第13课《星星的新朋友》.doc

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1、13、星星的新朋友教学目标 1、认识14个字及以下词语：夜空、神气。 2、分角色正确、流利地朗读课文。 3、了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。 教学重点 识字写字，激发学生对科学的兴趣及热爱科学的情感。 教法与学法 自学法 启发式教学法 合作法 接受法 朗读法教学准备 查找有关人造卫星的文字、图片，多媒体课件。 教学课时： 两课时 教学过程第一课时教学内容 初读课文，认识14个字及以下词语：夜空、神气。一、朗读课文 1、自由朗读全文。2、齐读课文。二、认识生字词 1、画出文中的生字，自由读一读。2、齐读、小组读、开火车读、比赛读、男女读。3、出示文中的词语齐读、小组

2、读、个别读等。4、朗读游戏。出示词语卡片抽读，读对的送给他。三、指导书写 来和这些生字宝宝打个招呼吧！ 你都记住了哪些字呢？有要给同学提醒的字吗？你认为哪个字最不容易写号，你怎么写，教师范写。学生仿写字，描红。口头组词。 学生书写，展示书写情况。四、作业。1、有感情地朗读课文。2、书写生字。第二课时教学内容1、分角色正确、流利地朗读课文。 2、了解几种人造卫星的作用，激发学生对科学的兴趣及情感。一、谈话激趣。1、同学们，你们有朋友吗？天上的星星也有许许多多的朋友并且它的朋友还在不断的增加呢，想知道它又有哪些新朋友吗？ 2、板书课题、读题。3、质疑：读了题目，你想知道什么？二、初读课文，整体把握

3、。 1、自由朗读全文。2、再读课文，思考：星星又有哪些新朋友？ 三、精读课文，感悟理解。 1、你觉得这些小星星的语气该怎么读？ 自由选择卫星进行朗读。 晴朗的夜空里，仰望天空，你看到了什么？ 理解：群星闪烁 星星都有哪些新朋友，指名分段朗读。 师生赛读，指导朗读。 A、小星星问话时的惊奇。B、气象卫星的自豪，通讯、资源卫星的自豪神气。C、理解“争先恐后”并说一句话。侦察卫星、导航卫星、营救卫星话中的省略号表示什么意思，你知道它们想说些什么？分角色朗读课文。 2、理解 引导理解：“侦察、导航、营救”等词。 3、想一想，猜一猜，侦察卫星、导航卫星、营救卫星都有什么作用。 4、想象说话：如果小星星还有朋友，你希望它有什么样的朋友？ 5、交流查阅的资料 四、总结全文。 学习了课文，你有什么收获？五、作业。1、有感情地朗读课文。2、阅读有关卫星方面的书籍。板书设计 13星星的新朋友 气象卫星 侦察卫星人造卫星 通讯卫星 导航卫星地球资源卫星营救卫星4