4跳起来会怎样二.doc
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1、4、跳动起来会怎样(二)科学概念:1、人体需要的氧气又肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,在排出体外。2、人体运动量的增加,需要血液运输更多的氧气,心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。3、锻炼身体可以增强心脏的力量,有利于身体健康。过程与方法:1、能够通过实验的方式,了解到心脏工作强度和工作量。2、愿意与同学相互交流,共同合作完成实验活动。情感态度与价值观感受人体呼吸与循环过程中,身体各个器官之间相互协调、相互合作的过程,感受人体构造的精巧与和谐之美。二、教学重点:了解在人体活动过程中,当肺完成气体交换后,心脏所要完成的输送血液的功能。三、教学
2、难点:了解在人体活动过程中,当肺完成气体交换后,心脏所要完成的输送血液的功能。四、教学准备:吸耳球、水槽2个、水、心脏模型活动设计:五、活动过程:(一)引入1、激活已有经验 提出探究问题(1)播放一段有关运动的录像。(播放学生跑步后的体征表现,如流汗、气喘、疲惫的视频资料)(2)汇报交流:运动后身体发生哪些变化?(呼吸加快、流汗、心跳加快等)回顾:运动后呼吸为什么会加快?(3)提出问题:心跳为什么会加快?2、探究运动前后心跳次数的变化(1)认识心脏和心跳(出示心脏模型)了解人的心脏是什么样子的?讲解心脏的位置和大小。看书了解心脏不停跳动是在干什么?(播放视频)讲解:我们的心跳就是心脏在跳动,也
3、就是心脏在收缩和舒张。(板书:心跳心脏收缩和舒张)心脏收缩和舒张一个过程就是我们常说的心跳一次。(播放视频)认识心脏在收缩和舒张使血液在人体循环的过程。(板书:血液循环)(2)测试运动前的心跳次数心脏跳动可有规律了,你们知道平静时自己每分钟心跳几次?交流:你有什么方法能测试自己的心脏一分钟跳动几次。(摸脉搏)强调测试时注意事项。学生测平静时心跳次数并做好记录。汇报并统计。发现:平静时大多数同学的每分钟心跳次数在70-90次左右。(3)测试运动后的心跳次数根据我们上课的这个环境,你能不能设计一个运动量比较大运动项目?学生设计并交流室内运动。强调运动时注意事项后做运动,测试运动后的心跳的次数并做好
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