王结英语言2.doc

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1、 执教老师：王结英目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、 倾听童瑶，看图理解童谣内容。2、 尝试仿编童瑶.3、 幼儿能大胆用自己的语句表达出来。 挂图语言教案：学童谣活动过程：一、 观察图片。1、 教师：请小朋友们仔细观察图片中都有什么？现在是什么季节？2、 教师：哪位小朋友知道夏天是什么样子的？二、 欣赏童谣。1、 欣赏童谣夏天到：夏天到，夏天到，太阳火辣当空照。树木喜欢太阳照，花草对着太阳笑。蘑菇就怕太阳照，出来都戴小圆帽。2、 教师：童谣里说到了哪些植物？谁喜欢太阳照？谁不喜欢太阳照？3、 教师你最喜欢那一句童谣，为什么？4、 教师朗诵童谣，并注意语气和停顿。5、 两位幼儿边拍手游戏

2、边说童谣。三、创编童谣。教师：想一想，你可以在哪里找到夏天？引导幼儿根据诗歌的句型结构进行续编。广 广州市花都区花山镇第二幼儿园（中四）班日教育工作计划第 14 周 5 月 20日 星期 二 执教老师：王结英目标环境设置与材料内容、过程与指导重点1、幼儿说出自己的想法，互相倾听、取长补短。2、借助区角活动进一步提高他们的思考、语言以及人际交往能力。3、区角游戏方式幼儿在语言活动区充分发挥想象力编出自己喜欢的歌谣。1、幼儿能自主地进区勇于探索并动手操作。2、看书的基本方法。3、收拾好玩具。 绘画纸、手工纸、画笔、剪刀、胶水、订书机科学区、语言区、构建区语言（区域）活动：过夏天游戏过程：（1） 绘画制作，荷叶、蘑菇、树木、花等图片。（2） 创编童谣。（3） 分角色进行对话表演。自主区域活动活动过程：注意幼儿在区域活动的言行，记录好幼儿在区域活动中的发现。幼儿敢于开口表达。