72现代生物进化理论的主要内容.docx

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1、第2节 现代生物进化理论的主要内容班别： 姓名： . 一 、种群基因频率的改变与生物进化学习目标：1解释种群、种群基因库、基因频率等 2.运用数学方法讨论种群基因频率的变化（一）种群是生物进化的基本单位1.种群、基因库、基因频率、基因型频率的概念（1）种群：一定时间内，生活在一定区域的 的全部个体，叫做种群。种群是生物繁殖的基本单位。（）基因库：一个种群中全部个体所含的 叫做这个种群的基因库，其中每个个体所含的基因只是基因库的一部分。（3）基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率叫基因频率。生物进化实质就是种群基因频率改变的过程。（4）基因型频率：在一个种群中，某基因型个体

2、占全部个体的比率。2、基因频率的计算（1）由各种基因型的个体数来确定基因频率例题1.已知人眼的褐色（A）对蓝色（a）是显性。在一个有30 000人的人群中，蓝眼的有3 600人，褐眼的有26 400人，其中纯合子有12 000人。那么，在这一个人群中A和a的基因频率分别为（）A.0.64和0.36B.0.36和0.64C.0.50和0.50D.0.82和0.18解析：因为褐眼对蓝眼为显性，所以蓝眼的基因型为aa，褐眼纯合的基因型是AA，由题目可知，AA的个体数量是12 000人，Aa的个体数量是14 400人，aa的个体数量是3 600人，所以，A基因的数量是212000+14400=38 4

3、00，a基因的数量是14 400+23 600=21 600，由此推出：A的基因频率是3840060000=64%，a的基因频率是2160060 000=36%。答案：A（2）遗传平衡（哈迪-温伯格定律）的应用：可用数学方程式表示为： (p+q)2=p2+2pq+q2遗传平衡必需满足的五个条件是：种群非常大；随机交配；没有突变和重组；没有个体迁入迁出；没有选择例题2.在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16，则该性状不同类型的基因型出现的频率分别是（按AA、Aa、aa顺序排列答案）（）A.0.360.480.16B.0.480.360.16C.0.160.480.36D.0.16 0.36

4、0.48解析：由题意知：隐性性状者为16%，据哈温伯格定律， a的基因频率为40%，A的基因频率是60%，推知：AA个体出现的频率是（60%）2=36%，Aa个体出现的频率是1-16%-36%=48%。答案选A可遗传变异能够作为进化的原材料的原因： （1）突变频率针对每一个个体虽然很低，但在一个种群中突变总量仍然很大（2）突变的有害、有理是相对的，取决于突变后个体的生存环境（二）突变和基因重组产生进化的原材料1.可遗传的变异生物进化的原材料 突变 基因突变 染色体变异 基因重组2.基因突变产生 ，这就可能使种群的基因频率发生变化。3.基因突变产生的等位基因，通过_过程中的基因重组，可以形成多种

5、多样的_，从而使种群出现大量的可遗传变异。由于突变和基因重组都是_、_的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。（三）自然选择决定生物进化的方向在自然选择的作用下，种群的基因频率会 ，导致生物朝着一定的方向不断进化。课堂检测： B类基础题：1在一个种群中, 随机抽出100个个体, 其中基因型为BB的个体有14个, Bb个体有80个, bb个体有6个, 则基因B的频率是 A. 94% B. 54% C. 86% D. 17.2%2在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型AA的个体占24%，基因型为Aa的个 体占72%，基因型为aa的个体占4%，那么基因A和基因a的频率

6、分别是 A24%，72% B36%，64% C57%，43% D60%，40%3生物进化的实质在于A环境条件的改变 B生存斗争 C基因频率的改变D自然选择作用4.若一个群体中，某一性状出现的频率增加，这很可能是A.这个性状对环境具有很强的适应性 B.该群体中具此性状的纯合子多C.这个性状的出现是由环境条件引起的 D.控制这个性状的基因为隐性5对生物进化的方向起决定作用的是A基因重组 B基因突变 C染色体变异 D自然选择6、在一个足够大的种群中，A的频率是0.4，a的频率是0.6，若各种条件稳定不变，则该种群中AA、Aa、 aa的基因型频率各是。该种群中所有成熟个体自由交配一次，产生的后代个体中

7、A的频率是， a的频率是。A类提高题7.下面是关于现代生物进化理论的叙述，其中不正确的是（）A.种群是生物进化的基本单位 B.自然选择学说是现代生物进化理论的核心C.生物进化过程的实质是种群基因频率的改变 D.生物进化过程的实质在于有利变异的保存8.下列有关种群基因库的叙述中，不正确的是（）A.一个种群的基因库包括这个种群所含有的全部基因B.生物的个体总是要死亡的，但基因库却因种群个体的繁殖而代代相传C.种群中每个个体含有种群基因库的全部基因D.基因突变可改变基因库的组成9据调查，某小学的小学生中，基因型的比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、 XBY

8、(46%)、XbY(4%)，则在该地区XB和Xb的基因频率分别为 A6%、8% B8%、92% C78%、92% D92%、8%10对以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的正确理解是 环境改变使生物产生适应性的变异 隔离是新物种形成的必要条件 变异是不定向的 变异是定向的 自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向A B C D11现代进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的。现代生物进化理论观点，对自然选择学说的完善和发展表现在 突变和基因重组产生进化的原材料 种群是进化的单位 自然选择是通过生存斗争实现的 自然选择决定生物进化的方向 生物进化的实质是基因频率的改变 隔离

9、导致物种形成 适者生存，不适者被淘汰AB C D12.达尔文在了解家鸽具有很多品种的这一事实时发现，家鸽的祖先是一种野生的岩鸽，后来，人们根据不同的爱好和需要，分别挑选岩鸽后代中的某些变异予以保留，使其繁殖，然后，在其后代中继续按同样的标准进行选择，经过多代的遗传和积累，使其产生出各种不同的新品种，如信鸽、尾鸽等。根据以上事实判断：(1)生物进化的内在因素是_，生物进化的外界因素是_。(2)在自然选择学说中提及的遗传和变异应该指的是_，这种变异应包括_、_和_。二、隔离与物种的形成班别： 姓名： .学习目标：1、理解物种、隔离的概念，归纳隔离的类型；2、隔离在物种形成中的作用。学习过程：一、隔

10、离与物种的概念：1、物种的概念：能够在自然状态下 并且 的一群生物。2、隔离的概念：不同 间的个体，在 下基因不能 的现象。（1）生殖隔离： 之间不能交配，或交配后不能产生 后代的现象。（2）地理隔离： 由于 而分成不同的种群，使得种群间不能发生 .的现象例1、以下有关种群和物种的叙述正确的是（ ）A、同一种群的个体间可自由交配并产生后代，同一物种的个体间也都可以自由交配并产生后代B、种群是生物进化的基本单位，物种是繁殖的单位C、种群的基因频率总是在不断发展变化，物种的基因频率往往保持不变D、种群基因库的基因没有物种基因库的基因丰富例2、下列不属于生殖隔离的是（ ）A鸟类和青蛙 B马和驴杂交后

11、代不育C东北虎和华南虎 D山羊和绵羊杂交后杂种不活二、隔离在物种形成中的作用1、物种形成过程：种群 小种群(产生许多变异） 基因频率发生改变 新物种 2、隔离是物种形成的 条件。 主要方式渐变式（经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种） 不同物种间都存在 隔离，仅有地理隔离不能产生新的物种， 才是物种形成的关键。物种的形成必须经过生殖隔离时期，但不一定要经过 隔离。例3下列有关物种形成的说法不正确的是 （ ） A自然选择可以定向改变种群的基因频率，因而可能导致新种的形成B突变和基因重组可以使种群产生定向变异，因而可能导致新种的形成C经过突变的基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，能导致物

12、种形成D经过长期的地理隔离，最后出现生殖隔离，而导致物种的形成课堂检测：B类基础题：1.有关物种的叙述，正确的一组是()一个种群就是一个物种具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配并且产生可育后代的一群生物个体隔离是新物种形成的必要条件在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的A. B. C. D.2.华南虎和东北虎两个亚种的形成是由于()A.地理隔离的结果 B.生殖隔离的结果C.地理隔离和生殖隔离共同作用的结果 D.基因突变和基因重组的结果3达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀，分别分布于不同的小岛上，下列用现代进化 理论解释错误的是（ ） A经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原

13、始地雀物种形成现在条件的地雀物种B自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用有差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现生殖隔离C这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来后，逐渐分布在不同的小岛上，出现不同的突变和基因重组D地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀很快进化形成不同的物种4隔离在物种形成中的主要作用（ ）A使种群间的个体互不相识 B使种群间的雌雄个体失去交配的机会C使不同种群各适应不同的地理环境 D使种群之间停止基因交流，各自向着不同的方向演变5.下列说法正确的是()A.地理隔离一旦形成，原来属于同一物种的个体就形成了不同物种B.生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的个

14、体就形成了不同物种C.地理隔离是形成新物种的必然经历D.每个新物种的形成都必定经历从地理隔离达到生殖隔离的过程6现代达尔文进化论认为：种群是生物进化的基本单位，突变、自然选择、隔离是新物种形成的基本环节，其中新物种形成的必要条件是 （ ） A.基因突变 B.自然选择 C.生殖隔离 D.物种分化7.是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群_的改变。物种形成需要三个基本环节：其中_和_产生生物进化的原材料，_使种群的基因频率发生_改变并决定生物进化的方向，_是新物种形成的必要条件。通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。A类提高题：8.有一个老鼠的种群，最初都生活在一个地域，后

15、来，一条新建的高速公路将该种群分成A和B两个种群。如果A种群生活的地区发生了一系列的环境变化，而B种群的地区没有变化，则种群A进化的速率很可能()A.比B慢 B.比B快 C.与B相同 D.开始比B慢，后来比B快9.对于一个被地理隔离的小种群来说，当种群数量进一步减少时，潜在的最危险的结果是()A.丧失了遗传基因的多样性 B.有害基因的频率将增大C.进一步导致生殖隔离 D.个体间的种内斗争加剧10下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，据图回答：（1）A物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是 和 。（2）甲岛上的物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因

16、是 。（3）迁到乙岛的B物种进化为D物种的原因是 。三 共同进化与生物多样性的形成 学案一、学习目标：1、能举例说明什么是共同进化 2、说明生物多样性形成的原因3、形成生物进化理论在发展的观点二、学习过程1、共同进化（1）概念_。 （2）意义：通过漫长的共同进化的过程，不仅形成了千姿百态的_，而且形成了多种多样的_。 （3）举例：地球早期的原始大气中没有氧气，当时生物的呼吸类型是_，当地球上出现能进行光合作用的生物后，原始大气中出现了_，也就是为_生物的出现创造了前提。 即时练习1：狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,奔跑的速度都比原来快了，这是因为二者存在着 -（ ）能量交流 B. 相互竞争 C.

17、 趋同进化 D. 相互选择 即时练习2：地球上出现需氧型生物，自养型生物，真核生物的先后顺序依次为-（ ）A、需氧型生物，自养型生物，真核生物 B、自养型生物，需氧型生物，真核生物C、自养型生物，真核生物，需氧型生物 D、需氧型生物，真核生物，自养型生物 即时练习3：下列叙述中不正确的一项是-（ ）、一个物种的形成或灭绝，会影响到其他若干物种的进化B、物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的C、生物多样性的形成过程，也就是新物种不断形成的过程D、捕食者的存在有利于增加物种的多样性2、生物多样性的形成 （1）生物多样性的内容：包括_。 （2）最早的生命诞生于_，早期地球的生态系统为两极

18、生态系统，其中的生物只有_和_，随后形成的三极生态系统中又出现了_这一生物类群。 最早出现在陆地上的生物类型是_。 即时练习4：有性生殖的出现加快了生物进化的步伐，原因是有性生殖-（ ）A、能产生大量后代 B、产生的后代成活率较高C、能出现更多的突变类型 D、使基因重组产生更多变异类型 即时练习5：最早登陆的主要生物类群是-（ ） A、苔藓植物 B、蕨类植物 C、两栖动物 D、爬行动物3、生物进化理论在发展（1）有些学者的研究表明，基因突变对生物适应性的影响并不是非益即害或是非害即益的，而是_，_对这些突变不起作用，这些基因经过长期的积累，会导致种群间遗传物质出现较大差别。因此有人主张，决定生

19、物进化方向的是_，而不是自然选择。 （2）更多的学者则认为_，因此，不能否认_的作用。 （3）还有人提出物种形成并不都是_的过程，而是种群_与_交替出现的过程。总之进化理论不会停滞不前，而是在不断发展。三、课堂B类基础训练：1、虫媒花与为其传粉的昆虫间表现出了惊人的相互适应，这一现象产生的原因是-（ ）A、长期相互选择的结果 B、定向变异的结果C、偶然相遇的结果 D、用进废退的结果2、突变的有利和有害是相对的，下列对这一问题的认识哪一项是不正确的-（ ）A突变的利与害可因生物的不同生存环境而异B突变的利与害可因人类的需求不同而异C有的突变对生物生存有害，但对生物进化有利D有的突变对生物生存有利

20、，对生物进化也有利3、下列叙述错误的是-()A.任何一个物种都不是单独进化的 B.捕食者的存在对被捕食者有害无益C.“精明的捕食者策略”是我们人类合理利用生物资源应该借鉴的D.寄生关系使寄生者和宿主在生存斗争的过程中共同进化发展4、对生物多样性的理解不包括哪一层次上的-()A.基因多样性B.细胞多样性 C.物种多样性D.生态系统多样性5、下列叙述不正确的是-()A.地球上最早出现的生命是单细胞原核生物B.早期地球上的生态系统只有生产者和分解者C.真核生物的出现是有性生殖出现的前提D.寒武纪生命大爆发是大量脊椎动物物种爆发式地迅速形成6、中性学说认为决定生物进化方向的是-()A.自然选择 B.生

21、存斗争 C.中性突变的逐渐积累 D.变异三、课堂A类提高训练：7、根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物约有200多万种，但是每年都有新种被发现。近年来在深海中海底3000米的深海热泉孔周围，都发现了以前没有记载的生物。这就说明，生物界的物种还待人们去继续发现。请根据以上材料分析：（1）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直接原因是_，根本原因是_。（2）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是由于_的结果，而进行有性生殖的生物，后代的不同表现型主要是由于_的结果。（3）从进化角度看，生物物种的多样性主要是由于_。（4）现代生物学研究表明，通过_技术也可以定向创造出动植物的新品种和微生物的新类型

22、。8、(2010江苏高考)20世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究，通过人工创造变异选育优良的新品种。这一过程人们形象地称为“人工进化”。（1）某农民在水稻田中发现一矮秆植株，他将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的_期。（2）我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异，这种变异类型可能属于_、_。与诱变育种方法相比，DNA重组技术最大的特点是_。（3）若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆品种，其依据的遗传学原理是_。假设该植物具有3对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体（遗传物质）完全来自父本的概率为_。（4）“人工进化”和自然界生物进化一样，它们的实质都是_。6