五下英语第三单元第一课时教案设计.doc

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1、 Unit3 My birthday教学设计学校：忻城县实验小学 科目 英语 五年级下 执笔者： 蓝雪梅 时间：2014年7月1日教学目标知识目标1.能听、说、认读12个月份的名称并书写其缩写形式。2、能够就12个月份进行四季划分教学重点12个月份的听、说认读及其缩写形式的书写，以及句型：When is your birthday? My birthday is in 的运用。能力目标能够使用句型：When is your birthday? My birthday is in 调查班级或小组内同学的生日教学难点January, February的发音和正确书写12个月份的缩写形式。情感目标创

2、设学习情境，激发学生学习的热情和和兴趣，提高学生学习的积极性和主动性。课型方式要素组合 课时：第1课时复习导入(5分钟)新课教学（20分钟）操作练习（10分钟）拓展运用（5分钟）40教学环节作流程操作流程作流程设计意图作流程 在熟悉的歌曲乐律中感知生活与 从熟悉的四季开始导入新课，学生易 舒缓学生紧张的学习氛围，使学生 学会归纳，学会学习，学会用简感到不枯燥,在新知的教授中，让学生单的英语与人交流。学习的快乐。接受从而做到词不离句，句不离词。 学以致用，对所学知识达到融会贯通。1、Greetings.1、出示四季划分图，its warm now, 1、快速记忆法朗读单词。 1、学会默写12月份

3、的缩写形式。 T:Which season do you like?what season is it?由Spring引出2找左右伙伴，如出示March,学生2、用所学句型问问同学和父 March，April ， May. 快速说出Feb. 和Apr. 母的生日在哪个月份。 Ss:I like. 2、以同样的方法教授其他月份。 3、游戏：埋地雷。教师手掌指向的 3、背背12月份英文读法。 Tt:Why do you like? 3、引出句型When is your birthday?My单词可以读，拳头指向的单词不准读否 Ss:Because I can birthday is in教师反复使用该句并引 则扣该组的分数。2、Sing a song：Whats your 导学生用March,February回答。 4、师生，生生操练课文重点句型。 favourite season? 3.看词组猜季节。（课件呈现）