设计课堂检测.doc

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如何设计课堂检测题在五学课堂模式下，课堂检测作为课堂教学的最后一个环节，检测题设计得好，就能反馈学生对知识的掌握程度。如果设计得不好，就起不到了解学生学情的作用。怎样设计课堂检测题呢？我平时从以下几方面做起： 一、设计当堂检测的习题少而精，紧扣当堂检测的知识点，这样既让学生明确本节课的重难点，又能训练学生的思维，检测学生是否理解短语句型，并学以致用。 二、检测题的形式多样化。可以是选择题、连线、据汉语意思填空、用所给词适当形式填空、也可以是编一个小对话等。 三、检测题的设计要具有层次性。检测题要将各层次学生的学习积极性调动起来。检测题中要有适合各个层次学生的题目。例如针对学困生可将题目设计成选择题。针对学优生，可将题目设计成根据汉语意思填空。 在通过有效检测后，教师既掌握了学生的学情，学生也提高了自己的知识应用能力。