七年级语文第四单元检测题.doc

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1、七年级语文第四单元检测题第一部分：1根据拼音写出相应的汉字。隐n（）jun刻（）恍h（）发jing（）x微（）2解释下列句子中的词语：他朝那房子奔去，一边温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种紧急情况而学的。寥寥可数：分们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来。干净利落：右有一童子，手执麈尾，城门内外，有二十余百姓，低头扫地，旁若无人。旁若无人：石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道。喜不自胜：3司马懿看到城楼上的诸葛亮后，他想了些什么呢？请写出司马懿的心理活动。50字以内。4勇气一文写了哪两种勇气？这两种勇气各有哪些表现？5面对美国伞兵的请求，法国

2、妇女前后两次都回答“哦，当然啦”。这两个“当然”包含了什么意思？6李京京读了一部分课文后，“教室里一片寂静”，为什么？7程老师为什么让李京京把课文全部读完？8按要求仿写下列句子。仿照例句，任选一种事物，用“事物否定想象”的格式写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。仿句：不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。改句：第二部分：（一）石枕小映九岁那样，在河边的乱石滩上跌伤了腿。幸好小映的爷爷就是有名的游方郎中，他的腿伤才及时得到了治疗。无奈伤势不轻，拨筋接骨之后，只愈了外

3、伤，关节、肌肉依旧疼痛难忍，即使扶了双拐，也难以行走，不得不卧床度日。一天，映看见爷爷在床前叹息落泪，便问：“爷爷，你怎么哭了？”“你的腿已经废了。”小映听罢，哇的一声哭了，当即跪在床上说：“爷爷，你是医生，你救救我吧。我不能没有走路的腿呀！”爷爷思忖良久，说：“要根治腿伤，除非你能在三年之内找到碰伤你腿的那块条石。找到之后，把条石凿磨成石枕，用以醒脑镇痛、散血化淤、舒筋活络。如此，腿伤可不治而愈。倘若在这三年内你找不回那块条石，你爷爷就无能为力了。”小映满怀信心地说：“碰伤我腿的是一块黑色条石，我认得它。我一定能找到它！”自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找

4、那块条石。一年过去了，小映没有找到那块条石。两年过去了，小映。爷爷说：“河滩上的石头不会总留在原处，水涨水落会被冲往下游的。你到下游去找吧。”于是小映到下游的河滩上去找。然而总是找不到那块条石。三年的最后一天，小映绝望地对爷爷说：“那块石头，我没有找到。”爷爷说：“实在找不到，就不要找了。”“为什么？”“你的腿不是已经能走了么？还要那块条石干吗？”“可我怎么也想不通：那么大的一块条石，怎么会被水冲得不见了呢？”“三年前我就把它扔到了河心深处。你在河滩上怎么能找到？”9、这篇小说的线索是。10、文章主要通过描写展开情节，揭示人物性格。11、小说第一段话的作用是什么？12、领会上下文的意思，在文中

5、横线上应填一句什么话？13、文中概括地写小映寻找条石之困难、艰辛的句子是。14、小说中既是高潮又是结局的内容是。15、从小映的角度看，小说给人的启迪是什么？从爷爷的角度看，小说给人的启迪是什么？（二）甲市长和女儿马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲地品着茶。女儿笑盈盈地走过来：“爸，我想跟您请教个问题。”“有什么事，就直说罢。”“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了?”马市长放下手中的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件确实挺差，有些人只顾自己的利益和前途，不想到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于合弃自己的利益，她这种精神很值

6、得表扬，我们一定要大力支持。”女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”“哦，那么她爸爸是谁?”马市长问道。“是您老人家呀!”“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样！这绝对不行!”乙一个女市长的遗愿她仰卧在床上，肩背被高高的枕头垫起，可依旧呼吸困难。她嘴张得老大，脸色惨白。床前，静立着看护的人，大夫、护士、秘书、大夫、上小学的女儿芳芳及揣着笔记本的记者。大夫俯下身仔细地听了她的心跳，然后，缓缓地立起身，抬腕看看表，向秘书投去一瞥，那意思是极明白的。难道她就这样地去了?真有点不敢相信。她本是精力充沛的女人。她还没有过45岁，在中级领导层中，她是年富力强的

7、。她担任市长两年多来，使这个小小的江滨城市发生不小的变化：整洁的市容，翻番的产值，还有兴修那为人所不齿却一刻也不能疏忽的公共厕所她为这个城市耗尽了心血。她本不该这样早早地离去。倘若不是洪水陡涨，倘若不是堤坝决口她要去了，就这样默默躺在自家的床上，室内，回旋着悲凉的哀思。她却不肯瞑目，眯缝的眼里透出一种光来，这是一种寻觅和切盼之光。张着的嘴微微翕动，似有话语交代。众人一阵迷惘。他们环视卧室，想找些所需之物了却她的遗愿，以此慰藉这颗即将停止跳动的心。秘书递给她常年不离手的提包，那里面装有她批阅过的各类文件，她却依然瞪着眼。大夫递过几粒药片。她还是睁着眼。是想得到点闪光的言语吧，记者将耳朵贴近她的嘴

8、唇，却一无所获大家失望了，谁能探索到这个市政府最高女官员的内心奥秘呢?她的丈夫默默地将女儿引至床沿。像是一种回光返照，她脸上突然有了生气，垂着的手缓缓移动，费力地攥住女儿的前襟，随后闭上眼睛，溘然仙逝了。记者轻轻地为她放平枕头。这时，他发现枕头下面压着一个绿皮笔记本。大家打开一看，里面是她的防汛日记，在最末的一页，醒目地记着一条：今晚要为芳芳钉扣子!刷目光射向芳芳的衣襟：上面的衣扣己经脱落了两颗。大家记得，那天夜晚，女市长倒在洪水中了。泪，漫过众人的眼眶注溘然：忽然。仙逝：登仙而去，称人死的婉辞。16甲乙两篇小说分别叙述了一个什么样的故事?请用简练的语言概括。小说甲小说乙17小说甲用个性化的语

9、言描写，表现出马市长是一个什么样的人?18小说乙中加点词“翕动”的意思是；由“翕动”联系“寻觅”、“切盼”等词，可揣测女市长此时此刻想说：“”（请以女市长的口气，用第一人称表述）19品读小说乙中画线的语段，回答问题。题目中“遗愿”指的是；这两段文字主要运用了描写。这两段文字感人至深，请结合给你感受最深的一个词语，谈谈它的表达效果。20小说乙的情节高度浓缩在女市长临终前，同时还写了她在别的时间里所做的事情，请具体说说写这些事情有什么作用。（三）吹喇叭万屯小学教员崔大林竟成了个吹鼓手。三间石头房子校舍要倒了，学生吓咆了。他给村主任跪下磕了三个响头，村主任也跪下给他还了三个响头，一礼还一礼，村里实实

10、在在没有钱。他一赌气背上了只祖传的喇叭走四方。风餐露宿，勤学苦练，（）破了指头，吹肿了腮，他把一腔心血都用在喇叭上了。喇叭成了他“化缘”的好伙计。他懂老调，识新谱，心灵手巧，在吹鼓手里他咸了头把手。他给人家吹喜，给人家吹丧，给人家吹小儿满月，给人家吹老人寿辰，给人家吹新屋落成，给人家吹开业典礼，还有好一只多味的喇叭；好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手!别人吹个喜盈门，他就吹个乐开怀；别人吹个悲伤切切，他就吹个哀思绵绵崔大林技拔头筹，艺高一等。他把那只喇叭吹得随心所欲，得心应手，能车鸣马嘶，人言鸟语。因此红白喜事人家多愿请他，他有时也给人家加点额外的花活，出个新调调，添个新曲曲，这样他的价码自然比

11、别人高了，赏钱也比别人领得多了。有一次一家大公司开业，他吹得特别卖力，在喇叭上加了不少花活，直把一街人都给拉了过来，公司的总经理乐坏了，马上赏给他一打儿大票。总经理说你这一阵子喇叭，比请了明星剪彩还有魅力。可崔大林心里却像打翻了五味瓶，一时竟不知是个啥滋味。崔大林的喇叭越吹越红。崔大林的名气越吹越大。崔大林的腰包越吹越鼓。崔大林想他该回他的山村，两年多来，他天天都惦着他的学生呢!乐团请，公司聘，都没有留住他。他回到山村，把一兜子钱重重地往村主任桌上一（）说，把万屯小学给修起来!村主任吓了一跳，哪来这么多钱?吹来的。崔大林差点未哭出采。什么?他见村主任未明白，操起喇叭在村主任头上狠狠（）了一下，

12、村主任才如梦方醒。待小学修好后，他坐在房顶上把喇叭使劲吹，吹个旭日东升、红旗猎猎；吹个春回大地、书声朗朗。吹来了辍学的学童，吹来了贫困的山民，吹得人们群情激动，热泪盈眶。望着这可爱的学生和乡亲，崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了。21下面三个画横线的句子，分别是从第段、第段中摘取的，请为这些句子的（）处选择最贴切的一组词语（）（）破了指头把一兜子钱重重地往村主任桌上一（）说操起喇叭在村主任头上狠狠（）了一下A划、摔、敲B划、扔、打C磨、摔、敲D磨、扔、打22第段中，崔大林“给村主任跪下磕了三个响头”中的“跪”“磕”两个动词，表现了崔大林什么样的心理?为什么村主任“也跪下给他还了三个响头”?23结合具体

13、的语言环境，说说你是怎样理解“喇叭成了他化缘的好伙计”一句的含义：。24第段中，“好一个五音纵横、八面玲珑的吹鼓手！”中的“！”，其作用是：。25结合文意，写出“如梦方醒”的同义词：。26阅读本篇小说后，想想看：崔大林“改行”做“吹鼓手”的动机是（用原文中的一句话回答）：。27这篇小说运用了、等描写方法刻画人物形象。28小说结尾用“崔大林的喇叭早已哽咽难鸣了”来表达主人公的复杂感情和内心感慨。试设想，此时崔大林会对“这些可爱的学生和乡亲”说些什么话呢?29阅读全文后，想想看：全文描写的山村教师崔大林的形象为何能感人?下面是对这个问题的原因的分析。选出分析不正确的一项（）A作者字字含情地描画了崔

14、大林对山村教育事业的一片痴心。B作者有意描写崔大林喜欢吹喇叭，终于成了艺高一筹的吹喇叭能手。C作者着意刻画了崔大林心系山村学生，勤学苦练吹喇叭的钻劲。D作者揭示了崔大林痴迷的不是“那一兜子钱”，而是那群嗷嗽待哺的山里娃的高尚情怀。第三部分：我和的故事要求：先补全题目，然后写一篇500字以上的记叙文。第四单元检测题答案1-3略4美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气。前者表现在这个伞兵再一次回到这个法国妇女家里躲藏，后者表现在这个法国妇女再一次收留这个美国伞兵。5略6因为同学和听课的老师们都沉浸在一片悲伤的气氛之中，也为李京京精彩的朗读所深深地打动。7因为李京京读得声情并茂。8略他像落地的枯叶一样，虽然

15、自己化作了污泥，却护住了红花。9黑色条石10、语言11、简要交代故事人物、事件发生的时间、地点、起因。12、小映还没有找到那块条石。13、自此，小映无论风雨寒暑，每天一大早就拄着双拐，连走带爬地去到石滩，寻找那块条石。14、“三年前我就把它扔到了河心深处。你在河滩上怎么能找到?”15、略16马市长不同意女儿下乡工作。女市长因抗洪殉职留下一个未能实现的遗愿。17马市长是一个身居高位，嘴上时刻谈着国家利益，实则自私自利的人。18一开（张）一合；略19略20略21C22心系山村学生，忧心忡忡；无力解决山村小学危房困难，请求谅解。23是比拟说法；喇叭陪伴他，成了实现心中理想的工具。24对崔大林吹喇只高

16、超枝艺的赞叹。25恍然大悟26“把万屯小学给修起来！”27动作描写、心理描写、细节描写28略29B一识记音形司马y（ ）jng（ ）旗 鹤chng（ ）纶（ ）巾言q（ ）逃dn（ ）镌（ ）刻 笑容可J（ ）迸（ ）裂 瞑（ ）目石碣（ ）径（ ）直 契（ ）夫h（ ）斥hungh（ ）（ ）ch（ ）笑xs（ ）（ ）蜷（ ）缩 琳琅（ ）发窘（ ）妒（ ）忌 憋（ ）闷 抽噎（ ）眯缝（ ）（ ）嘟囔（ ）（ ）颀（ ）长 熹（ ） 微 shu（ ）带xi（ ）意 拘jn（ ）二识记词义词形，1表示注意运用，易错字下标横线孔武有力 笑容可掬-Xi（ ）意健谈 feng（ ）拥-颀长（ ）

17、角分明斩钉铁（ ）-抽ye妒忌 空城计-发窘 隐匿-Chi笑 滔滔不绝第一部分：1根据拼音写出相应的汉字。隐n（）jun刻（）恍h（）发jing（）x微（）2解释下列句子中的词语：他朝那房子奔去，一边温习着寥寥可数的几句法语，那是专为应付这种紧急情况而学的。寥寥可数：分们搜查得干净利落，转眼之间就找到了这个美国伞兵，把他从碗橱里拖了出来。干净利落：右有一童子，手执麈尾，城门内外，有二十余百姓，低头扫地，旁若无人。旁若无人：石猴喜不自胜，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵欠道。喜不自胜：3司马懿看到城楼上的诸葛亮后，他想了些什么呢？请写出司马懿的心理活动。50字以内。4勇气一文写了哪两种勇气？这两

18、种勇气各有哪些表现？5面对美国伞兵的请求，法国妇女前后两次都回答“哦，当然啦”。这两个“当然”包含了什么意思？6李京京读了一部分课文后，“教室里一片寂静”，为什么？7程老师为什么让李京京把课文全部读完？8按要求仿写下列句子。仿照例句，任选一种事物，用“事物否定想象”的格式写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。仿句：不增删、不更改下面一句话的任何一个字，写出意思不同的另一句话。原句：他像落地的枯叶一样，虽然护住了红花，自己却化作了污泥。改句：第二部分：（一）已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。大家都下课了，

19、就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那么几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。“李京京!注意力集中!”一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。程老师的目光不满地盯住他。程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强，又有点自信的人。“大家都注意听，这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台，“区教育局第一次在我们班组织公开教学课，这关系到全校的荣誉，昨天发下去的讲义，你们都看了吗?讲义上印的是一篇小说万卡，俄国作家契诃夫写的。京京看了好几遍。这个故事他喜欢极了。那个穷苦的、可

20、怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍惚。程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍，“课上要求大家有表情地朗读，大家把讲义拿出来。”一阵（上穴下悉）（上穴下卒）的声音，每个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。“那天由这几个同学朗读。林蓉，你读第一段。赵小桢，从亲爱的爷爷读到仿佛人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的。周海，你从”程老师一共点了六个同学的名，然后说，“上课时，我说有表情地朗读课文，你们就举手。一个一个顺序来。别的同学呢，听的时候坐得端正一些就行了。”京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。“李京京，又是你不定神。”程老师皱起眉头。京京脸一红，

21、低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。“什么事?”京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能念一段吗?”“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?9画出文段中描写程老师肖像的句子，并说说这些句子所表现出的人物形象的特点。10文段中运用了哪些描写来表现李京京?通过这些描写你可以看出他是怎样的一个孩子?11对于文段中程老师安排公开教学课的做法，你是如何看待的?12结合文段，谈谈你如何看待现行教育中师生之间的关系。（二）打电话第二节课下课了，许多人都抢

22、着到学校门口惟一的公用电话前排队，打电话回家请妈妈送忘记带的簿本、忘记带的毛笔、忘记带的牛奶钱一年级的教室就在电话旁，小小个子的一年级新生黄子云常望着打电话的队伍发呆，他多么羡慕别人打电话，可是他却从来没有能够踏上那只矮木箱，那只学校置放的、方便低年级学生打电话的矮木箱这天，黄子云下定了决心，他要打电话给妈妈，他兴奋地挤在队伍里。队伍长长，后面的人焦急地捏拿着铜板，焦急地盯着说电话人的唇，生怕上课钟会早早地响，而，上课钟终于响起；前边的人放弃了电话，黄于云便一步抢先，踏上木箱，左顾右盼发现没人注意他，于是抖颤着手，拔了电话。“妈妈，是我，我是云云”徘徊着等待的队伍几乎完全散去，黄子云面带笑容，

23、甜甜地面对着红色的电话方箱。“妈妈，我上一节课数学又考了一百分，老师送我一颗星，全班只有四个人考一百呢”“上课了，赶快回教室!”一个高年级的学生由他身旁走过，大声催促着他。黄予云对高年级学生笑了笑，继续对着话筒：“妈妈!我要去上课了，妈妈!早上我很乖，我每天自己穿制服、自己冲牛奶、自己烤面包，还帮爸爸忙，中午我去楼下张伯伯的小吃店吃米粉汤，还切油豆腐，有的时候买一粒肉粽”不知怎么的，黄子云清了下鼻子，再说话时声嗓变了腔：“妈妈!我，我想你，好想好想你，我不要上学，我要跟你一起，妈妈!你为什么还不回家?你为什么还不回家?你在哪里?妈妈”黄子云伸手拭泪，挂了电话，话筒挂上的一刹那，有女子的语音自话

24、筒中传来：“下面音响十点三十二分十秒”黄予云离开电话，让清清的鼻涕水凝在小小的手背上。13黄子云是在怎样的情形下获得打电话的机会的？14、选文第三段中有一传神的细节描写，请用直线画出，并体会其在文中的作用。15、选文第三段主要通过描写，表现了黄子云打电话时的心理。16、通过黄子云给妈妈打电话的内容，可以看出黄子云是个什么样的孩子？17、看文中画线的几个句子，体会黄子云当时怎样的心情。18、选文中对黄子云的妈妈的情况并没有交待，你想像一下她妈妈的情形。你觉得这样处理情节是否合适？为什么？（三）你丈夫真好(1)奇奇怀着身孕，已经九个月了，出门越来越不方便。丈夫就不让奇奇出门，需要买东西时丈夫都替她

25、想好也买好了。今天是奇奇妈妈的生日。奇奇一个人上街。丈夫上班去了。(2)奇奇走到车站等公共汽车。公共汽车还没有来。奇奇刚停住脚步，后面就有人轻轻拍拍她的肩膀。奇奇转过身，一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说：“大姐，你坐吧。”(3)奇奇忙道谢坐下。她真的很想坐下，才走了几步路，就已经气喘吁吁了。(4)“你丈夫真好!”漂亮姑娘笑着说。(5)“嗯。”奇奇应了一声，她有些奇怪，这姑娘猛不丁说这话是什么意思?(6)公共汽车开过来了，停住，围住车门的人却都不上，自动让出一条路，这条路一直铺到奇奇脚下。(?)奇奇的脸红了，她一迭声地说着：“谢谢!”(8)奇奇上了车，很快，一个小伙子站了起来，让出了自己的座位。奇

26、奇坐了下来，心里涌起了热流。今天是妈妈的生日，今天阳光普照，今天真好!(9)“你丈夫真好!祝你们幸福！”小伙子下车时突然说。(10)奇奇说：“谢谢!”心里却更不明白了。怎么人们都知道丈夫好呢?听人说丈夫好，奇奇就更高兴。(11)到了站，奇奇站起来，拥挤的车厢里又让出一条路。周围的人们都面带微笑，用一种羡慕的眼神目送她下车。(12)“你丈夫真好!”一个妇女说，“好人一生平安!”(13)“谢谢!”奇奇心里乐开了花，车上的人都向她招手致意。(14)奇奇到了家。(15)这时，小妹忽然在奇奇后面哇地大叫了一声。大家都被惊动了。小妹小心地从奇奇背后揭下一张用透明胶带贴上的纸片，小妹小声念道：“请给我妻子让

27、个座，谢谢!”(16)“姐夫真好!”小妹一脸的羡慕。(17)奇奇捧着纸片，眼泪扑簌簌地落了下来19、请阅读全文，理清文章脉络。如果将全文分成三个部分，该怎样划分?并概括每个部分的大意。20全文三次出现了“你丈夫真好”，这样写有什么作用?21第(6)节中加点的“铺”字改为“让”字好不好，为什么?22第(8)节中加点的“阳光普照”的含义是。23第(11)节中加点的“羡慕”的词性是，含义是；第(16)节中加点的“羡慕”的词性是，含义是。24第(13)节写道“奇奇心里乐开了花”，为什么?25最后一节中，奇奇为什么“捧着纸片，眼泪扑簌簌地落了下来”?26本文写“丈夫真好”，可“丈夫”一直未露面，这是什么

28、写法?有何作用?第三部分：写作在你的生活中，有哪些事情曾经掀起你感情的波澜？这些事或让你感动不已，或让你无比愤怒，或让你羞愧难当，或让你感到妙趣横生。请选一件你感触最深的事，把它写出来。文体、字数不限，题目自拟。500字左右。（参考答案：1-3略4美国伞兵的勇气和法国妇女的勇气。前者表现在这个伞兵再一次回到这个法国妇女家里躲藏，后者表现在这个法国妇女再一次收留这个美国伞兵。5略6因为同学和听课的老师们都沉浸在一片悲伤的气氛之中，也为李京京精彩的朗读所深深地打动。7因为李京京读得声情并茂。8略他像落地的枯叶一样，虽然自己化作了污泥，却护住了红花。9、“程老师是个像男孩子。”特点：认真、好强、有点

29、自信。10、描写方法：语言、动作、心理、神态。人物特点：内向、胆小、渴望表现自己，希望能得到他人尊重。11、略12、略13上课铃响，前边的人放弃了电话。14“队伍长长，后面的人焦急地捏拿着铜板，焦急地盯着说电话人的唇，生怕上课钟会早早地响”这一细节描写烘托了黄子云等电话时的急切心情。15动作；急切、紧张16是学习成绩好、懂事、品学兼优的好孩子5因能给妈妈打电话而高兴，又因思念妈妈而伤心。17小说主要表现黄子云对妈妈的思念之情。18妈妈的情形可由读者去想像，如果妈妈是负气出走，那么，她是太自私了；如果这位妈妈离开了人世，那就是黄子云的不幸。黄子云的深情呼唤更能打动读者，令人生出同情之心。这样安排情节，效果更强烈。19、第一部分(第节)奇奇上街；第二部分(第节)人们让座；第三部分(第节)小妹揭谜。20、点起以此为线索，推动情节的发展。21、不好，前面已有一个“让”字，换了会重复；再则“铺”字含有“帮助、服务”之意，更有感染力。22、人们的热情照料。23、形容词，人们对奇奇的幸福表现祝愿；名词，小妹对姐夫的敬佩。24、奇奇对人们热情关照自己和人们夸赞丈夫感到开心。25、奇奇对丈夫及人们对自己的呵护充满了感激之情。26、侧面描写或间接描写。通过他人对丈夫的夸赞比直接写丈夫好更有说服力。）