通往广场的路不止一条教学案例.doc

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1、 教学目标： 1、认识本课的生字，能借助词典理解文中成语的意思，积累好词好句。 2、能正确、流利的有感情的朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 3、领悟“通往广场的路不止一条”深刻含义，以作者为榜样，树立积极向上的态度。教具准备：生字、新词卡片，重点句纸片。教学过程： 一、温故，谈话导入课题 一次钓鱼的启示，给作者留下了永久的记忆，今天我们一起来学习一位作者在登塔远眺的时候，获得终生受益的启示。齐读课文题目通往广场的路不止一条二初读课文，认字解词1出示自学提示：默读课文，借助拼音读准字音。 画出不理解的词语，用查字典或联系上下文的方法自主理解。 思考：课文主要讲了一件什么事？2学生按照提示进行

2、自学3集体交流自学情况。认读生字新词（出示卡片）理解词语：环抱、挑拨、星罗棋布、大喜过望、心灵手巧、络绎不绝指名分段读课文评议三、：熟读课文，了解内容，理清脉络1：自读课文第一部分，用自己的话说说课文的第一内容。2：按不同内容给文章分段，并概括隔各段意思第一部分：13自然段，写父亲带我登塔顶所看到的情景及父亲对我的教导。第二部分：413自然段，写我在父亲教诲的影响下，两次面临困难另谋出路的经过。第三部分：14自然段，首尾呼应，写父亲对我的教导，让我终生受益。四：理解，欣赏重点词句1、齐读课文第一部分，找出父亲说的话。出示重点句纸条：通往广场的路不止一条交流登高远望的情景与感受，联系生活实际，说

3、说自己对父亲的话的理解。2、学习课文第二部分默读课文思考：课文讲了那几件事，作者遇到了哪些困难，又是怎样面对的？作者现在的这种豁达乐观心态与父亲在他小时候对他的教育熏陶有没有联系？逐步对父亲说的话的理解点拨：作者长大后遭遇后的两次挫折，由于通过自己的不懈努力而最终取得成功的事例，通过事实进一步证实了“通往广场的路不止一条”这一道理。3、学习第三部分：指导首尾呼应的写作方法五、联系生活实际，拓展延伸生活中，你一定也会遇到困难，当时你是怎样做的？血了这篇课文后今后你会怎么做？板书设计： 通往广场的路不止一条 一：登塔顶 受教诲二：面对困难 再找出路与众不同才能成功 自信 创造梦想 勇气 达到目的 三：感谢父亲，一生受用。