人教版八下unit9教学设计.doc

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1、教学设计人教版八下Unit 9 ReadingHave you ever been to Singapore?学校：凤台四中授课教师：岳艳2013-5-20凤台四中专业性有效教学设计方案年级、学科八年级英语课 题Unit 9 Reading Have you ever been to Singapore?时 间2013-5-20主讲教师岳艳教学课时1课时课 型阅读课教学目标目标：通过多种形式的阅读活动，培养学生使用略读、跳读等阅读微技能提高学生的阅读理解能力；在学习的过程中培养跨文化意识。重点：进行阅读策略和技能的训练，培养学生运用多种阅读技巧获取所需信息的能力。难点：学生能流畅地运用所学语言

2、复述文章并能模仿写作。有效导入 导入目标：开拓学生视野，活跃课堂气氛，激发学生旺盛的求知欲。导入方式：头脑风暴导入内容：1.每日英语：Traveling thousands of miles is better than reading thousands of books. 行万里路，胜读万卷书。2.展示微博图片，让学生猜测被覆盖的国家和城市名。利用狮身鱼尾像，介绍新加坡，导入新单词Night Safari, excellent.有效精讲精讲目标：通过阅读篇章的学习，使学生掌握本课重点单词population, fear,brave,excellent,Indian,dark,natural

3、,environment,temperature, whenever, season, awake,及词组three quarters, wake up, all year round等；培养学生阅读技巧和策略。精讲方式：任务型教学精讲内容：Step 1 Presentation1. 展示图片介绍新加坡的国旗、国徽，培养跨文化意识。2. 利用图表介绍新加坡,教授新单词southeast, equator, Putonghua, three quarters, population, temperature, environment, all year round等。Step 2 Reading

4、1. 学生通过跳读找出每个段落的主题词。（skimming）2. 指导学生通过思考完成文章组织结构图。3. 学生略读一、二两段，完成判断正误题。（scanning）4. 学生略读三、四两段，完成问答题。（scanning）5. 学生细读课文，吸收领会知识点，培养语感。（detailed reading）6. 缩写文章，强化记忆新单词，把握文章大意，引导学生理清写作思路。7. 学生分享篇章中优美的句子，体会其精妙之处，实施阅读策略，培养写作技巧。有效精练精练目标：训练学生运用本课学习的句型和写作技巧，仿写文章。精练方式： 当堂作文训练精练内容： 给材料作文：My hometown。70词左右，开

5、头结尾已给出，不计入总词数。An introduction to Fengtai CountyLocation: In the middle of Anhui ProvinceArea: 1,100 square kilometersPopulation: 730 thousand Climate: Four distinct seasons （四季分明）Places of interest: Maoxian Cave, thousand-year-old ginkgo tree(千年古银杏树） Special Food: Beef soup and tofu My hometown Have

6、 you ever been to Fengtai? Its my hometown. _I love my hometown. I believe its future will be brighter.有效小结和作业设计分享：After you have read more than ten thousand volumes, you will find it easy to write as if God were there helping you. 读书破万卷，下笔如有神。作业：课外阅读介绍Ireland的文章，下节课交流。教学后记 我认为初中阅读教学应合理整合教学方法，设计多样的阅读活动，使学生在充满活力的阅读中感悟文本，培养语感，训练思维，发展阅读策略 ，享受阅读乐趣，逐渐成长为有自主阅读能力的学习者。 5