美丽的地球教案(4).doc

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1、11.美丽的地球 北碚区双凤桥小学：游言顺教学目标：1默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。2体会解说词的准确、严谨。 3、把说明文写得优美、生动、有趣。教学重点：理解课文内容，体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。教学难点：掌握说明方法及其作用，学习说明文解说词的优美写法。教学准备：预习单、学习单教学过程： 第二课时一、 导入。同学们，说明文是我们小学语文学习中的一种体裁。请大家回忆一下我们学过哪些说明文（师相机出示课文片断）。比如我们上期学习的卧看牵牛织女星，作者在介绍牵牛星和织女星的时候，除了运用列数据和作比较的说明方法外，还加上了牛郎织女

2、的传说，读起来让人感到很有趣味（出示第13课）。在神奇的音箱一课中，作者用拟人的手法进行描绘，比如“棉花听了音箱里的声音特别高兴，苗蹿得很高，叶子更绿”，让人读起来感到生动形象，不觉得乏味（出示16课神奇的音箱片断），送你一片绿荫用了列数据的说明方法，加上这篇课文的第一人称叙述，读起来让人感到亲切有趣。我们本单元说明文的文章恐龙在我们头上飞作者把故事的发生、经过和经过写得那样的扣人心弦。第10课企鹅爸爸中的第二段，作者写出了南极的美丽，写出了企鹅形态的可爱、姿态的安详，让人读来，对企鹅怜意横生。看来说明类的课文也可以有这样如诗如画的美丽，也可以蕴涵着脉脉温情，也可以有扣人心弦的情节，也可以有动

3、人心怀的赞叹。 那看看我们今天学习的课文美丽的地球一文中，作者是如何运用说明文这种体裁把我们居住的地球写得美丽、生动、有趣味的。二、 细读课文，了解地球。请拿出你的预习单，把你批注的感受与全班同学交流一下。指名说，师相机指导说明方法。同学们，从你们的发言中，老师知道你们掌握了批读课文的方法。俗话说“三人行必有我师焉”。“三个臭皮匠顶个诸葛亮。”老师相信通过小组交流的学习，你们能取长补短，收获更多。下面请大家把自己的预习作业在四人小组里交流，完善预习作业。请组长组织好同学的参与，做好相应的记录和发言的准备。学习单：我主要介绍地球的要点是：生动趣味之处我的感受是（抓词语、句子、写作方法、增长的见识

4、或说明方法等）：集体交流。请生上台把小组整理好完成的学习单展示给大家看，并相应介绍。听了同学的介绍，其他同学还有补充吗？A、作者在介绍地球颜色时，用了举例子和作解释的说明方法，让我们了解到地球颜色形成的原因。（抓住“云蒸霞蔚、生机勃勃、怦然心动、玲珑剔透”等词语去体会）B、作者介绍地球年龄时用了列数据的说明方法，地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大。C、作者介绍地球表面的水时用了作比较和列数据的说明方法。作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水。D、作者在介绍地球自转和公转时用了举例子、列数据和打比方的说明方法。列数字：举

5、例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。4、同学们，作者从新的角度，用优美、生动有趣的语言为我们揭开了地球的面纱，原来，我们的地球还有这样美好的一面！通过作者的描写，你对地球是否有了新的认识了呢？下面哪个词语最能表达你此时的感受呢？（出示课后第3题）。 三、拓展。 同学们，美丽的地球是一篇解说词，解说词很明显的特点就是：准确、严谨，作者为了介绍地球的美丽，运用了不少说明方法，在写法上还采用了首尾照应

6、，细读后发现说明文一点也不枯燥，这缘于作者进行了生动、形象地描写。下面请大家看看这一篇药品说明书经过文学加工后你有什么感受？（出示说明书）老师希望通过我们对这种说明文的学习，你能把这样的写法运用于你的习作中。下面请看看我们班上同学写过的两篇说明文片段，请你用我们今天强调的用优美的语言和说明方法帮助他们完善这两篇作文片段，二选一。片段一：我的文具盒长21厘米，宽7厘米，高6厘米，分为三层。第一层放着一把小尺，第二层放着一支铅笔和一块橡皮，第三层放着两支钢笔。每当我在学习上需要它们时，它们就会帮助我，它们真是我学习的好帮手呀。片段二：我家客厅摆放着一个装饰花瓶。它有65厘米高，瓶口直径有8厘米。花瓶的上部和下部都比较大,而中间却如窈窕淑女的纤纤细腰,颇有一番西施的感觉。它比一般的花瓶漂亮多了，这缘于它瓶身精美的图案，上面印着艳丽的牡丹花，这代表着花开富贵。生写后交流。四、板书设计：11、美丽的地球说明方法传说故事 说明文 修辞手法 第一人称的叙述2