健美操基本步法学习.doc

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1、教学基本信息课题健美操基本步法学习作者及工作单位新疆库尔勒市第四学指导思想与理论依据以健康第一为指导思想，将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指导思想和依据的教育理论应该在后面的教学过程中明确体现出来。本部分内容必须和实际的教学内容紧密联系，避免出现照搬课标中整个模块的教学指导思想等情况教材分析本课内容是中学中体育与健康课程中的健美操基本技术动作与简单组合动作部分。本课课型是学生掌握了基本技术动作的标准前提下提高要求，激发、启发学生的想象力并创编的手臂动作，这便成为学生们在学习到基本技术以后加上自己发散性思维所迸发出来的属于她们自己的学习成果。课时安排为

2、一个学时。学情分析 本次课针对中学生，他们的特点是好动、善于思考，有较好的音感觉，我在学习上，多以48拍重复为主，注重脚步动作的完成，健身操的学习需要学生的积极参与，多模仿多练习才能学会。 教学目标根据教学大纲要求和本次课的教学内容，要求学生：(1)认知目标：进一步感知健身操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼。 (2)技能目标：在完成动作组合的基础上学习手臂动作和游戏动作，增强柔韧性和协调性。 (3)情感目标：通过运动发展自主学习能力，敢于展示自己；在进步中培养自信，充分挖掘自身的创造力；能和同学团结一致，密切合作。教学重点和难点重点：完成组合动作，发展自主学习能力。难点：动作的的学习，培养

3、创新能力。教学流程示意1.激发兴趣阶段配乐活动操(导入部分)课的导入：运用了游戏舞蹈教学法。新课程理念提出“教学方法的更新应特别注意学生的兴趣”，兴趣是人对事物所持有的选择的态度，兴趣是产生注意的源泉。我首先从吸引力入手，让她们听一段音乐兔子舞。（这是一曲学生熟悉和喜爱的具有很强节奏感的音乐）然后示范兔子舞的基本步伐，并邀请她们一起参加。在熟悉舞步后，让她们自己进行随意的动作组合、形式的组合和人员的组合，通过这个过程来激发她们的兴趣，让她们敢于发挥自身的创造力。这一阶段大约需78分钟。2.合作探究与发展能力阶段：展示部分学习动作部分分组创编部分 新课程的实施倡导学生“主动参与，乐于探索，勤于动

4、手”，强调要转变学生的学习方式，所以我决定通过自身的展示和提出问题，让学生自发地卷入到课堂教学活动中去。3、稳定情绪，恢复身心阶段 教学过程进行到此处，学生的情绪和体力都需要得到恢复，以便让学生适应下节课的要求。我通过钢琴曲放松她们的情绪；配上缓慢的动作来拉伸肌肉，减少肌肉的酸痛，恢复体力；与此同时我用优美的语言让她们展开想象，陶冶情操。学生相互交流学习体会，让她们来简述自己的体验与收获。教师对本课进行总结，布置作业:解析题：在健美操的练习当中怎样控制好身体姿态？问答题：健美操基本步伐并步的动作要领？师生再见。教学环节教师活动预设学生行为设计意图开始部分准备部分基本部分结束部分课堂常规组织学生练习巡回指导（观察学生练习，纠正错误动作）按教师要求认真完成 xxxxxxxxx xxxxxxxxxOOOOOOOOOOOOOOOOOO教学反思本堂课总体来说比较成功，但其中仍有值得商榷改进之处。一方面，对新课程的体育教育教学理念学习还不够，认识还不深，还没有完全打破传统的体育教育教学框架。另一方面，培养学生创新潜能的时空还未完全打开，思维还需进一步激活。学生间与小组间的自评与互评还需加强。由此也就提出了值得我们进一步探索提高的地方：1在自主学习的教学中如何才能最大限度的发挥学生自主学习的积极性？2在教学中怎样才能较好的发挥学生的创新意识与创新能力？