2022《我的爸爸妈妈》教案.docx

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1、2022我的爸爸妈妈教案我的爸爸妈妈教案1整理这是一个心理健康活动，从这个活动中我们能明显地感受到老师的用意，她要升华的是孩子爱的情感，要让孩子知道爱父母，怎样爱父母。由于现在的孩子多为独生子女，许多孩子都表现出了自私，只知道索取却不知道回报，所以对孩子的关爱教化是极为重要的。孩子首先爱的是自己，然后再是亲人，再是身边的人，再往后就是对祖国的爱，在大班进行爱身边亲人的教化是特别符合孩子年龄特点的，也是极为须要的。一、 评比材这个活动特别贴近孩子的生活阅历，每个孩子都有自己的父母，也都在与自己的父母相处，孩子能感受到父母对他的关爱，一点一滴，这些都为这个活动奠定了情感基础，也使孩子在活动中有话可

2、说，但是许多孩子只是能感受，却不知道自己该用什么方式去表达对父母的爱，这个活动以此为切入点，不仅让孩子知道父母对自己的付出，更要让孩子知道自己也应当为父母做一些力所能及的事，以及做哪些事。二、 评目标：虽然我并没有看到过这个活动的目标，但通过观摩整个教学活动，却能让我深刻地感受到活动的目的所在，那就是对孩子爱的教化，让孩子学习表达自己对父母的爱，而且活动目标的达成度是很高的。三、 评打算：1、老师自身的打算：活动中老师看法温柔，声音温柔，特别得有亲和力，这就使整个活动氛围轻松，孩子在活动中没有一丝惊慌感，孩子都能大胆地表达自己的想法；老师为活动创编了手的情境表演，虽然很简洁，却能深深地吸引孩子

3、的留意力，而且又能很好地诠释故事的情节，增加活动的趣味性。2、物质打算：老师在活动中打算了砖块、爱心卡和音乐，这些材料是顺手可得的，但却都体现了老师的专心：所选取的音乐紧扣活动主题，又能给活动营造出一种轻松的氛围；砖块是让孩子来体验付出和分担的，更能孩子感受到父母的辛苦，以及自己该为父母分担一些力所能及的事，为实现教化目标服务；爱心卡是激励孩子让旁边听课的老师画的，增进了全场的融洽，而且最终汇合爱心卡，让孩子集中沟通，相互共享彼此的阅历。我的爸爸妈妈教案21、学习清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的讲话。2、在迁移生活阅历的基础上，说出喜爱爸爸妈妈的理由。3、主动关切自己的父母，逐步养

4、成帮助父母做一些力所能及的事情。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。5、激励幼儿大胆说话和主动应答。幼儿全家合影一张，实物展示仪。一、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲解并描述父母的主要特征。你喜爱你的爸爸妈妈吗?为什么?二、与同伴自由交谈。向挚友介绍一下你的爸爸妈妈。你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜爱爸爸、妈妈哪里?你为什么喜爱他们?激励幼儿清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的谈话。三、启发幼儿在集体中进行交谈。老师引导幼儿讲解并描述“我喜爱的爸爸妈妈”老师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜爱的爸爸妈妈”激励幼儿根据老师提出

5、的思路，大胆地讲解并描述自己的爸爸妈妈四、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关切爸爸妈妈?五、师生演唱歌曲画妈妈。引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲画爸爸。在活动中，激励幼儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人共享。亲子之间有一种朴实又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，

6、试图通过观赏照片、制作和讲解并描述记录卡等方式，肯定程度地量化“情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等实力。我的爸爸妈妈教案3活动目标：1.能够清晰地知道一家有几口人，并能精确地将人数体现在作品上。2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。3.喜爱进行美术活动。活动打算：1.教具：示范画打算，手指嬉戏打算。2.学具：蜡笔、手掌轮廓画打算。活动过程：一、导入。每个小挚友都有一个华蜜的家。你家的人都有什么特征呢？（比如头发、眼睛等方面来叙述），请你们和旁边小挚友说一说。二、过程。1.有谁情愿来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？（

7、比如妈妈的头发怎么样呢？2.每个小挚友都有一个华蜜的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一个手指嬉戏，让我们一起学一学。3.今日我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢迎他们。4.谁情愿说一说每个手指上住的都是谁呢？三、幼儿操作。小挚友们想去试一试吗？不过有要求哦。1.要看清晰每个手指头所代表的人物。2.每个小挚友的家人都不一样。请小挚友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。3.手掌中心的小房子要画的大一些。4.画完之后请小挚友们放在前面的板上，并和旁边小挚友说一说，你的家人是怎么样的呢？四、观赏作品。小挚友的作品都在这里。请小挚友猜猜，作品上的小挚友家里有几口人

8、呢？有小挚友将爸爸妈妈的依次画错了，爸爸应当画在第x根手指上，妈妈应当画在第X根手指上。五、结束。让我们在区角嬉戏的时候再完成作品吧。我的爸爸妈妈教案4设计意图：我国当前绝大多数孩子都是独生子女，受到父母无微不至的照看。家长让孩子吃好的、穿好的。但是有些家长对子女的生活关切、照看过多，教化不够，造成部分孩子只知受他人之爱，而不知付出，认为父母的关切、照看是应当的，不懂得回报、感恩父母。因此，加强孝敬父母的教化尤为必要。本活动主要让孩子了解父母哺育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，于是我就设计了这样一个故事，讲解并描述的是爸爸妈妈给贝儿过生日那

9、天，贝儿看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，爸爸妈妈哺育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这是活动的重点部分，感情的升华是难点。这个故事所透视的内涵是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的现象，家长往往是遗忘或舍弃自己的生日，而给孩子的是隆重的生日，通过这样的故事对学生进行教化比较亲切切简单接受。活动目标：1、知道父母哺育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照看下长大的。2. 体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸*的情感，情愿做孝敬父母的好孩子。活动打算：课件：我爱爸爸妈妈;故事磁带：看谁做得好活动过程：一、引题小挚友在这个世界上谁是你们

10、最爱的人?你们家里都有什么人，他们对你怎么样?小挚友，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的呢?师：好，刚才全部的小挚友都说到了爸爸妈妈，现在就请你们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情?你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。二、说说自己的爸爸妈妈1、幼儿自由发言，老师帮助记录。2、探讨孩子说的哪些体现出爸爸妈妈是爱我们的?哪些是不爱我们的?师：爸爸妈妈爱我们的事情都差不多，都是给我们买好吃的、好穿的、还带我们到外面去旅游但爸爸妈妈打孩子是否表示他们就不爱我们了呢?让孩子进行探讨，爸爸妈妈是在怎样的状况下打我们的?我的爸爸妈妈教案5活动目标：1.能大胆地用语言进行简洁的介绍自己的

11、爸爸妈妈。2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。3.体验爸爸妈妈对自己的爱。4.能在集风光前大胆发言，主动想象，提高语言表达实力。5.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。活动打算：1.“全家福”照片每人一张。2.父母与孩子交谈过及了解 。4.生肖图片。5.大相框一个活动过程：一、 情感谢发。1.儿歌爸爸妈妈瞧。2.老师：小挚友，你们想不想爸爸妈妈？（想）今日，许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们都藏在什么地方？（让孩子把照片都拿出）二、介绍沟通。（一）、个别介绍。老师：你们的爸爸妈妈有许多的小挚友都不相识，你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小挚友相识呢？（先请个别幼儿单独介绍，

12、将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。）提问：这是谁？叫什么名字？（这是我爸爸、妈妈）爸爸（妈妈）长的什么样的？爸爸（妈妈）在哪儿工作？是干什么的？爸爸（妈妈）最喜爱吃什么？爸爸（妈妈）在家最喜爱干什么？爸爸（妈妈）最喜爱对你说一句什么话？自己在家时和爸爸妈妈最喜爱玩什么嬉戏？（二）、全部沟通。请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前，向客人老师介绍爸爸妈妈，让每位幼儿都有机会讲。（三）、倾听特别幼儿介绍。（播发摄像）老师：今日我们班*小挚友因为生病没有来上幼儿园，他告知我，他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小挚友相识一下。他就用电脑传给老师，我们就一起来相识一下这位小挚友的爸爸和妈妈吧。三、

13、给爸爸妈妈贴属相。幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。活动反思：纲要在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确相识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的看法，学习初步的人际交往技能。”让幼儿相识他人，我觉得首先应当从孩子身边的人（爸爸妈妈）起先。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关切父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关切爱惜父母，不依靠父母，萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高，许多小挚友都争着回答问题，孩子们的语言表达实力也得到了提高。我的爸爸妈妈教案6活动设计背景在

14、孩子来园时，了解到孩子不知道关切自己的爸爸妈妈。不是让家长抱，就是非缠着家长买东西。活动目标1，体验父母哺育自己长大的辛苦。2，萌发爱护脆弱生命的责任感。3，知道做事要有是有终。4，在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。5，探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点是体验长辈哺育自己的辛苦。活动打算1，每个幼儿从家里带两个鸡蛋。2，每个幼儿带几张自己成长过程的照片。活动过程1。探讨“我们是怎样长大的”，让孩子相互介绍 交换观赏自己刚诞生是的照片，来让小挚友知道自己刚诞生时的是什么样子的，会做什么，不会做什么。引导孩子知道每个人刚诞生时只会吃奶，睡觉。其他的事情都须要别人的照看。为了让我们健

15、康的成长，我们的家长常常吃不好，睡不好，特别辛苦。2。老师拿出鸡蛋告知孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。老师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝特别的脆弱，小珍宝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱，所以家长特别当心的把你们抱在怀里，呵护你们。活动反思通过这一次的学习，感觉到我的这次活动还有许多不足的地方，比如我让孩子带了鸡蛋来，可是我却没有好好的利用这一点，假如我在活动的最终让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里，以嬉戏的方法来让孩子，体验妈妈的辛苦信任效果会更好的。我的爸爸妈妈教案7认知：1知道父母哺育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照看下长大的。2知道应当尊敬父母，做尊敬父母的好孩子。

16、情感：1体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。2情愿做尊敬父母的好孩子。行为：1对父母说话有礼貌，会问候。2外出和回家要向父母打招呼。3吃东西要先想到父母。教学建议教材分析本课是依据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目中的有关规定设置的。孝敬父母教化是中华民族传统美德教化中的重要内容之一。当前，我国绝大多数小学生是独生子女，受到父母无微不至的照看。但是，有些家长对子女的生活关切、照看过多，教化不够，造成有的孩子只知受爱，不知爱人，认为父母的关切、照看是应当的，不懂得回报父母，爱父母。因此，加强孝敬父母的教化尤为必要。本课主要教化学生，了解父母哺育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心，从

17、而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动，为此支配了本课课文，内容是父母给小兰过生日那天，小兰看着自己从小到大的照片，回忆自己在成长过程中，父母哺育自己的辛苦，对于过生日就有了一种新的理解，于是就把蛋糕让给爸爸妈妈先吃的这个故事。这也是课文的重点部分，感情的升华是难点。课文之所以选用这个故事，是因为给孩子过生日是当前家庭生活中常见的，通过这样的故事对学生进行教化比较亲切。本课与下一课同属“孝亲敬长”德目，本课侧重孝敬父母的教化，下一课侧重孝敬祖辈的教化，两课有些教化要求是相同的，如：知道他们哺育后代很辛苦，应当尊敬他们，对他们有礼貌、会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们等。但

18、是父母与祖辈年龄不同，在家庭生活中的地位不同，因此这两课的教化还是有区分的，在教学中要留意把握好这两课的不同之处。课文还支配了小兰对父母有礼貌的其他行为，即练习部分的“看一看”栏目，目的是为学生例举出一些详细行为，以便激励学生向小兰学习，达到本课的行为目标教学。教法建议本课教学应留意四点。1本课教学胜利的关键在于激发学生的情感。要将教材内容与学生实际生活紧密结合，通过体会父母对孩子的“爱”，进一步激发学生对父母的“爱”，在教学中要贯穿“爱”的情感，不仅要情理交融，还要请行结合，以情促行，以行表达情意。2本课教学要加强行为指导，一年级小学生往往有了肯定相识，有了情感，但不知该怎么做，或上课激烈一

19、时，下课行动照旧。本课教学要在激发学生爱爸爸妈妈情感的基础上，提出明确的行为要求，激励学生在日常生活中按行为要求去做。3本课教学要紧密联系本校、本班学生的实际，在学生中发觉好的典型，以学生身边榜样的真人真事打动学生。对学生中存在的问题，老师要心中有数，使教学加强针对性。但要留意坚持正面教化，以正面典型促使学生自己相识到以往做的不足之处。不要过多地摆出学生的错误之处。4“孝亲敬长”德目的教化，在一、二年级体现一个重点，支配五课时，一些内容在二年级教学中进行，以后各年级仍要进行这一教化。因此，在一年级进行这一教化时，不要求全，不要拔高，要仔细体现课程标准对一年级教学的有关要求，符合一年级小学生的实

20、际。教学设计示例第一课 我爱爸爸妈妈教学目标认知：1知道父母哺育子女很辛苦，自己是在父母亲切关怀、照看下长大的。2知道应当尊敬父母，做尊敬父母的好孩子。情感：1体会到爸爸妈妈对自己的爱，产生爱爸爸妈妈的情感。2情愿做尊敬父母的好孩子。行为：1对父母说话有礼貌，会问候。2外出和回家要向父母打招呼。3吃东西要先想到父母。教学重点：体会到父母哺育自己的辛苦。教学难点：小兰体会到父母哺育自己的辛苦，对于过生日有了新的理解，过生日时应感谢父母的哺育之恩，因此把生日蛋糕给父母吃。教具打算1动画课件：我爱爸爸妈妈。2音频：录音故事看谁做得好3. 文本资料：小明和妈妈导入新课1同学们，谁能说说在这个世界上最爱

21、我们的人是谁？2、同学们，在你的家里都有什么人，他们对你怎么样？3、同学们，你是怎样来到这个世界上，又是怎样长到这么大的吗？学生探讨着回答问题。过渡语：好，刚才全部的学生都提到了爸爸妈妈，那现在就请同学们来说一说自己的爸爸妈妈对你们都做过哪些事情？你认为哪些是爱你们的，哪些是不爱你们的。一、说说自己的爸爸妈妈1、学生回答，探讨。老师提示：同学们刚才的回答有许多是相同的或相近的，现在就请同学们把刚才回答的问题一一登记来，然后分组探讨总结，父母爱你们的有多少条？不爱你们的有多少条？然后由各组代表汇报结果。学生分组探讨，记录，总结，汇报。老师小结：父母爱我们的差不多，不爱我们的有两点不同看法，最突出

22、的就是认为父母打孩子是否是不爱你们的行为。噢，这个问题比较点型，这样吧！现在我们实行正反方辩论的形式，认为不爱你们的同学坐到左边，你们是反方，认为爱你们的同学坐到右边，你们是正方。我（老师）是主持人。板书：说说爸爸妈妈二、怎样理解爸爸妈妈1、父母打孩子是否是不爱孩子的行为辩论大赛现在起先。正方同学发言。展示拓展资料中的小明和妈妈故事中小明的妈妈打了他，你莫非说妈妈不爱他吗？其实可能正相反，就是妈妈太爱他了，所以不想把家里的困难告知他，但当时打他，可能是实在没方法。但我方也不赞同父母打孩子，可以劝服教化，或和老师一起想方法解决问题。反方同学发言。正反方激烈地辩论。老师小节：正方同学的那个故事很感

23、人，反方同学说的也不差，父母打孩子不是不爱孩子的行为，只是教化方式有些错误。但我也不赞同父母打孩子，可以劝服教化，或和老师一起想方法解决问题。现在我来给大家看一段动画，大家来评一评小兰做得好不好，假如是你，你会怎样做？演示动画：我爱爸爸妈妈 下载老师小结：小兰把蛋糕给妈妈吃，说明她已经理解了父母的哺育之恩；小明把骗妈妈的钱还给了妈妈，说明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸妈妈是爱我们的，那我们是不是也要把同样的爱献给父母呢？那现在就请各组说一说怎样把爱献给父母。板书：理解爸爸妈妈三、怎样爱父母爸爸妈妈学生回答。播放录音故事：看谁做得好。看看是不是和我们同学做得一样好。老师小结

24、：瞧，故事里做到的，同学们也都做到了。在家里听妈妈的话，不惹妈妈生气；好好学习，让父母兴奋；出门时要告知父母一声，回来时要叫爸爸妈妈； 吃东西时要先想到父母。板书：爱爸爸妈妈四、为爸爸妈妈做一件事嬉戏：从今日以后，我们一起来做一个嬉戏，那就是每天为爸爸妈妈做一件事，能始终坚持不懈地同学就是最终的成功者。板书：为爸爸妈妈做一件事五、探究活动说说我的爸爸妈妈五、结束语：希望每个同学都是最终的成功者。我的爸爸妈妈教案8活动目标：1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参与仿照爸爸妈妈的活动。2、关注、亲近我们的爸爸妈妈。活动打算：1、收集爸爸的帽子、剃须刀、香烟、打火机、皮带、领带、鞋子和手提包；妈妈的发夹、耳

25、环、化妆品、围巾、围裙、项链、皮带、别针、手提包、高跟鞋等2、爸爸妈妈的画像3、爸爸妈妈在家里做事的录像活动过程：一、区分物品，说一说这是谁的东西1、看一看，这里有些什么东西？将收集来的物品放在四周的桌子上，孩子可以走到桌子前，自由的观看，边看边说“这里有什么”在引导孩子视察的同时可以培育孩子大胆说话的习惯。2、说一说，你看到了什么东西？幼儿说的时候，老师展示物品，将物品排开，便于小班孩子视察。3、说说：你望见过谁用过这些东西？为什么要用？4、区分爸爸妈妈的物品。（1）其实，这些东西都是爸爸妈妈用的。你们知道哪些东西是爸爸用的？哪些东西是妈妈用的吗？请你给爸爸妈妈送礼物，你觉得这是爸爸的东西就

26、送到爸爸的画像前面，你觉得这是妈妈用的就送给妈妈。（2）探讨我们送给爸爸妈妈的礼物都送对了吗？二、扮扮爸爸妈妈1、今日爸爸妈妈都不在，我们想不想用用爸爸妈妈用过的东西，自己来扮扮爸爸妈妈？2、那么你们的爸爸妈妈在家里都会做些什么事情呢？3、一起来看看录像里的爸爸妈妈在干些什么呢？4、你喜爱爸爸妈妈在家做些什么事情呢？5、选择1-3件物品来装扮成爸爸妈妈，仿照一下他们的活动。（走路、烧饭、看书等等。三、沟通探讨1、你们刚才扮了爸爸妈妈，你觉得做大人快乐还是做个小孩快乐呢？为什么？2、对于爸爸妈妈，你们有什么很想知道的事情要问问他们的吗？3、你们有什么很重要的话很想跟自己的爸爸妈妈说吗？我的爸爸妈

27、妈教案9活动目标：1、学习清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的讲话。2、在迁移生活阅历的基础上，说出喜爱爸爸妈妈的理由。3、主动关切自己的父母，逐步养成帮助父母做一些力所能及的事情。4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算：幼儿全家合影一张，实物展示仪。活动过程：1、幼儿人手一张全家福照片，介绍家庭成员。用实物展示仪放大幼儿的照片，请幼儿介绍自己的爸爸妈妈，引导幼儿讲解并描述父母的主要特征。你喜爱你的爸爸妈妈吗?为什么?2、与同伴自由交谈。向挚友介绍一下你的爸爸妈妈。你的爸爸妈妈是什么样子的?你喜爱爸爸、妈妈什么方面?你为

28、什么喜爱他们?激励幼儿清晰连贯的表达自己的见解，同时用心倾听同伴的谈话。3、启发幼儿在集体中进行交谈。老师引导幼儿讲解并描述“我喜爱的爸爸妈妈”。老师用提问的方式引导幼儿谈论“我喜爱的爸爸妈妈”。激励幼儿根据老师提出的思路，大胆地讲解并描述自己的爸爸妈妈。4、引导幼儿想象如何表达对爸爸妈妈的爱。老师：爸爸妈妈很爱你们，那你们爱他们吗?你们有没有告知爸爸妈妈很爱他们?你想对爸爸妈妈说什么?除了用语言表达对爸爸妈妈的爱，你还可以用什么方式表达对他们的爱?引导幼儿说一说想为爸爸妈妈做一件什么事?你想怎么关切爸爸妈妈?5、师生演唱歌曲画妈妈。引导幼儿替换歌词仿编歌曲唱一唱歌曲画爸爸。 在活动中，激励幼

29、儿向同伴介绍自己的爸爸和妈妈、大胆地将自己的甜蜜与他人共享。活动反思：亲子之间有一种朴实又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。因此在活动中，我以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过观赏照片、制作和讲解并描述记录卡等方式，肯定程度地量化情感，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等实力。小百科：喜爱是一个汉语词语，拼音是x huan ，也作宠爱，一指开心；兴奋，二指宠爱，即对人或事物有好感或感爱好。我的爸爸妈妈教案10教学目标：通过课堂学习活动，走进同学的内心世界，激励同学说出自身的心事，了解他们的

30、内心需求，引导同学相识到应当把家长作为自身倾诉的对象，和家长之间建起一座沟通的桥梁，从而拉近和家长之间的距离。第一课时教学过程：一、我们之间有一条沟吗1、同学们，让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事他为何杀死自身的亲生母亲。2、让我们再来听一听故事中的主子公徐力写给知心姐姐的一封信吧。3、听了故事和信的内容，你们想说什么呢？4、你和和爸爸妈妈还有哪些抵触和冲突吗？（这一教学环节的设计，目的是想让同学通过活生生的事例明白造成这个人间悲剧的主要缘由就是家长和小挚友之间缺乏理解与沟通，让他们相识到：学会与家长沟通，对家长和小挚友来说，实在是太重要了！）二、我们的心事要告知爸爸妈妈吗1、你们有自

31、身的心事吗？都有哪些心事呢？把它写在小纸条上。2、老师可以把纸条收上来，读一读小挚友的心事。（教学这一环节时，为了充足敬重同学，采纳不署名写纸条的方法引导同学大胆说出自身的心事，并将同学的心事进行归类，看看各属于哪些方面的问题。）3、当你有了心事之后，会向谁倾诉呢？为什么？4、有的同学情愿把自身的心事告知爸爸妈妈，有的同学却什么也不情愿对爸爸妈妈说，这是为什么呢？（把同学双方的看法分别写在黑板上）5、老师总结归纳，引导同学相识到：有些事情作为未成年人必需自动限制家长，有些事情告知家长是对自身有帮助的，提高他们对与家长沟通这件事的正确相识。三、情感谢发1、出示一个图案设计：图案由涂实的红、绿、蓝

32、三个圆组成，红色的在上，绿色、蓝色的在下，三个圆交叉在一起。2、同学们，你知道此图案是谁设计的？表示什么意思呢？3、此图案只是一个普一般通的小男孩设计的家长报的报头，让我们听听他的设计意图吧！（红圆代表我，绿圆代表我妈妈，蓝圆代表我爸爸。红圆与绿圆交叉的地方，说明我妈爱我，我爱我妈；红圆与蓝圆交叉的地方，说明我爸爱我，我爱我爸；绿圆与蓝圆交叉的地方，说明我妈爱我爸，我爸爱我妈！）4、听了小男孩的设计说明，你有什么想法吗？5、总结：是啊，我们是一家人，相亲相爱的一家人，你们长大了，有属于自身的隐私了，可你们和家长之间恒久有割舍不了的新情，也恒久都有沟通的必要和理由。我的爸爸妈妈教案11活动目标：

33、1、宠爱父母，萌发对关切、酷爱父母的情感。2、能很好的仿照和扮演父母。3、幼儿主动的参加活动活动打算：1、幼儿与父母的合影照片。2、父母日常生活中运用的物品。如，口红、领带等。活动过程：1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。(2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。2、给爸爸妈妈送礼物：(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢?”(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”哪些是妈妈用的?3、仿照爸爸妈妈：幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，仿照爸爸妈妈

34、的一些动作和话语。活动反思：老师针对幼儿今日的表现，刚好的赐予激励和评价，表扬和激励那些在活动中主动参加的幼儿。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的确定，以培育其对社会活动的爱好。我的爸爸妈妈教案12活动目标：1、宠爱父母，萌发对父母关切的情感。2、仿照扮演父母。活动打算：1、幼儿与父母的合影。2、父母日常生活中运用的物品。如，口红、领带等。活动过程：1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”（1）幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。（2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。2、给爸爸妈妈送礼物：（1）出

35、示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”（2）引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的？”哪些是妈妈用的？3、学做爸爸妈妈：幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈。我的爸爸妈妈教案13活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参与仿照爸爸妈妈的活动。2、懂得为父母做些力所能及的小事。3、关切、爱我们的爸爸妈妈。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算1、收集爸爸妈妈的生活用品。2、爸爸妈妈在家里做事的录像。活动过程一、探究爸爸妈妈的物品。1、小挚友，早上谁送你们来的？哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈

36、妈。老师为你们打算了很多爸爸妈妈的用品，等会请小挚友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小挚友说一说）2、小挚友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？二、物品分类。1、小挚友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小挚友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小挚友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！再看看妈妈美丽吗？你们真能干，来，我们握握手！三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛苦。1、爸爸妈妈每天除

37、了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？2、爸爸妈妈在做什么？3、爸爸妈妈每天要送小挚友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告知大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！我们就说最简洁的三个字：我爱你，会吗？四、谈话小结，提升情感。我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。教学反思“感恩”一个漂亮的词眼，围绕感恩我们细心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关切家人，爱护家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延长到关爱身边的人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的

38、年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和主动参加的热忱。邀请家长共同参加更加增进亲子关系。不足之处是在活动结束以后还可以通过商讨、探讨，更加深化地发掘深层次的精神，使之与主题更加融合。我的爸爸妈妈教案14教学目的：1、幼儿体会与父母之间爱的情感。2、用动作表现歌曲的韵律。教学打算：妈妈的照片、歌曲、小垫子、娃娃家等。教学过程：一、热身活动1、老师带领幼儿把小垫子铺成小路，然后爬上去。2、我们的热身活动起先啦！小脚尖碰一碰，小手绕一下，把头摇一摇！3、像时钟一样摇摆我们的小身体。二、学歌曲，体会与父母之间爱的情感。1、老师播放歌曲，请幼儿听一听这是什么歌曲？歌

39、曲表达的意思是什么？2、请幼儿看一看妈妈的照片，激发幼儿对妈妈爱的情感。老师：“小挚友们，妈妈亲你是什么感觉啊？大家喜爱妈妈亲吗？”3、老师：“我们今日在娃娃家和妈妈一起亲亲好吗？”4、老师唱歌曲，带领幼儿做动作。唱第一句用手指指着脸，其次句摇一摇头，唱到第三句时双手抱一抱，第四句，摇一摇哦我们的小身体。老师演唱过程中，幼儿可自由跟着唱。5、老师播放音乐，伴随音乐做动作。6、老师带领幼儿演唱歌曲。7、老师：“小挚友们唱的真好听，今日回家我们唱给妈妈听好吗？”三、活动结束。我的爸爸妈妈教案15活动目标1、 引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。2、体会爸爸妈妈对自己的爱和期望,知道自己应当怎

40、样做一个懂事的乖宝宝。3、引导幼儿正确相识自己不足，以后留意订正 。教学重点、难点1、引导幼儿讲解并描述、体验、感受浓浓的亲情。2、讲解并描述详细事例，能引起孩子们对父母的敬意，感恩父母。3、引导幼儿正确相识自己不足，以后留意订正 。活动打算1、 提前要求幼儿了解父母的生日、喜好(爱吃的食物、喜爱穿的衣服样式、颜色、业余爱好等)2、了解父母的职业 3、小红花若干活动过程一、介绍自己的爸爸妈妈1、请孩子们介绍自己的爸爸妈妈,说说父母的职业、爱好、喜爱吃的食物、喜爱的运动等。活动起先，要找一个胆子大的、语言表达流畅的孩子起一个带头作用，然后再激励想说又不敢主动站起来的孩子。营造一个融洽的课堂气氛。

41、2、分组沟通,让每位小挚友都有讲话的机会。二、夸夸我的爸爸妈妈1、讲讲自己的爸爸妈妈起早贪黑、成天劳碌的典型事例。引导孩子讲，让孩子知道讲什么?该怎么讲?(工作多么辛苦呀、家务活重呀等等)2、讲讲爸爸妈妈怎么疼你、爱你?引导孩子从吃的、穿的、玩的，胆怯摔着、碰着，病了又是如何照看、担忧等等，使幼儿了解父母对自己的爱,体会温馨的亲情。三、如何报答我的爸爸妈妈1、分组探讨:怎样汇报生我养我的父母?激励幼儿相互出办法,提建议。让孩子学会感恩2、想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么?自己原来哪些地方做得不好?怎么办?四、为表现好的小挚友佩戴小红花，激励小挚友们接着努力。五、老师寄语：我们都应当好好地爱我们

42、的爸爸妈妈小挚友们，既然我们的爸爸妈妈那么的爱我们，我们也应当爱我们的爸爸妈妈，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。这话一点也不假。妈妈给了我们生命，抚育我们成长，给了我们人世间最宏大、最无私的爱。教学反思经过几天的敏思苦想，我设计了这节活动课，我感觉现在的孩子太须要从小相识到这一点，他们生在华蜜里，长在甜蜜里，没有丝毫的苦可言，大人不管多累，也舍不得让孩子受苦，但是孩子们并不知道大人的苦和累，认为这是天经地义的，父母就应当这样做，为了让孩子知道父母爱的宏大、爱的无私，知道感恩父母。这节课我设计了五个环节：第一，让孩子们介绍父母;其次，让孩子们夸夸父母;第三如何报答父母;第四，表现好的孩子佩戴红花;第五，老师呼吁大家都要爱自己的父母。通过这样几个环节的沟通，让同学们从新去相识父母的辛苦，明白父母对自己的关爱和呵护充溢泪和汗水，信任通过这节课的教学，孩子们经过爱的回味，肯定会在将来的人生历程中，知道感恩父母、回报父母。