部编版小学语文六年级下册第16课《汤姆 索亚历险记》优秀教案范文.docx

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1、部编版小学语文六年级下册第16课汤姆 索亚历险记优秀教案范文部编版小学语文六年级下册第16课汤姆 索亚历险记优秀教案范文学习目标：1、培育学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的实力。2、了解汤姆 索亚历险记这部长篇小说的梗概，阅读作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的爱好。3、初步了解汤姆 索亚的历险经验，感知他的性格特点。3、通过探讨、摘抄或写心得体会的形式，开展沟通活动，加深对作品的理解。学习重难点在快速阅读中培育把握主要内容的实力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的爱好。课时支配：1课时教学过程：一、猜书的内容，激发读课文的爱好（多媒体打出关于汤姆?索亚历险记这本书

2、的封皮）老师简介：汤姆?索亚历险记是美国文学大师马克?吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的宠爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗?（学生揣测）二、阅读梗概，了解小说内容。1、理解梗概的意思。2、自由阅读梗概，了解小说内容。老师相机提示学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险?主要写的是哪次历险?你从哪知道的?使学生能比较精确地概括主要内容。三、阅读精彩片段，体会人物特点和语言特点。1、阅读精彩片段，与梗概比照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。2、再读精彩片段，围绕下面的问题沟通：（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?（2）你认为精彩片段精彩在什么地方?引导学生依据自己的感受来沟通，学生可能认为事务精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。老师依据学生的感悟，相机引导学生留意语言幽默夸张的特点，读相关语段。四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的爱好。1、通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的爱好?哪些地方让你产生了疑问?2、看课后的泡泡3（我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很好玩），你有什么想法?3、拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。4、激励学生读整本书，为读书沟通作打算。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )