变的教化发展的新形势。因此，在今后的工作中，我将不断地更新自己的教学观念，变更自己的教学方法，并把这次培训所学的内容和方法用到自己的教学实践中，把最好的教化带给学生，以自己的努力为我县教化的发展、学生的发展创建更有利的条件，回报各级领导的重托和厚望。 科技制作培训心得体会 胜 利 小 学 刘 亚 梅 2015/8/27 第3篇：上海制作培训心得体会 上海课件制作培训心得体会 在教学中运用课件，必需尽量调动学生的参加性，不能一味讲解，而使讲课内容枯燥。下面我为大家带来上

17、海课件制作培训心得体会，仅供参考，希望能够帮到大家。 篇1：上海课件制作培训心得体会 教化信息化的发展和素养教化的实施，要求老师必需驾驭肯定的计算机多媒 体技术来为自己的教学服务。通过学习制作课件，我对多媒体技术有了进一步的相识，知道了好多以前根本没有接触过的东西，收获很大。 一、认清多媒体课件在课堂教学中的必要性 运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清晰的问题直观、形象地呈现给 学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习爱好;通过某些问题的设置，可以培育学生对教学过程 的参加意识，加深他们对问题的相识和理解程度;选择合适的

18、媒 体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。假如没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统 教学模式明显是跟不上现代化教学的要求的。 二、明确了多媒体课件应具备的特点 要让多媒体课件在教学中发挥出应有的作用，它必需具备以下几个特点： 1、教学性 这是多媒体课件最重要的一个特点。课件必需为教学服务，必需 符合学科的教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。在课件制作中，媒体素材的选择与组织、问题的设置等方面都必需 体现这一特性。同时应深化浅出、留意启发。 2、科学性“科学性”是多媒体课件最基本的特点。课件最基本的特点。课件所涉及的内容必需科学、精确、健康、符合逻辑、层次

19、清晰、合情合理，同时还要符合学生的年龄特点与学问水平。 3、交互性一个好的多媒体课件具有友好的人机交互界面。友好的人机交互界面除了有美观大方的页面，还包含各种类型的图标、按钮、窗口、热键、热区等，让老师在课堂上更有敏捷性，依据实际选择不同的学习路径。 三、课件制作中应留意的几个问题 1、课件制作要简洁好用计算机多媒体技术终归是一种协助手段，它是用来 协助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的好用性，应当说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思索、有助于加深学生对问题的相识的课件就是好课件。 2、留意色调的合理应用色调的应用可以给课件增加感染力，但运用要适度，以不分散学生的留意力为原则

20、。如：色调搭配要合理，动、静物颜色 要分开，每个画面的颜色不宜过多。 3、留意字、图、声的混合对于一些动画，由于其自身不带声音，设计时，应为动画配上适当的音乐或音响效果，这样可以同时调动学生的视听功能，有利于学生记忆，提高教学质量。对于一些重点的字、词、句，除了采纳不同的字号、字体和字形加以强调外，也可以运用 动画、闪耀引起学生留意。另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往须要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂。 四、利用好现代化教化设备，努力提高自己的

21、业务水平 这次学习制作课件，让我相识到一个优秀课件不单纯是一种技术的运用，而应当从教学设计，技术运用，内容呈现，创新与好用等去设计和制作。我要利用好学校先进的多媒体设备，结合自己所教的学科，提高课堂教学效率。 篇2：上海课件制作培训心得体会 在信息技术飞速发展的今日，我们抓住机遇，坚持以校为本、以人为本，有安排、有步骤的开展flash培训。通过观赏Flash课件，明白了现代信息技术下的课件，给我们的教学供应了新的教学模式与方法，课件的形象详细、图文并茂、静动协调、声悦色靓，等等给学生接受新的学问增加了不少的趣味与新颖，从而激发了学生的求知欲，使学生对学问产生了深厚的爱好，这些是传统下的教学模式

22、和方法无法相比的。用Flash动画制作的课件，适合青少年学生的心理特征，能有效地保持学生的学习留意力，更能激发学生学习的爱好， Flash动画制作的课件有利于培育学生的各种实力，同时老师通过课件的制作还能有利于老师业务水平的提高，对教学产生重大的影响，具有深远的意义! 培训内容: 1、Flash课件制作的基本常识及Flash的各种元件的功能和运用 2、利用Flash的旋转改变功能制作物体的旋转，展示旋转改变的动画利学利教 3、学会图形大小渐变的Flash动画的简洁制作 4、学会图形颜色深浅改变的Flash动画 5、学会图形相互渐变的Flash动画 6、学会Flash动画中遮罩层、引导层的制作与

23、运用 7、学会Flash动画中逐帧改变的处理与运用 8、学会了Flash动画中的按钮制作、按钮限制和运用及空按钮的制作与运用 9、利用ActionScript限制按钮，影片播放等。 培训的反思： Flash培训，是多媒体课件制作的一个重要课题，我们深刻体会到，要实现这一目标并不是一蹴而就的事情，须要我们长期坚持不懈的努力、通过不断实践探讨、不断加强培训渐次提高教 师的实践实力才能逐步实现。通过学习课件制作有关学问和自己制作Flash动画以及课件观赏，使老师感受到课件在教学中具有广泛的优越性。本次培训总体上来说是胜利的，在课件制作竞赛中，我校有四位老师获即墨市二等奖，三位老师获即墨市三等奖，但还

24、有不足之处须待改进。 学习Flash课件制作和学习其他软件一样，只要靠实践，但部分老师不够重视实践，以至于学过就忘。由于老师对电脑学问驾驭的成度及接受实力存在差异，每节课的教学内容只有少部分人可完全驾驭，在下学期的培训中我们会针对存在的问题和不足，刚好进行订正。 篇3：上海课件制作培训心得体会 信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前实施形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的基本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、结构图形、实践过程。在这几个方面合理地运用现代信息技术，将使学生们更加喜闻乐见，达到更佳的教学效果。下面结合个人的学习探讨一下对以上所述

25、几类教学素材在多媒体课件制作中的处理方法和多媒体课件制作与教学的忌讳。 一、字表的处理 字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理可以说能做到为所欲为了，关键是看老师如何构思，以及对软件功能的驾驭程度。 文字的大小、字体、颜色、样式甚至动态效果等都可随意设置或更改，因此，将平常在黑板上板书的内容复现在多媒体课件中是毫无问题的。而且差错少、正规，显示速度快，课件制作者如有肯定的美学基础，制作效果可以令人赏心悦目。 但应留意以下几个问题： 从心理学角度来看，学生不喜爱一次出现大段的文字，而喜爱逐句地呈现，以顺应人的认知习惯和老师的授课节奏。传统的教学法中老师一般是按依次讲

26、到哪写到哪，但课件制作时这样做却须要特别细心和耐性。 有些人喜爱在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果，以期提高学生的留意力和趣味性，但若用得太滥，反而易引起学生的视觉和听觉疲惫，效果适得其反。 文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图”来配文，文为主，图为辅，而目前电脑绘图实力极大地提高，可大量采纳以“文”配“图”的形式，即图形为主要内容，而将文字作为注释等进行协助。笔者在教学过程中特殊留意采纳此方法，取得了很好的效果。其实图形中蕴涵的学问信息比文字更大，有些教学内容假如用文字来描述将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动，儿童相识世界首先是

27、识“图”而后才是认字，不正是这个道理吗? 教学中少不了表格，表格一般是许多数据的组合，传统教学法中一般是让学生比照书中的表格查阅数据，有了多媒体课件，可以将表格搬上投影屏幕，转载请保留此标记。学生可以直观地视察老师的查阅过程，也可以干脆地视察表格中标明出的学问要点。要留意的是如何让重点数据突出于其它数据醒目地显示，这可以采纳单元格填色等多种方法，而填色又可以有多种效果(如渐变色、渐渐填色，渐近渐远、闪耀等)。 值得留意的是假如表格中数据较多，受屏幕的大小限制，则可能单个数据小得不易让后排的学生识别，这时可以将表格分解处理，或者先整体显示，后局部放大。 二、录像片和动画效果的处理 可以说录像是对

28、处理实践过程的有效手段，实践环节的作用和重要性无须赘言，以往这一过程只能由老师口头表述，具备条件的则可以在讲台上边动手边讲解，或者带领学生到现场授课。但许多实践过程须要很大的代价甚至不行能带领学生去完成，如参观一个现代化工厂的产品制造过程，一个重要的手术过程等等，这时可采纳录像设备进行素材录制，更为精彩的是，老师还可在电脑上对这些素材进行编辑处理，选择关键的部分用于教学，使学生对整个过程更加清楚。另外，网上的录像或动画资料，以及光盘中的资料假如允许共享、不侵权的话，还可以在播放时用前述的抓图软件原样“抓”下其中要用的一部分来，处理后嵌入到课件中。 目前虽然录像技术特别成熟了，但仍有许多不能用录

29、像的方法实现，如微观粒子的运动、信息的传递过程、宏观宇宙中星系的运动，机器工作时内部传动系统的工作过程等等，假如能将一个过程用动画表示出来，则无疑将使教学更有劝服力，目前以绘制(或其它方法得到)的基本图形为基础进行深加工得到一份动画片的技术也特别成熟了，常用的软件有3dsmax、flash等等，假如只想做一个简洁的动画，则autocad制图软件就可做到。动画制作的原理很简洁(主要是制作关键帧、如何生成中间帧等)，但制作过程却很困难，因是人工制作的，所以其播放速度快慢、出场依次，视察角度、细微环节显示及图形效果等等都可人为限制，使学生更能体会“过程”和“细微环节”，在许多方面比录像更具优势，因而

30、将是极有前途和必定发展的方向，在多媒体课件制作中应尽量多地采纳，它也可以说是动态的很多图形的组合，是图形应用的高级阶段。 三、多媒体课件制作与教学的忌讳。 教学是为了实现肯定的教学目标所进行的课堂活动。老师在课堂上所采纳的任何教学手段都是为了能更好地实现教学目标。我们必需针对不同的教学内容和教学目标，细心筛选和运用适合的教学手段，假如采纳传统的教学手段如板书、直观教具的演示或类比等干脆或间接方法能够达到良好教学效果的，就没必要花大量的精力去设计课件。例如数学涉及许多公式的推导，采纳多媒体的方式反而不如以黑板书写的方式，更能够让学生清晰推导的过程，增加印象。滥用多媒体不仅让授课老师加重备课的负担

31、，还会引起学生的反感。 一些老师制作的教学课件只是把书上的文字利用幻灯片的方式呈现出来，在课堂上照本宣科的念，并没有科学地利用多媒体的图文并茂、动静结合等特点来吸引学生的留意力或者增加条理性。幻灯片上出现过多的文字很简单让学生产生视觉和心理的双重疲乏甚至产生抵触心情。所以设计课件时要避开出现过多文字，尽量以画面、流程图等方式进行表现，以体现多媒体课件生动活泼的特点。 多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满意了学生的视听等感官需求，可以增加教学直观性和生动性，提高学生的学习爱好，但是，有许多老师简单忽视心理学中的有意留意与无意留意规律。在多媒体课件中频繁地出现与

32、教学内容无关的画面、声音和小动画，虽然能够达到吸引学生爱好的目的，然而过于繁杂的画面和动画往往使学生分散留意力，不能专注于所学的内容，最终效果适得其反。因此，在设计课件时，要依据教学内容和学生的认知规律，适当选用多媒体效果。要避开采纳与教学内容无关的动画，以免分散学生的留意力。 传统板书教学中，对于逻辑推理性的问题，在由形象向抽象、由感性向理性转换时，有阅历的老师总是让学生自己去思索、推理，师生依据一条特别明晰的思路渐渐推动，直至得出结论，最终实现思维实力的培育。多媒体方式下，有些 老师的课件无法体现按部就班、步步深化的推理过程，只是摆列出相应的结论，进行直线思维，根本没有留出空间让学生独立地

33、思索，学生只能顺应老师的思维方式作一些简洁的应答。这种做法很简单抑制学生的抽象思维实力和想象实力的发展，老师假如驾驭了制作技巧完全可以通过流程的设计和采纳动画的形式很好地演示出逻辑推理过程，甚至做的比板书的过程更好。 有的老师在运用多媒体手段教学时忽视了多种教学手段的综合运用，对多媒体教学依靠性比较强，很少用或者不用板书，其实许多课程的许多时候是须要多种教学手段共同协作运用的，板书作为一种传统又好用的教学手段有其敏捷的一面，不应当彻底放弃。应当留意搭配运用，在强调一些重点内容、进行逻辑推理演算的时候都可以配以板书的方式。不过须要留意的是，多媒体手段与其他教学手段共同运用时，应当交替顺畅，连接自

34、然。 第4篇：手工制作培训心得体会 手工制作培训心得体会 【篇1：手工制作课程学习心得】 张浪浪手工制作心得 手工制作是幼儿特别喜爱的一项活动，是培育幼儿动手、动脑，启发幼儿创建性思维的重要手段。回想起来，通过近一年来的手工制作课程，通过家园两方面的努力，张浪浪的手工制作实力有了很大的进步，孩子自己在这门功课的学习中也受益良多。 一、手眼的协调性得到了很大提高。浪浪特殊喜爱剪东西，这个爱好保持了有一年时间，直到现在。我和她的爸爸都很支持她，为了平安起见，特地给她买了一套迪士尼的塑料小剪刀。她可兴奋了，每天只要一有空，就不停地剪。刚起先的时候，她只会剪细细的小纸条，剪得像老爷爷的胡子。后来起先剪

35、线条简洁一点的正方形、长方形。再后来就学着剪圆圆的、有曲线的东西，但这些圆形的东西比较难剪，她经常剪不好，会把小动物的尾巴或者耳朵给剪掉，她就急得哭起来。我边演示边给她说，剪动物要一手拿剪刀，一手转动物图形，两个手要协作好，才能剪出美丽的动物来。渐渐地她就学会了，现在她不但会把动物的脑袋、身体剪地很好，同时象爪子、眼睛这些细小的地方她也能剪地很好，手眼协调性得到了很大的提高。现在家里的牙膏盒、药盒子等纸片上的图案，她都可以很完整地剪下来，贴到她须要的地方。 二、培育了孩子的空间想像实力和绘画实力。随着年龄的增长，浪浪对四周事物视察得会越来越细致，并且会把这些新学到的学问和阅历运用到手工制作过程

36、中，不断提高自己的空间想像实力。一次在制作小鸟的过程中，小鸟的嘴巴、脑袋、身体都已经按图剪下来，并已贴好。看着做好的小鸟，她突然说：“妈妈，这个小鸟还须要两个会动的翅膀呀！”然后自己画了两个翅膀并剪下来帖上去，我还真是没有想到呢。在制作圣诞贺卡的时候，浪浪自己选了蓝色的彩纸做为背景，她说这是夜晚的天空，上面贴上我给她剪的星星以及她自己从药盒子上剪下来的安琪儿，把它们贴上去。然后在卡片的左上角画上蝴蝶结，右下角画了一个扎着小辫子、笑着的小女孩，然后她就把这个制作好了的卡片送给了我和她的爸爸，说这是给我们的圣诞礼物。我心里真是兴奋啊！我看到她画的小人比起几个月前又有了大的进步，人物的表情、辫子等细

37、微环节都有画得很好，这些都是平常常常练习手工的原因。 三、培育了孩子的自信念和耐性。手工制作有简洁的，也有困难的，在由简入难的过程中，孩子的自信念和耐性会被渐渐地培育出来。一天下班回来，浪浪特别兴奋地给我说：“妈妈，我要给你教个东西。”她拿出来彩纸，小手渐渐地折、翻、撕。不久，一个可爱的小兔子就出现在她的小手中了。我简直太兴奋了！看到我赞许的眼光，她更来劲了，让我和她一 起折小兔子，一会儿功夫，一群花花绿绿的小兔子就占据了我家的茶几！ 在我们的激励和支持下，浪浪对手工制作始终保持着深厚的爱好，她对自己的自信念也越来越大了。现在她在手工制作中经常不让我们帮她，要自己一个人做完整个作品，在制作的过

38、程中，她也敢于说出自己的看法并且会始终坚持下去来证明自己做的对。当然，在完成的过程中，她时常也会有不顺当发脾气的时候，这时候我们就会告知她，爱发脾气的人别人不喜爱，并且也是没出息的人，只有勇于改正错误的孩子才是最英勇的。在一遍遍的剪贴、修正，擦了涂、涂了擦的过程中，孩子的耐性也渐渐地被培育出来了。 四、最终，我想说，老师和家长的支持与激励对孩子的手工制作实力提高特殊重要。不要因为胆怯剪刀伤了孩子或剪坏了家里的东西，就不让孩子剪东西，制作过程要协作孩子的要求，敬重孩子的看法，千万不要越俎代庖、替孩子做主。这样坚持下来，你就会在孩子身上发觉可喜的进步。 在我们家的客厅里，有一面墙特地用来张贴浪浪的

39、各种手工作品和绘画作品，有乌鸦喝水的故事，有她给我们制作的圣诞贺卡，也有纸杯制作的小花朵和纸折的小兔子?每天下班回家，不管有多么累，只要看到这些稚拙可爱的作品，全部的劳累一下子就消逝得无影无踪了！华蜜感充溢了自己的内心。而孩子因为受到了客人们的表扬而自信念大增。孩子的这些成果有我们的努力，更与中二班几位老师辛勤培育分不开，所以我要在这里对中二班的全部老师说一声感谢！感谢你们对孩子一如既往的照看、关切和教化！ 张浪浪家长 二一三年三月一十四日 【篇2：手工班教学总结】 手工爱好班教学总结 为了培育幼儿综合实践活动的实力，提高幼儿劳动与手工技能。本学期我校开设了手工劳动爱好活动班。我担当手工劳动爱

40、好班的教学。本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、等多种活动。每次活动幼儿都可以选择将自己满足的作品送给老师或好挚友。现将本学期本课程的开设状况、学习状况总结如下： 一、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了幼儿的学习主动性。 因为手工劳动趣味性较强，幼儿的作品很精致，并且幼儿动手的机会也许多，符合了幼儿好动的特性特征，幼儿在玩中学到学问与制作技能，使他们的心情变得轻松而又开心，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了幼儿的学习主动性。 2、通过一学期手工劳动课的学习，使幼儿的双手与大脑的思索变得协调起来。 手工劳动须要动手，手一动，就会引起大脑的主动思索，如手工制作的剪纸艺术，幼儿先观赏美丽的剪纸，

41、再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思索：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的手变得更灵活，脑的思索变得更灵敏。 3、通过一学期手工劳动课的学习，培育了幼儿的毅力和耐力 。 现在幼儿都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依靠性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，经常使幼儿变得争强好胜，加上老师正确的指导和激励，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使幼儿的毅力和耐力加强了。 【篇3：陶艺学习心得体会】 篇1：陶艺制作心得体会 陶艺 制作心得体会 盘条特性绽放 陶艺制作的第一节 课就是盘条，其实说实

42、话，我根本没打算用那些细条条去盘出个什么茶壶碟子来，带着只是 玩玩的看法，我起先了制作课，第一堂课，老师没按我们自己揉泥，貌似是嫌我们太嫩，还 是怕我们劳累呢，既来之，则安之，尽情的发挥自己的想象力，拿着一团泥就是雕啊，刻的， 构思是，桃心的杯底，杯身是由底部起先渐变到口径小一点，到达中部时在向外扩展口径变 大，杯柄也采纳桃心形态的。不过后来，在制作的过程中，我的心都碎了，杯子是没碎，不 过在大约三分之二是向右边坍塌，没方法，我取出几条，改成一个烟灰缸，尽管还有一点歪 斜，不过俗话说“残缺美嘛”也就不介意了，其实还蛮啊q精神的。不过事实证明我还是太 乐观了，后来我的这个作品在摆放架的外侧不知道

43、什么缘由被人压成了碎条条，由此可见老 师的上课前的留意事项是特别有必要的。 问了一下旁边的同 学，原来是我的盘条粗细不得当造成的，下面应当粗一些，上面越来越细才好，而且收口也 应当越来越小才好。于是觉得还是中规中矩的比较简单胜利。其次件作品是一个很一般的圆 口杯子，不过这件作品也没保存下来，杯身和杯底分别，又犯了一大 忌讳。任何一件事情都是不简单的。此时眼看看就要下课了于是取了一个块状泥，做了一个 小脚丫的形态，因为和我的名字谐音所以意义不同，题了字，自我感觉良好。 拉坯旋转的舞 蹈 其次次制作课我就 学乖了，先不从心理上亵渎那些泥巴。后来我发觉我是很对的，因为我根本无法亵渎它。当 它们在老师

44、的手里时，和顺的像只小绵羊，而到我手里，它们就变成了我的主子，而我只是 那身不由己的奴隶。被这些泥巴给亵渎了，这应当算是我最大的悲伤了吧。好不简单把那些 泥巴揉成长长圆圆的形态，该往拉坯机上“砸”了，要求是砸到正中间，可在我砸了两次之 后，我发觉它就爱往拉坯机边缘上粘，我该怎么砸，唉最终还是在老师的帮助下，最终让它 比较稳固的粘在拉坯机上了。那就起先拉坯吧。那泥巴随着拉坯机转啊转，我的手就推啊推， 大约用了半个小时，那泥巴的位置最终可以入眼了，我跟泥巴战斗期间，是何其惨烈，泥巴 带着我手上的水在离心力的作用下甩啊甩，个子不算矮，那围裙穿着和没穿差不多，我的裤 子就无处躲闪了，可想而知，我虽是战

45、斗的成功者，可代价也是惨痛的。终于到中间了，可 以拉了吧。刚起先有个小碗的雏形时，我满怀信念能把它做成平常吃饭用的碗，可当它又长 大了一倍时，就不协调了，全身上下不是一起运动的，结果就在下面转的快，上面追不上的 状况下，碗消亡了，变成杂乱无章的泥片了，它是这场斗争的见证者，也是这场斗争的牺牲 品，不得已只能把它放进泥桶。接下来 我的要求降低了些，我把杯壁（或者碗壁、瓶壁）做的厚一些，之所以不确定是什么的壁， 是因为不确定能做出什么，最终就只能做出什么就叫它什么了。嗯，这次不错，做出了一个 很小的坛子。这节课也算是在我的成功中谢幕了吧。看看双手，真不敢信任这是我的成功啊， 当成拉坯机成功了也是有道理的。 第三节课，还是拉 坯课。我主要存在的问题是作品总是有点歪斜以及厚度限制不好。于是请教了女老师，老师 说歪斜主要是我扶正不到位导致的，而厚度呢，大致差不多就可以了，修坯的时候还可以修 改，另外要把表层的软泥给完全去除，还要留意不要有气泡。老师还给我演示了一遍，自然 老师的作品，我就收入囊中啦。这两节课最大的感受就是要心平气和，静下心来做拉坯作品。 很有几次做的时候都很急，当然结果就是作品失败，完全不成形态。所以，总结出一个阅历， 除非非常娴熟的状况下，还是