蹲踞式跳远教学设计及反思.doc

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1、基本信息课题1、蹲踞式跳远助跑、踏跳（水平三） 2、游戏：灌篮作者及工作单位喻红军 南昌市万溪王华霖小学教材分析跳跃是广大青少年喜爱的运动项目之一，是体育与健康课的必修内容之一，体育教学中占有重要的地位。跳跃对锻炼身体的价值很大，是增强体质的有效手段，也是人体的基本活动能力之一，同时也是现实生活中不可缺少的实用技能，具有重要的实用价值。学会正确的跳跃方法，提高跳跃能力，而且能够培养学生勇敢、顽强、果断、积极向上等优良品质。蹲踞式跳远分为助跑、起跳、腾空、落地四个相互衔接的部分，本节在注重提高学生跳跃能力的同时，重点解决蹲踞式跳远的助跑和起跳动作。学情分析本次授课的对象是小学五年级的学生，他们有

2、极其好奇心、模仿能力强、富有想象力，思维敏捷，但学生的自控能力差，男生爱表现，而女生则在某些方面有些害羞。因此，技术性强，内容单调，集中统一的教学都会影响学生学习的积极性。为此，我抓住学生的心理、生理特征等方面的个体差异，采用有易到难、循序渐进，使学生积极主动地参与到活动中来。 教学目标1、 学生通过学习，初步体验蹲踞式跳远的助跑和踏跳技术动作2、 尝试运用合理方式进行助跑、踏跳、提高身体灵敏素质及协调能力3、 借助图片展示，进一步了解技术动作的重点与难点4、 树立“健康第一“的指导思想，在游戏中培养学生能克服困难，团结协作，顽强拼搏的优良品质。教学重点和难点教学重点：快速助跑，踏跳有力教学难

3、点：动作连贯，身体协调教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、激趣导入1、集合整队2、宣布内容3、趣味跳1、听从指挥，完成任务要求1、激发学生学习兴趣二、尝试体验1、小游戏2、体验踏跳练习1、学生尝试，得出哪只脚蹬地有力2、分组练习，找到最佳踏跳区域。1、通过尝试及体验，由易到难，提高学生学习的激情三、演练提高1、 出示挂图、教师讲解2、 指导练习1、认真听解、仔细观察2、学生练习1、通过讲解及示范，明确动作要领，学生学习信心增强四、愉悦身心1、讲解灌篮游戏方法及规则2、指导学生进行游戏1、 认真听解游戏规则及方法2、 分组游戏1、舒缓学习紧张气氛，培养团结合作的精神。五、恢复身心1、

4、音乐放松2、教师小结3、收拾器材4、师生再见1、随着音乐，跟随教师全身放松2、师生共评3、收拾器材4、再见1、做到运动有张有弛，符合年段特点。板书设计（需要一直留在黑板上主板书）学生学习活动评价设计采取激励的方式鼓励学生积极参与，通过教师评价、学生评价、小组评价、男女评价等形式，让学生真正的参与每一个活动的过程，并能感悟技能学习的体验。教学反思本课学习的内容是小学五年级蹲踞式跳远，重点学习的是跳远技术中的助跑和踏跳，大部分同学较好地掌握了快速的助跑、用力地踏跳的技术动作。同学们在练习过程中表现出现的团结、协调、积极、认真的学习态度，给老师留下了深刻的印象。希望同学们继续努力，保持这种良好的学习状态，不断取得新的进步！