高二年级英语期中考试试题质量分析.doc

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1、高二年级英语期中考试试题质量分析外（II）备课组一 考试整体情况本次考试时间为100分钟，分值为150分。也就是说，分值不变，而时间缩短，因此对试题的题型和分值进行了调整。与高考试题相比，做出了以下调整：删了语音题、信息匹配题以及短文改错，增加了15个单项选择题。此次考试成绩不是十分理想，年级最高分为125.5，理科重点班的平均成绩为90.8，文科重点班为86.3，普通班的平均成绩均为达到80分。二 试题质量分析1.信息匹配：信息匹配话题相对简单，又是常规试题，因此无论文科班还是理科班，重点班还是普通班，学生得分率较高。2.单项选择: 单项选择共30个，基本考查到了必修五模块所学的知识点，如，

2、非谓语动词、倒装、从句等语法项目，也考查了相关重要词汇。由于试题相随较难，对于部分学生来说相对吃力，因此得分率不不高，而且花费时间较长，导致时间略微紧张。3.完形填空： 完形填空情节简单，充满感恩教育意义。因此，此题无论文理重点普通班，得分率都较高。4.阅读理解： 题型和体裁多样丰富，语篇篇幅长短适宜，较接近高考理念，但是由于学生词汇量小，难以对文章的形成深层次的理解，导致得分率较低，不甚理想。5.单词拼写： 单词拼写的年级平均分大概在5分左右。命题涉及词形和词性的考查，基本上都为必修五的必备词汇，达到了对大多数学生的考查目的。6.书面表达： 书面表达是比较能够体现学生综合实力的试题，此次书面表达的话题与学生相关，较为适合学生发挥，大部分学生能够有话可说有句可写。学生的平均分在18分左右。书面表达中存在的问题如下:学生的书写层次不齐，部分学生的书写给阅卷造成了一定的障碍。部分同学依旧逻辑混乱，缺乏层次，因此作文条理不清。部分学生受到汉语思维影响，表达不符合英语习惯，出现很多中式英语。三 试题总结反思这套试题基本达到了对学生的考查，对后面的教学有指导价值，希望全体老师付出更多来整体提高学生的英语成绩。