陈涉世家（三）.doc

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1、人教版九年级语文（上册）导学案课题：陈涉世家设计人：大荔县东七初中 王爱丽明确目标1、学习第三段，掌握重点字词句的含义2、能借助注释和工具书正确的翻译第三段的内容；反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性【重、难点】：掌握重点字词句的含义；能借助注释和工具书正确的翻译第三段的内容；反复诵读，揣摩语言、动作描写，会说出人物个性化特点实施目标三、总结全文1、通读课文，结合具体内容分析陈胜是一个怎样的人？2、总结 课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功

2、绩实施目标第三课时一、复习导入。二、理解品位。1、学生齐读课文第三段。2、重点词语解释。素 （ ） 广故（ ）数言欲亡（ ） 忿恚（ ） 笞（ ） 并（ ）杀 藉第令（ ）毋斩 王侯将相宁（ ）有种乎 戍死者固十六七（ ） 从（ ）民欲（ ） 袒右（ ） 为坛而盟（ ） 蕲下（ ） 将（ ）兵徇（ ）蕲以东 与皆来会计（ ）事 比至陈（ ） 社稷（ ） 刑（ ）其长吏 将军身（ ）被（ ）坚（ ）执（ ）锐（ ） 3、 重点句子藉第令毋斩，而戍死者固十六七。王侯将相宁有种乎！4、合作探究。（1）说说起义的步骤是怎样的？起义的步骤是：第一步 ；接着用 作为动员群众起义的口号。（2）“王侯将相宁有种乎！”体现人物怎样的性格特征板书设计陈涉世家司马迁陈涉年轻 筹划起义 发动起义远大志向 足智多谋 机智勇敢落实目标课内检测课后练习二题导学反思课外拓展文段一：陈胜者，阳城人也。杀之以应陈涉。（全文）文段二：陈胜王凡六月。、诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。段一中点明陈胜社会地位的句子是“ ”；表现他对现状不满的句子是“ ， ”。段二中体现陈胜为王后践诺的句子是“ ， ， ”；而从段二的整个内容看，陈胜最终还是_了这一诺言