加减消元法解二元一次方程组（3）.doc

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1、第 8 章第 2 节 （加减）消元-解二元一次方程组第 2 课时 总第 29 个教案 学习目标：使学生熟练的掌握用加减消元法解二元一次方程组。使学生进一步理解加减消元法所体现的化归思想。进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型。学习重点：学会用代入消元法解未知数系数的绝对值不为1的二元一次方程组学习难点：进一步体会在用代入消元法解方程时所体现的化归思想教学设计：一、预习作业1、预习教材P94-962、导学案P78基本概念、基础练习二、教学过程 1、创设情境，引入新课思考前面我们用带入法求出了方程组的解。这个方程组的两个方程中，y的系数有什么关系？利用这种关系你能发现新的消元方法吗？例1：用加

2、减消元法解方程组巩固练习：1、 2、 例2：用加减消元法解方程组巩固练习：1、 2、 例3：2台大收割机和5台小收割机同时工作2h共收割小麦3.6hm2，3台大收割机和2台小收割机同时工作5h共收割小麦8hm2.1台大收割机和1台小收割机每小时收割小麦多少公顷.三、当堂检测：1、 若3a+2b=4，2a-b=5，则5a+b=_.2、 已知，那么x-y的值是_.3、 若（3x-2y+1）2+=0，则x=_，y=_.4、 已知方程mx+ny=10有两个解，分别是，则m=_，n=_.5、 已知，a0，则=_.6、 如果二元一次方程组的解是二元一次方程3x-5y-28=a的一个解，那么a的值是_.7、 若2a+3b=4和3a-b=-5能同时成立，则a=_，b=_8、 用加减消元法解下列方程组： 四、课后作业导学案P79当堂检测五、教学反思