《对印版画》教学设计与反思 (2).doc

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1、对印版画教学设计与反思教学目标：1、初步了解对印版画的简单印制技巧。2、学习对印版画不同的表现方式。3、培养学生感受分析表达的能力。教学重点：认识对印版画，学习简单的对印技巧。教学难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。教学过程：一、导入课题老师有一个问题要问大家，你们喜欢画画吗？都喜欢画什么？我今天给你们介绍一位朋友，她叫蒙蒙，他和你们一样，特别喜欢画画，空闲的时候她总会趴在桌前，认真的画画，那么现在让我们去看看她，看她今天画的什么。同学们，请你们帮助蒙蒙想个办法，怎样把原来的画变成一张漂亮的作品？（同桌之间、小组之间互相说一说，你想到什么办法？）二、讲授新课1、你们帮助蒙蒙想了这么多的办

2、法，她非常高兴，刚才同学想的办法呀还是一种作画的方法呢，叫对印。这节课我们就一起来体验对印的乐趣，请同学们把美术书翻到13课，对印版画。版画也是一种艺术表现方法，你们看，是不是很漂亮？这些画可不是画出来的，你认识对印的图形，而是印出来的，不同的工具和材质也会有不同的效果，艺术家们最会充分应用这些不同来创作，具体都有什么方法呢？我们以后去慢慢了解，今天让我们先来体验一种最容易掌握的制作方法，对印版画。（板书课题）2、同学们，你们听说过“克隆”技术吗？下面我们做一下“克隆”游戏。师：这两幅画有什么相同之处，又有什么不同？（1）相同点 （2）不同点你们想一想，这两幅画是怎样“克隆”出来的？（讨论一下

3、）我们来看看这位同学是怎样做的？第一步：粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓。第二步：用手压一压。第三步：画一笔，压一下。第四步：添加背景，画一画，压一压，一幅画变成了两幅画，这样的画我们可以称它为“对印版画”。3、同学们，下面我们来观察一下，这两张画为什么没有对印成功？小组讨论：水太多，水太少。新-课-标-第-一 -网师总结，对印时，水不能太多滴下来，也不能太少，笔拉不开，水分要适当。同学们请看相同的图案印在不同的纸上产生了不同的效果，添加上不同的背景也产生了不一样的效果。下面老师给大家做一下示范，请同学们注意观察，看一看我是怎样做的。4、你们想一想，学会了对印的方法，可以怎样应用呢？（1）印

4、在衣服上（2）印在家具上（3）印在书包上（4）印在相框上教师小结：对印版画的制作方法既简单又好看，还可以美化我们的生活，让我们用这种方法将周围的事物打扮得更漂亮，你们说好不好？板书设计： 第十三课 对印版画制作过程：第一步：粘贴好两张纸，在其中一张纸上画轮廓。第二步：用手压一压。第三步：画一笔，压一下。第四步：添加背景，画一画，压一压，一幅画变成了两幅画，这样的画我们可以称它为“对印版画”。作品展示：课后反思：我充分利用多媒体信息技术，扩大学生视野，努力营造一个民主、和谐、宽松的教学情境，以唤起学生情感的共鸣，教师则只在关键之处作出精要的点拨或总结。这样，学生就在轻松愉快的氛围中自主高效地掌握了新知。抓住教学中的疑点和难点，设计具有针对性和启发性的问题，启发鼓励学生思考探索，大胆想象，进而激发学习兴趣，增强学习信心。