自然资源013.doc

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1、学校：荥阳市第四初级中学 科目：八年级地理上册 编号：013课题：第三章 第一节 自然资源总量丰富 人均不足 第一课时编写人:赵改丽 审核组长: 审核领导： 使用人：【温馨寄语】相信自己，经过努力，我一定行。【学习目标】1、学生记住自然资源的定义及主要类型。2、学生记住我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。【学习重点】学生记住自然资源的定义及主要类型。【学习难点】学生记住我国资源总量丰富、人均不足，且破坏严重的现状。【学法指导】 结合课本，自主学习，合作讨论法。【学习过程】一、 复习旧课1、 长江的发源地？源头？长度？注入哪个海洋？有什么之称？2、 长江上、中、下游的分界点？二、 自主

2、学习导入：我们人类的生活离不开自然界中各种各样的自然资源，如：农业生产离不开土地，阳光和水等资源，今天我们就来学习我们的自然资源。学生预习课本60-61页内容，找出以下知识点并在课本中标注出来。1、在自然界中对人类有利用价值的 、 、 、 、 和 等等都是自然资源。2、自然资源分为可再生资源和非可再生资源。可再生资源：在短时间内可以 、 ，或可以 使用的资源。如： 如何使用： 非可再生资源：总是用一些就少一些。如： 如何使用： 三、合作探究（学生阅读课本63-64页内容，以小组为单位，在组长的带领下完成任务）3、我国自然资源的特点：总量 ，人均 。4、中国陆地面积居世界第_位，但人均土地占有量却不足世界平均水平的_5、在国耕地面积世界第_位，但人均耕地面积只有世界平均水平的_6、中国森林面积居世界第_位，但人均林木占有量只有世界平均水平的_7、中国已探明的矿产资源总值居世界第_位，但人均矿产资源占有量不到世界平均水平的_。四、教师释疑8、自然资源面临的问题：人口众多，自然资源人均占有量 。五、拓展延伸9、在保护和节约自然资源时，我们能够做些什么？六、课堂小结学生或老师总结七、当堂检测完成课时作业本27页1、2、3、4、5、6、7、8、9、10题。八、课后反思