2022小学成语大全.docx
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1、2022小学成语大全小学成语大全1顺接:呆若木鸡 鸡飞蛋打 打马虎眼 眼穿肠断 断发文身 身分不明 明争暗斗 斗转参横 横眉努目 目不转视 视同路人 人马平安 安分随时 时不再至 至高无上 上下一心 心花怒发 发愤图强 强加于人 人亡家破 破国亡家 家长作风 风吹浪打 打定办法逆接:呆若木鸡 目睁口呆 光芒耀眼 水色山光 上善若水 来者居上 乐往哀来 心亿则乐 正身清心 大中至正 公明正大 一国三公 天下为一 化日光天 穷神观化 水尽山穷 交淡若水 道义之交 安贫乐道 心神担心 一寸赤心 群居和一 出类超群 凤鸣麟出双飞:呆若木鸡;目怔口呆 若有所丧;举止自若 出名亡实;此中多有 名山胜水;沽
2、激虚名 山穷水绝;累土至山 穷兵黩武;其味无穷 兵无血刃;鸣金收兵 无万大千;称家有无 万金良药;以一驭万 金口玉音;击玉敲金 口出大言;哓音瘏口 出人意料;匠心独出庖丁解牛A:呆若木鸡;若敖鬼馁;木雕泥塑;鸡零狗碎 碎骨粉尸;骨瘦如豺;粉墨登场;尸位病民 民有菜色;有心没想;菜果之物;色衰爱寝 寝不遑安;不设城府;潢潦可荐;安土重居 居不重席;不达大体;重金兼紫;席上之珍 珍禽异兽;禽困覆车;异闻传闻;兽穷则啮庖丁解牛B:呆若木鸡;神意自若;鸣于乔木;呆若木鸡 鸡犬相闻;飞鹰走犬;伴食宰相;寡见少闻 闻风而起;霁月光风;騃女痴儿;一食三起 起居万福;送往事居;以一驭万;因祸为福 福寿康宁;以
3、介眉寿;国富民康;心神不宁 宁戚叩牛;鼓盆之戚;三跪九叩;笔误作牛小学成语大全2旷日长久战国时,燕国攻打赵国。赵惠文王准备割让三座城池给齐国,要求齐国派名将田单统帅赵军,抵挡燕军。赵国大将军赵奢不同意,他说”莫非赵国就没有人能领兵了吗仗还没打,先失三城,那怎么行”赵奢又说”田单即使肯来,也可能敌不过燕军,那就白请他来了。倘如田单真有本事,也未必肯为赵国出力,因为假如赵国强大起来,对齐国的霸业不是很不利吗”赵奢最终说”田单要是来了,他必定要把赵国栓在战场上,荒废时间,拖延不决,几年之后,会把赵国的人力物力财力消耗殆尽,后果不可思议”但是,赵惠文王不听赵奢的劝说,还是请了齐国的田单做赵军的统帅。结
4、果,不出所料,拖了很长时间,付出了很大代价,却没有取得成功。出自战国策小学成语大全31、地久天长-长驱直入-入木三分-分庭抗礼-礼尚往来-来历不明-明目张胆-胆大包天-天罗地网-网开一面-面不改色-色胆包天2、马到胜利-功德圆满-满面春风-风趣横生-生财有道-道尽途穷-穷山恶水-水涨船高-傲岸自大-大快人心-心口如一-一步登天-天下第一-一飞冲天-天末凉风-风虎云龙-龙血玄黄-黄道吉日3、奋不顾身-身临其境-境由心生-生生不息-息事宁人-人声鼎沸-沸沸扬扬-扬名中外-外简内明-明哲保身-身微言轻-轻薄无知-知足无求-求荣卖国-国家大计-计尽力穷-穷源朔流-流脍人口-口不应心4、万水千山-山高水
5、远-远走高飞-飞沙走石-石沉大海-海阔天空-空穴来风-风吹草动-动如脱兔-兔死狐悲-悲喜交集-集腋成裘-裘弊金尽-尽善尽美-美中不足小学成语大全4教学目标:1、识写本课生字。2、正确、流畅地朗读成语,大致了解其中某些成语所包含的故事,能从中获得一点启发。3、有主动学习、积累成语的爱好。教学重点:识字、积累成语。教学难点:自主识字、了解成语的意思。教学打算:学生:课前了解成语的故事,收集一些常用成语。老师:课件或生字卡片.教学课时:一课时教学过程:一、引学(讲故事激趣导入)1.小挚友们,你们喜爱听故事吗?今日,老师给大带来一个好听的故事。看看那位小听众明白故事里讲的是谁,在做什么。2.学生沟通听
6、到的故事,引出精卫填海。3.这个好玩的故事就在今日我带来的这本书里(多媒体出示有故事的成语),板书课题,学生齐读。这本书里一共有8个成语娃娃,今日,我将带着小挚友们一起去相识这8个成语娃娃。二、引探(初读课文,自主识字)1.请小挚友们发挥自己的聪慧才智,借助拼音自由读课文,边读边勾画诞生字,留意把字音读准,难读的多读几遍,争取做到不添字、不漏字。2、小挚友们读得多仔细呀!信任你们都已经将文中的生字都找出来了吧!比照一下,若没有找完全的请同桌帮帮你。(出示生字)3、都找到了吗?真不错,你们都有一双会发觉的眼睛。既然找到了,那就赶快再去熟识一下他们吧!争取将它们的名字叫得又响又准。4、谁情愿来将他
7、相识的小伙伴介绍给大家?并说说你是怎么相识他们的?(如我很早在幼儿园相识的老挚友“父”;生活中常常见到的挚友,如味精的“精”;还有加一加,如土+真=填、大+亏=夸、禺+心=愚、月+旦=胆等方法。(孩子们的方法都很好,会用我们学过的记字方法,真了不得!)5、跟着老师一起来拼读这些生字娃娃吧!你觉得这些生字娃娃在读的时候应当留意什么呢?6、记住小老师的提示了吗?那好咱们现在就与生字娃娃来一番嬉戏,第一个嬉戏是开火车,看看哪列火车开得又快又准!请第一列火车做打算起先!(出示生字卡片)不错,开得很快!其次列起先!也很棒,不但快,而且准!火车开得这么棒,证明孩子们都相识这些字,那我们一起读的时候就会更棒
8、哟!一起来读一读吧!7、其次个嬉戏叫做找挚友!你能给这些生字娃娃找一个好挚友吗?孩子们多能干呀,给生字娃娃找了这么多的好挚友!他们感谢你们!让我们一起来把这些词语读一读吧!三、引练(再读课文,理解感悟)1.过渡:刚才我们和生字娃娃玩了很长时间,他们也累了,让他们休息一会儿。现在让我们读读课文,好吗?(1)、同桌读,相互订正读音。(2)、请小老师教读。(3)、男女生対读。(4)、师生协作多种形式读。(5)、生试背课文。2.假如老师只说成语里的一个字,你能把这个成语大声地说给我们听吗?3.了解某些成语中的故事。1、师:你能通过看老师的动作,猜出它是什么成语吗?比一比谁的反应最快。(嬉戏:师做动作,
9、生说出在课文相应的成语来。)老师适时地对当个成语故事进行点拨。愚公移山:愚公和他的家人下定决心要把门前的两座大山搬走,他们那种战胜困难的决心感动了玉帝,最终玉帝派神仙把那两座山移走了。精卫填海:大海淹死了精卫,精卫便变成了一只鸟,它立志要把海填平,小精卫那要填平大海的意志和志气值得我们学习。夸父追日:夸父为了追上太阳,没日没夜地跑啊,最终他渴死在半路上,变成了一座大山,他的拐杖变成了一片树林。四、引展(指导书写) 1.出示要写的生字。2.生视察特点,指导学生细致视察每个字的结构特点及在田字格中的位置,并指导相识字形结构及各部分的比例。如独体字“求”占田字格的部位,上下结构的字“夸”、“守”、“
10、尝”、“梁”;左右结构的字“卧”、“刺”、“胆”、“待”、“填”。2.老师范写,讲解要点。重点讲解“梁”字,上面的左边是“三点水”,右边是“刀”字左右都有一点,下边是“木”字。“卧”字的左边是“臣”字,臣字的最终一笔是竖折。3.学生描红练习,老师巡察指导学生的坐姿,握笔的姿态及方法。提示学生每个字每一笔在田字格中的位置,努力把每一个字写规范、美观。4.作业展评,激励表彰。五、作业布置。1.书写生字词。2.把今日所学的成语故事讲给爸爸妈妈听。板书设计:有故事的成语夸父追日愚公移山精卫填海卧薪尝胆悬梁刺股破釜沉舟守株待兔缘木求鱼小学成语大全5成语世外桃源,出自陶渊明的桃花园记,借指一种空想的脱离现
11、实斗争的美妙世界。sh wi to yun晋陶潜桃花园记描述的一个与世隔绝,没有遭到祸乱的美妙地方。原指与现实社会隔绝、生活安乐的志向境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美妙世界。作主语、宾语、定语;指志向世界东晋太元年间,武陵郡有个人以打渔为生。(一天)他顺着溪水划船,遗忘走了多远。突然遇到一片桃花林,(生长在溪水的两岸,)两岸几百步,中间没有别的树,花草艳丽而漂亮,花瓣纷纷落下。他对此感到特别惊诧。接着往前走,想走到林子的终点。桃林的终点正是溪水的发源地,便看到一座山,山上有个小洞口,隐隐隐约似乎有光。渔人便下了他的船,从洞口进去。起初洞口很狭窄,仅容一个人通过
12、。又走了几十步,突然(变得)宽敞光明了。(呈现在他眼前的是)宽敞平坦的土地,排列整齐的房屋,有肥沃的土地,漂亮的池沼,桑树竹林之类。田间小路交织相通,(村落间)鸡鸣狗叫之声都可以相互听到。人们在田野里来来往往,耕种劳作,男女的穿戴跟桃源外面的世人完全一样。老人和孩子们都神情开心,自得其乐。(那里的人)望见了渔人,都特别惊异,问他是从哪儿来的。渔人具体地作了回答,(有人)就邀请他到自己家里去,摆了酒,又杀鸡做饭(来款待他)。村里的人听说来了这么一个人,(就)都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱,领着妻子儿女和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方,不再出去,因而跟外面的人断绝了来往。(
13、他们)问现在是什么朝代,竟然不知道汉朝,更不用说魏朝和晋朝了。渔人把自己知道的事一一具体地告知了他们,(听罢)他们都感叹,惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中,都拿出酒饭(来款待他)。渔人逗留了几天后,向村里人告辞。(临别时)村里人叮嘱他道:“(我们这个地方)的状况不必对外边的人说啊。”(渔人)出来以后,找到了他的船,就顺着来时的路划回去,到处都做了记号。到了郡城,去拜见太守,报告了这番经验。太守马上派人跟着他去,找寻从前所做的记号,最终迷失了方向,再也找不到(通往桃源的)路了。南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士,听到这件事之后,高兴奋兴地准备前往。但未能实现,不久,他因病去世。此后就再也没有人
14、探寻(桃花源)了。小学成语大全6北宋史学家司马光曾编撰了我国最大的一部古代编年史-资治通鉴。他治学严谨、刻苦,为编撰资治通鉴,他每每天不亮就起床,始终工作到深夜。他对书稿精益求精,六百多卷的初稿,到定稿时只剩下80卷,而且全部用工楷字写成,没有写一个草字,剩下的废稿把两间屋子都堆放满了。全书上起战国,下至五代,共写了1360年的历史。他这种仔细踏实的治学看法,受到人们的赞扬。一次司马光问他的挚友:你看我是怎样一个人?挚友答道:你是一个脚踏实地的人。这个成语形容做事仔细、踏实。小学成语大全7负:背着;荆:荆条;古时用来抽打犯人的刑具。背着荆条向对方请罪。表示主动向人认错赔罪;恳求责罚。史记.廉颇
15、蔺相如列传记载;赵国大将廉颇与上卿蔺相如不和;蔺相如为了国家利好处处表示退让。“廉颇闻之;肉袒负荆;因来宾至蔺相如门谢罪。曰:鄙贱之人;不知将军宽之至此也。”战国时期,蔺相如(今河北曲阳人,一说山西临汾人)“完璧归”有功,又在渑池秦王与赵王会面维护了赵王的尊严,被提升为上卿,位在廉颇(山西太原人,一说山西平遥人)之上。廉颇对此不服。蔺相如知道后,就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如胆怯廉颇,廉颇为此很得意。“我哪里会怕廉将军?不过,现在秦国倒是有点怕我们赵国,这主要是因为有廉将军和我两个人在。假如我跟他相互攻击,那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军,是以国事为重,把私人的恩怨丢一边儿了!”蔺相如
16、这话传到了廉颇耳朵里,廉颇非常感动,便光着上身,背负荆杖,来到蔺相如家请罪。他惭愧地对商相如说:“我真是一个糊涂人,想不到你能这样地宽宏大量!”两个人最终结成誓同生死的挚友。小学成语大全8一、描写人的品质:平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明正大 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已二、描写人的才智:料事如神 足智多谋 融会贯穿 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三三、描写人物仪态、风貌:憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发 威严凛凛 容光焕发 神采奕奕四、描写人物神情、心情:闲情逸致 眉开
17、眼笑 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜不自胜 没精打采 麻木不仁 勃然大怒五、描写人的口才:能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 滔滔不绝六、来自历史故事的成语:三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 八面受敌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光七、描写人物动作:走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 载歌载舞 促膝谈心 前俯后仰 奔跑相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪八、描写人间情意:恩重如山 情深意重 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 同舟共济 赤诚相待 肝胆相照 生死相依九、说明知事晓理方面:按部就班 日积月累 温故
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