2011-2012学年度第二学期小学美术教案（第二册）.doc

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1、教学内容 第一课 七彩飞虹 增加学生的自然常识。n 画一幅有彩虹的画； n 灵活运用所学的知识，n 认识常用色； n 了解彩虹的色彩排序，n教学目标 课时安排 一课时。教学准备 七色色标卡片、混色示范工具、多媒体实物投影展示平台等。教学重点 认识并能准确排序彩虹的七种颜色。教学难点 大胆想象并表达自己对彩虹的情感或者关于彩虹的故事。教学过程 教师的活动 学生的活动 目标 七彩飞虹设疑导入 师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？ 教师出示七种颜色的色标卡。 学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 学生辨认七种不同的色彩。 具体认识表现彩虹的七种色彩的名称。分析理解 师：小朋友，你知道这七种

2、颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？ 学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。 观察颜色的变化；n 再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，n 引导学生观察变化； n 教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，n混色游戏 从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七种颜色。 学生参与混色游戏活动，并在活动中观察和学习色彩的变化，看一看色彩的变化，说一说观察的结果。n 通过直观的游戏活动进一步认识颜色，增强学生对色彩变化的注意力。n 你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？ n欣赏感知 教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。 说一说自己的感受和想法。n 巩固彩虹的七种颜色

3、以及其顺序印象。 n 学生欣赏教材范图，n你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？ 增强体验，在体验中加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。n 画一画，n 请学生说一说，n 美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道-； n自主表现 教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？ 教师巡回辅导。 学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的想象。 学生绘画活动，表现自己的想象或则表现和彩虹有关的故事。 运用语言激发思维，在绘画活动中锻炼思维能力提高绘画表现能力。总结评价 教师总结。 学生自评和互评。 总结教学教学后记教学内容 第二课 飞旋的纸条 学会在游戏活动中感悟自然规律与美术活动的联系。n 并能进行装饰；

4、 n 学会制作会飞的纸条，n 了解掌握纸条会飞、旋转的规律； n教学目标 课时安排 一课时。教学准备 剪刀、固体胶水、24K图画纸，彩色水笔等。教学重点 了解并制作会飞的纸条，并在交流活动中探索多种制作和飞的方法教学难点 体会自然知识在美术活动中的运用带来的乐趣。教学过程 教师的活动 学生的活动 目标n 并试飞。 n 导学生制作完毕后相互交流，n 指n 自己探索制作飞旋的纸条。 n 引导学生小组活动：观察教材范图，n小组活动 交流成果 交流制作经验、试飞并汇报小组活动成果。 自主活动， 发现问题。n 自己探索制作飞旋的纸条。 n学生小组活动：观察教材范图，n 哪一个能飞起来，n 你觉得哪一个最

5、漂亮？ n作品展示 探究问题 教师请一名制作较为成功的同学和一名制作不是很成功的同学展示自己制作的飞旋的纸条。 并思考、交流为什么会这样？该如何改进作品？ 差异比较，n 的展示效果，n 学生观察不同n 学生代表展示自己的制作作品。 n 为什么？ n 起来，n哪一个飞不 明确要求。n 哪一个比较特别。 n 看一看哪一个纸条制作的最漂亮，n 引导学生欣赏教材范图，n欣赏范图 激发思维 n 学生欣赏教材范图并自主思考其他制作方法。 n师：小朋友！你能想画出更美丽更特别的制作方法吗？ 学生根据思维启发改进或者制作一个更有新意并且更漂亮的会飞旋的纸条。 通过欣赏范图和谈话交流进一步激发学生的发散思维。体

6、验成功 飞纸游戏 教师带领学生到户外试飞自己制作的美丽的飞旋纸条。 教育学生注意安全和卫生。 学生自主飞纸活动，体验纸条制作成功的乐趣。 体验成功的乐趣。 学生互评： 1. 谁的纸条描绘的最漂亮？ 2. 谁的纸条飞的最漂亮？ 3.n 你还能想出其他方法让纸条非起来吗？ n 教师总结。 n总结延伸 学生思考并课后交流。 总结全课， 拓展知识。n谁的纸条制作的和教材中的不4. 一样，5. 有创意？ 教学后记教学内容 第三课 民间玩具n 体现对玩具制作的学习欲望； n 用简短的话表达自己的感受，n 启迪智慧； n 欣赏、了解民间玩具的材质、造型和色彩特征，n教学目标 热爱生活的情感和健康向上的审美情

7、趣。n培养学生热爱祖国民族传统艺术，课时安排 一课时教学准备 布老虎或者其他民间特色玩具、幻灯片等。教学重点 引导学生欣赏学习关于民间玩具的相关知识。教学难点 从欣赏民间玩具的过程中让学生体验民间艺术美的感染力。教学过程 教师的活动 学生的活动 目标n 学生小组活动，n 多媒体或者挂图出示其他的民间玩具。 n 一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民间玩具） n 引导学生小组活动，n玩具游戏 导入 并玩一玩。n观察玩具的特点， 赏玩具 谈感受 肥燕风筝。（出示幻灯片） 产于北京，色彩鲜艳，造型简洁，而且左右对称，制作时主要有扎、糊、绘、放四个基本过程。 最深的印象？n 用什么材料做？ n请小朋友说

8、一说看了肥燕风筝后的感受。 用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。n 泥沽沽。（出示幻灯片） 产于河南，中间圆两头尖而细，可做各种动物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可发出呜呜的叫声。 n 请学生先欣赏泥沽沽。 n 点。n 说一说这个玩具和肥燕风筝的异同n 说一说自己的感受。 n欣赏泥沽沽玩具， 布老虎玩具。（出示幻灯片）n 请学生讲一个关于老虎的故事。 n n 随机选派一名同n产于陕西，神态威风、可爱，造型简洁而又有动感，头部纹样多样，寓意吉祥和健康，既可以观赏又可以作枕头使用。 说一说布老虎的材料和寓意。n学讲一个关于老虎的故事

9、。如武松打虎。 木马玩具。（出示幻灯片） 产于云南昆明，可以在地上滚动，曾在民过年间获巴拿马国际博览会金奖，其造型与色彩具有浓郁的中国特色。 说出木马玩具的最大特点：可以滚动。教学过程 教师的活动 学生的活动 目标n 成的呢? n 小朋友!在街上你见过这些蚂蚱玩具吗?除了这些蚂蚱你还见过什么动物也是用这些棕叶编织而n赏玩具 谈感受 蚂蚱玩具。（出示幻灯片） 我国南方各省都有棕叶编织的艺人。 学生自由发言说一说自己在街上对棕叶编织的玩具的一些所见所闻。n 成，n产于湖南,利用棕叶编织而 用不同的教学方式欣赏教材中的民间玩具，并渗透学生比较欣赏的观赏方法，让学生在欣赏的过程中逐步培养审美意识。n

10、他们分别是用什么材料做的？ n总结交流 师：小朋友，看了这么几种不同的玩具你能思考并说出这些玩具的不同特点吗？（幻灯片） 学生回答： 1、n 哪一个玩具你最喜欢？为什么？ n 哪一个玩具最有意义？ n 哪一个又是形状最好看的？ n你觉得哪一个是最美丽的？ 布老虎制作材料：各种各样的布。 2、 泥沽沽制作材料：泥土。 3、 木马制作材料：木头。 4、 肥燕风筝制作材料：竹子和轻薄而5、 又牢固的纸张。 6、 回顾欣赏玩具过程中学到的知识。n 学生自由的说一说教师提出的问题，n蚂蚱玩具制作材料：棕叶。 总结本课的教学内容，巩固学生所学知识，激发学生对玩具的兴趣。n 多去思考，n 多去问，n 多去看

11、，n 只要你做一个有心人，n 小朋友，n 在生活中还有各种各样有特色的民间玩具，n课外延伸 n 如果你觉得特别有意思，n 提醒学生在课外的时候注意身边的民间玩具，n 也一定能得到更多的乐趣的。 n你一定会认识更多的民间玩具， 收集或者和其他小朋友一起玩自己感觉有趣的民间玩具。n 做一个小玩具家，n 学生说一说自己课外见过的好玩的民间玩具。 n可以带回学校和其他小朋友一起玩。 鼓励激发学生利用课外时间养成仔细观察生活的好习惯，并能积极了解关于民间玩具的相关知识。小精灵儿童网教学后记教学内容 第四课 小小手n 在对手形的描绘想象变化与添画过程中，n 对自然形手有一个新的认识（劳动的手、美丽的手）并

12、产生对手进行描绘的欲望； n教学目标 在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。n让学生的联想能力和动手能力得到增强； 课时安排 一课时。教学准备 多媒体实物投影设备、范图等。教学重点 通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。教学难点 激发学生创造思维，画出有创意的手形画。教学过程 教师的活动 学生的活动 目标n 教师设问：小朋友！你觉得手是用来做什么的呢？ n 并请学生猜一猜这是谁的手。 n 教师多媒体出示几种有代表性的手的图片，n欣赏图片 设疑导入 什么样的手是最神奇的手呢？ 学生根据教师提示自由思考，大胆地进行猜想和回答。 欣赏导入，激发学生学习的兴趣。n设问二

13、：你觉得什么样的手是最美丽的手，欣赏范图 手形游戏 出示手形想象画挂图。 师：你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗？哪一幅色彩最鲜艳，哪一幅想象最丰富，哪一幅花纹最好看？ 请几名同学上台，沾湿小手并在黑板上表达各种样子的手，看谁表达的手最有趣。 学生观察范图，并比较范图的差别，自由的说一说自己的感想。 学生上台大胆表现自己想表现的手形，并作大胆的联想。 有认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有创意的手形画。看示范 讲步骤 教师利用多媒体设备展示作业的全过程。 动动小脑想一想； 动动小手摆一摆； 动动小手画一画； 美丽神奇最重要。 学生观看教师示范的过程，并根据教师的示范自由发言提问。 熟悉

14、手形创意画的整个表现过程，形成印象。自主表现 教师引导学生根据自己的想法大胆自主表现。 学生根据自己的想法大胆自主的表现手形想象画。 表现练习，开发思维。总结评价 教师把学生的作业有创意的展示在黑板上并请学生自评和互评。 学生自评或者互评，大胆自由的发表见解。 自评互评， 总结教学教学后记教学内容 第五课 月亮走 我也走 激发学生对生活、大自然的热爱之情。n 提高学生绘画表现能力。 n教学目标 课时安排 一课时。教学准备 多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。教学重点 学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。教学难点 在绘画活动中激发学生的创作思维。教学过

15、程 教师的活动 学生的活动 目标n 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。 n 师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？ n激发构思 激发思维 n 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。 n 字呢？ n 你想为月亮取个什么名n你想和月亮成为好朋友吗？如果月亮是你的朋友， 说出自己问要这么取的理由。n 字，n 学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名n 身感受。 n学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切 引入教学课题，激发学生的想象思维，开发学生的想象能力。站 n 教师引导学生欣赏课本中的范图。 1) 哪一幅画的色彩最美丽？ 2) 哪一幅画的内容最有趣？ 3) 哪一幅画的月亮最新

16、奇？ n欣赏感受 拓展思路 n 学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法。 n 你还想和月亮做什么呢？ n 师：除了做游戏，n师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？ 并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。n 说一说自己的想法，n学生自由发言， 学会欣赏，并在欣赏他人范图的过程中独立思考，创造出更多的自己的独特想法。n 在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励，n 并协助辅导。 n 教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系，n自主表现 穿插评价 介绍自己的想法。n 大胆地通过实物投影设备n 学生大胆自主表现自己的想法。并积极地进行交流。 n特别是有独特想法的学生。 大胆实践，将独特思维

17、转化成美术作品。课堂总结 教师引导学生自由上台展示自己的作品。 学生用实物投影介绍自己的作品，其他学生大胆提问，并给予积极的评价。 体验成功，改进不足。教学后记第六课 蝶儿飞飞 （简案）教学目标：1、增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动；2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美；3、制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。教学重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。教学难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。教学过程：一、引出课题：1. 师：“在美丽的花丛中，2. 有许多可爱的蝴蝶，3. 它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，4. 瞧，5. 它们都飞到这里

18、来做客了！” 拿出蝴蝶贴在黑板上；n 让蝴蝶从室内飞过；n 手拿蝴蝶晃动 。n6. 学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。7. 师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，8. 哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！9. 学生：部分学生参与活动 （配乐）10. 教师小结：这些同11. 学表现真好，12. 老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？a) 可是老师做的蝴蝶不b) 够呀，c) 怎么办呢？13. 教师出示课题：蝶儿飞飞。二、讲授新课：（1） 欣赏图片 找特点i. 那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！（多媒体播放真实蝴蝶图片）14. 讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，15. 它可以概括成多

19、种形状：三角形、方形、园形、长方形 16. 讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，17. 颜色要漂亮，18. 你们看！（播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）i. 学生自由发言，ii. 教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。19. 讲解对称 ：1、蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！ （播放蝴蝶实物图片）a) 2、比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？b) 3、引导学生说出多种对称现象。20. 师：现在我来考考你们，21. 你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？22. 学生自由讨论蝴蝶的制作方法，23. 并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同24. 的制作方法。三、加工蝴

20、蝶 ：1. 师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，2. 你们也可以用你们的方法，3. 注意外形的设计与颜色花纹的搭配！4. 师生用不同5. 方法开始制作比赛。（配乐）四、蝴蝶游戏：1. 师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，2. 展示它的美丽呢？3. 学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹-4. 师：好！同5. 学们可以让你的蝴蝶飞起来，6. 跳起来！（配乐）7. 现在请花儿姐姐来当裁判，8. （教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！9. 师生共舞放音乐。五、总结教学：1. 师：今天老师感到很为难，2. 因为 “蝴蝶”（指3. 学生）表现

21、都很好，4. 这些花朵奖给谁呢？只好请同5. 学们帮忙了，6. 你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？7. 学生大胆自由发言，8. 积极互评价。9. 教师小结：今天这节课同10. 学们完成的很好，11. 都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希12. 望你们以后要爱护它，13. 让我们的环境更美好！教学后记：教学内容 第七课 划划印印教学目标 1. 刻划变化有趣的图形，2. 培养想象能力和审美情趣； 3. 掌握刻划的要领和印制的方法、步骤； 4. 养成细心工作的习惯。课时安排 一课时。教学准备 多媒体展示设备、教学示范用具等。教学重点 刻画图形并学会简单的印制方法和步骤。教学难点 在刻画过程中用

22、力轻重，色彩干湿的掌握； 刻印过程中想象能力的激发。教学过程 教师的活动 学生的活动 目标n 教师揭示课题。 n 请小朋友说一说这些画是怎么画的呢？和我们平常画的有什么区别？ n 教师多媒体出示刻印版画品，n欣赏范图 引出课题 看看像啥？n 刻痕多变化，n 印时轻轻压，n 学生读一读教材中的话：纸板用力画，n 并说说自己的想法。 n学生观察刻印版画作品， 激发兴趣，引出课题。小精灵儿童网站n 感觉。 n 体验纸张的不同n 教师引导学生摸一摸各种纸张，n 教师多媒体介绍刻印用具：各种纸张、硬笔、水粉颜料、夹子、画笔等。 n观察感受 示范刻印 学生观看教师刻印师范过程。n 并说一说自己的体验感受。

23、 n 软硬的纸张的材质效果，n 学生感受各种不同n教师利用多媒体展示刻印的方法。 学生感受各种材料的不同特点并加强刻印的直观感受。 学生尝试体验用刻印的方法大胆表现各种事物。n 你发现什么问题了吗？ n 教师：小朋友，n 引导学生自主体验刻印绘画的方法。 n尝试体验 积极探索 学生说一说自己在体验过程中遇到的问题。 尝试体验，发现刻印的常见问题。n分析比较 掌握技巧 教师总结：（多媒体示范比较） 1. 刻印时硬笔的握笔姿势不同2. 造成的不同3. 结果的比较示范； 4. 刻印时颜料的干湿不同5. 说一说自己观看后的心得和体会。n 效果。 n 方法刻印带来的不同n 并上台和教师一起比较不同n 学

24、生观看教师的比较示范，n的不同6. 效果的比较示范； 解决刻印的常见问题，并引导学生发现更多的不同的刻印效果。n 学生自主发言，n 教师协助学生完成活动。 n 师：小朋友！你能用这种方法刻印有趣的图形吗？你想刻印什么呢？ n表现创造 学生表现创造活动。 用刻印的方法大胆实践，巩固教学，开发思维。n说一说自己想表现的新奇的事物。 自我评价 引导学生自评展示作品。 学生自我评价，展示作品等。 总结教学。教学后记第八课 踢踢腿 弯弯腰（详案）教学目标：1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的偷悦。教学重点：掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方

25、法与要领。教学难点：人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。教具准备：彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。教学过程：一、激趣导人，揭示课题。1、激趣:小朋友们！你们喜欢小星星吗？老师这儿有好多漂亮的小星星，准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？2、导入：今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌，谁知道这首歌是怎么唱的？教师请两位小朋友上台来表演一下。（表演唱健康歌）师：哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？（经常做运动）综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌-踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。（出示课题）小精灵儿童网站 二、新课

26、教学。1、小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。（做操、踢球、跑步、跳绳）2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，清小朋友们仔细观察，你发现了什么？（答案要点：这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。头部所用纸条最短，其余部分较长。弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。）3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友们帮帮他。（要点：头部稍向下，身子向前倾。手臂和腿是弯曲的。改进办法，把纸条分成两部分）现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢！4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好

27、，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。（学生自由做姿势）小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗？（愿意）好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。三、小组活动，自主表现。四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。（提醒注意坏境卫生）四、展示作品，众评互议。请四人小组讨论自己最喜欢哪幅作品，为什么？除了自己小组的作品以外你最喜欢哪个小组的作品，为什么？五、课堂总结。老师：通过这节课的学习，你学会了什么？学生：（自由发言）。请两位学生上台带领大家律动一一健康歌教学后记：第九课 纸拖鞋教学目标：1了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用

28、造型能力。2掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。教学准备：多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。课时安排：一课时。教学重点：拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用。教学难点：拖鞋款式、图案、色彩的完美统一。教学过程：1、 欣赏与观察教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）大家在欣赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。学生：踊跃发言。教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗

29、？那大家用铅笔把他们的形状画下来。2、 演示与分析我们来看看！（屏幕展示学生作品）我们来了解一下拖鞋的结构与形式。（多媒体课件演示）拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分，形状各异。小精灵儿童网站3、 设计与制作现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。4、 展评与欣赏教学后记第十课 泡 泡 乐 （简案）教学目的：1、体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦。2、能为表现自己的感受选择恰当的方法。3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。4、培养学生大胆随意撕

30、纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。5、大胆创作并表现出画面组织的美感。教学重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。教学难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。教学准备：学生：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。教师：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。教学过程：一、 组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。二、 复习旧课：表扬上节课画得好的学生。三、 讲授新课：1、 让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。2、

31、 教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫）3、 以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）4、 以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想）5、 教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用

32、六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法： 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。四、学生作业：教师巡视辅导。作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色， 印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。小精灵儿童网站1、印出气泡，彩色相间。2、画出彩色圆形。3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形

33、进行装饰。五、教学评价：教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。教学后记:第十一课 彩球滚滚（详案）教学目标：1、让学生认识球体的特征。2、利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。3、激发学生的创造精神和提高其动手能力。教学重点：指导学生利用废纸等材料制作彩球。教学难点：制作出有个性的彩球。教学准备：教具：多媒体教件，彩球一个学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。教学过程：一、 组织教学

34、。检查准备情况和组织纪律。二、 谈话导入。1.老师：小朋友，你们平时用完的废纸都是怎样处理的？学生：烧掉，扔到垃圾箱里老师：现在呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们的想法。2.放录相（废纸在大街上满天飞，环境受到污染）3.老师：看完录相，你们有什么想法？学生：废纸也是一种污染，生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康。学生：废纸也是白色污染，那里的人们不爱护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天 飞，环境变得极为差，一点也不美。老师：小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。现在南昌正在创建美丽的花园城市，那么让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个

35、精美的彩球，为我们的校园增添一道美丽的风景线！4.揭示课题：彩球滚滚。三、新授。1.出示课件一（不同的彩球）让学生仔细观察。（1）提问: 你们觉得这些彩球有什么特点？（圆形、色彩鲜艳、设计不一）你最喜欢哪个彩球？为什么？（引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲）（2）除此之外，你能设想出其他的彩球吗？（先与同桌交流，再指名说）2. 指导学法。（1）出示一个彩球，提问：大家想想这个彩球应该怎么做？（2）小组讨论交流，指名说。（3）根据学生讲的情况，相应地出示课件二（制作彩球的过程见书P14）1. 先拿一张废报纸浸湿后挤干，反复揉搓成一个球体。2. 当报纸揉成球体时，再将其他报纸进行外包装（涂表一层）。

36、3. 按自己的设想利用各种色纸进行最后一层包装，使其外表美观。4. 学生进行制作，教师巡回辅导。小精灵儿童网站练习时注意巡视：（1）彩球的大小；（2）选不同的颜色不同的搭配；（3）作业干净，胶水贴牢固；（4）作品展示。先小组里展示，再各派出最好的一位同学上台来展示自己的作品，师生共同评议，最后颁布一、二、三等奖并发奖品。四、 游戏竞赛打保龄球。规则：将全班分成两组并站在同一水平线上，距离水平线2米远的地方依次排列9个汽水瓶（见图）并标明得分。选手在比赛时，如果打倒了其中一个瓶都可以加分，累积分数最高者，为胜者。五、 总结今天，我们学会了制作彩球，同学们有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了猪八戒

37、大家在创造活动中表现都很出色，不仅做得好，而且都玩得很开心，使我们的学习活动充满了乐趣，既增长了知识又锻炼了身体。教学后记：第十二课 小树快快长（详案）教材分析义务教育课程标准实验教材小树快快长是一堂工艺制作课。它要求学生以纸作为面材进行平面造型。通过看看、画画、做做等方法大胆采用各种造型方式，如折、剪、撕、贴，来表现生活中观察到的事物或想象中的事物。我认为通过平面造型不应该仅仅要求他们会用旧挂历纸剪贴小树，而是通过这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维能力和动手能力。根据对教材分析，我拟本课将要达到的三个目标及重点难点。教学目标1、 认知目标2、 :在观察中学会欣赏美的事物

38、，3、 美的树林。在欣赏中尝试理解美。4、 实践目标5、 :运用基本图形进行创造性树林图画设计，6、 培养学生的审美创造能力及动手能力。从撕、拼、贴的过程中，7、 培养想象力，8、 创造力，9、 养成认真作业，10、 细心工作的作风。11、 情感目标12、 :通过制作美丽的树林，13、 激发学生热爱树木，14、 保护树木的情感。教学重点如何运用各种基本图形组织画面。教学难点指导学生注意画面整体效果。如构图的美观，色彩的和谐。课业类别工艺制作课课时安排1课时教学准备教师:课本、CAI课件、挂图、动物头饰数个、剪刀、胶水、挂历纸、彩纸。学生:旧挂历纸、彩纸、胶水、剪刀、白纸。作业要求用已学过的几何

39、形,做一棵自己喜欢的小树教学过程时间 目标 教师活动 媒体 学生活动3分 初步培养制作兴趣(接受) 1、 导入新课 1、谈话:同学们你们喜欢音乐吗?现在请你们闭上眼睛,欣赏一段音乐(打开录音机).问:你们听到了什么?(小鸟的叫声)同学们想象一下小鸟在什么地方鸣叫?(树林里),现在,让我们一起到树林里看一看. 2、放录像,引导学生观察.在美丽的树林里,到处可以见到高大挺拔的树干,郁郁葱葱的树冠,漂亮极了.林中小鸟欢叫,各种各样的小动物都在快乐地生活,花儿也张开了笑脸,引来了美丽的蝴蝶. 3、揭题:今天,我们就一起来剪贴制作这些美丽的小树. 录音机 (小鸟叫声) 录像 (美丽的树林) 1、学生听音

40、乐. 2、学生回答,激发兴趣.小精灵儿童网站4分 学习几何图形,抓住事物特征 2、 拼贴练习 1、谈话:前几节课我们认识了几种基本图形,现在请看(出示图形),问:这是什么图形?它们像什么? 2、请三位同学到前面来选图形,拼贴一棵漂亮的小树. (提醒同学想一想,哪个图形适合做树冠适合做树干). 3、问:同学们想一想,树林里还有什么? 4、出示动物头饰,请几位同学扮演小动物. 5、多美的小树,现在老师就教你们做一棵美丽的小树. 几何图形 小动物头饰 1、学生观察回 答 椭圆形、半圆形、梯形、长方形、三角形.树干和树冠. 2、学生拼贴小树.其余学生观察. 3、小动物在树林里蹦来蹦去.5分 演示作画步

41、 骤.(重点) 巧妙利用挂历纸上的图案颜色.(难点) 三、示范制作过程 1、构思:老师先想一想做一幅什么样的图画? 2、选材:(出示挂历纸)根据挂历纸上的图案的颜色勾画出需要的图形. 3、剪或用手撕. 4、拼贴:(出示白纸)在作业纸上拼贴一棵美丽的小树. 挂历纸 白纸 剪刀 胶水 1、学生讨论. 2、学生观察. 3、学生观察 4、学生观察评议.5分 出示范例教材分析,欣赏作品,增强审美能力. 3、 教材分析,提出作业要求. 1、出示范例.谈话:老师这里有很多小树,都是用挂历纸和彩纸做出来的,你们觉得漂亮吗? 2、作业要求:同学们,你们做的时候也要这样构图大方,色彩鲜艳. 3、欣赏同龄人作品,打

42、开课本16页. 谈话:瞧,他们做的小树多漂亮,我相信同学们一定能做出比他们做的还要美的小树来. 范例 课本 1、学生观察回答. 2、学生归纳.15 分 激发制做兴趣.培养动手能力,制作一棵美丽的小树. 四、学生作业,教师巡视辅导.(配乐) 1、谈话: 老师把这些小树放在一起组成了一个茂密的树林,成为小鸟快乐的家园.小朋友,你们想不想帮小鸟建造更多美丽的家?成为小鸟的好朋友,告诉你们一个秘密,小鸟最喜欢做的又快又好的同学,现在请同学们手中的挂历纸或彩纸剪或撕出基本图形,制作出一棵美丽的小树,做完后放在小树林里做小鸟的家. 2、要求:贴出一幅与别人不一样的作品. 3、巡视时及时鼓励能巧用纸的花纹和

43、颜色的作品,并向学生展示. 4、提醒学生用剪刀时注意安全. 录音机、民乐磁带、胶水、彩色纸剪刀等 学生制作5分 鼓励,评价的过程 五、作业展评. 1、学生将作业放到小树林里,请同学们评议自己喜欢的作品. 2、教师从设计、色彩等方面进行全班性讲评. 3、将小动物头饰送给优秀小设计师. 学生作品 1、 学生观察 2、 学生评价小精灵儿童网站3分 技能反馈,想象力与创造力的进一步启发. 六、课堂小结. 1、课外引申,思想教育.我们共同在这美丽的树林里欣赏到了美,又用我们的手创造了美.树林是人类的朋友,树林能美化环境、净化空气,树林能使我们的地球更美丽,我们应该保护它,爱护它.这样,我们的世界将会比今

44、天更美丽. 2、想一想,能不能用废旧物品做出更多美丽事物呢? 学生作品 1、学生发言 2、学生思考教学后记：第十三课 折纸动物（详案）教材分析：1、本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。2、以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。3、折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）4、教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。教学目的：1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2、学会把握动物

45、的特点和比例结构进行制作。3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4、培养学生合作互助的精神。5、培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。教学过程：课前准备：1、学生分两排席地而坐，。2、教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。4、展示课件：（折纸动物的封面。）一、导入：1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。）3、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答）4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。