植物的生长靠什么教学设计(x).doc

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1、植物的生长靠什么教学设计 第 一 课 时教学目标：1、科学知识目标认识植物生长不仅需要水分，还需要养分；知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。2.能力培养目标通过实验，让学生认识到植物在蒸馏水中，其生长会受到很大的影响，并探究其原因；培养学生的动手操作、实验能力，使学生初步学会实验的设计能力。3、情感态度价值观积极思考，主动探究的科学精神；以严谨的态度对待科学问题；愿意与同学合作和交流。教学重难点：理清实验设计思路，定好实验计划。教学准备：1、学生分组实验材料：酒精灯、试管夹、载玻片、滴管、土壤浸制液、蒸馏水、实验图表等；2、布置学生课前完成活动1中的实验。教学过程：一、情景导入

2、，汇报实验1、导语：我们三角镇有个别村在农业结构上已经形成了“一村一品”，我给同学们看几张图，你能给大家介绍一下是什么农作物？在哪些村盛产？（多媒体展示沙栏村具有代表性的农作物：沙栏粉葛、青皮冬瓜）。同学们很关心我们身边的事情。为了更好地了解植物，我们必须对它们进行细致的研究。今天我们就来一起研究植物生长方面的问题。（出示课题：植物的生长靠什么）我们光喝水不吃东西行吗？如果我们只给植物喝很纯净的水，植物能正常生长吗？2、结合自己的实验谈谈想法。实验注意事项；过滤的方法的正确操作和学生视频演示；实验过程录像播放；学生汇报实验现象及结论：你测量的长度数据分别是多少呢？你是怎样测量的？在科学实验中，

3、我们经常要做多组实验或者是重复实验，用多组数据来证明科学道理。其实，同学们，我们每个人都做这个实验就是四十多组实验，这些数据是足以证明一个道理的，这个道理是-植物在土壤浸制液中生长的比在纯净水中生长的好。这是为什么呢？我们该怎样去证明我们的猜测呢？二、实验探究，分析原因1、酒精灯等实验器材的使用注意事项。2、实验怎样进行：用火烘干载玻片上的水。（1）载玻片上的什么水？（2）应该滴多少？就一个载玻片，该怎样安排这两种水滴？（3）小组合作完成实验。（3）学生汇报实验中的发现。3、阅读课本59页资料，再说说杂质里都有什么成分。（学生阅读资料，并重点做记号）小结：这些杂质对植物来说是宝呀。这些杂质越多

4、，土壤就越肥，植物营养就越丰富，植物也就长得越好。三、制定课外实验计划我们身处农村，平时跟自然界接触的机会很多，根据你们的观察和体会，说说或者猜猜，植物的生长跟哪些因素有关？1、教师板书学生的猜想：阳光、肥料、土壤、空气、水、季节、天气、雾、农药、青蛙、温度）2、观看影响植物生长的相关因素的漫画；3、观看植物生长视频。四、全课总结第 二 课 时教学目标：1、科学知识目标：（1）知道砂土、黏土和壤土的不同特性对植物生长会产生影响；（2）知道影响植物生长的因素有水、养分、阳光、温度等。2、能力培养目标：（1）学生的相互合作、共同探究的能力；（2）培养学生设计对比实验的能力；（3）培养学生实验操作和

5、收集整理信息的能力。3、情感态度价值观：（1）以严谨的态度对待科学问题；（2）愿意与同学合作与交流。教学重点与难点：1、教学重点：学生能知道各种因素对植物生产具有影响作用。2、教学难点：让学生学会用对比实验的方法设计实验计划。教学准备：1、多媒体课件2、实验计划表和记录表、鞋盒、卡纸、纸杯、土壤、剪刀、胶水等教学过程：一、复习并导入1、揭题：同学们，今天我们将继续学习植物的生长靠什么。（板书：11植物的生长靠什么）首先，请看一个短片。（播放视频植物的生长过程）2、提问：在短片中，我们看到各种各样的植物在生长，那么，你还记得上节课学过的内容吗？植物只喝“水”就够了吗？3、学生回答：不够。4、讲述

6、：植物的生长需要水和土壤中的养分。二、土壤的种类及其对植物生长的影响1、提问：土壤按其成分，可以分为三类。它们分别是砂土（砂质土）、黏土（黏质土）和壤土。你们知道哪中土壤适合大多数植物生长呢？2、提示：通气、透水、保水、保肥的土壤，能为植物生长提供充足的水分、空气和有机物质。3、学生猜测：壤土4、观看：通过观看实验黏土、砂土和壤土的渗水实验，了解三种土壤的性质。（播放视频黏土、砂土和壤土的渗水实验）5、师生共同归纳黏土、砂土和壤土的差异，从而了解它们的特性。6、师生共同制定实验计划，探究三种土壤对植物生长的影响，并对实验结果作出预测。实验计划：（1）准备实验材料：几株大小差不多的绿豆幼苗同等分

7、量的砂土、黏土和壤土（2）把幼苗移植在不同的土壤中。（3）每天浇同样多的水，收集植物高度数据，并把数据用图表记录下来。（4）分析图表，找出三种土壤对植物的生长各有什么影响，得出结论，验证实验推测。我的预测：壤土：植物生长快、开花早、结果多黏土：植物生长慢、开花晚、结果少砂土：植物生长慢、开花晚、结果少7、讲述：如何正确绘制观察记录表，并分析图表，得出结论，“一般情况下，壤土比较适合植物的生长。”8、思考题练习：（1）旱地作物玉米等适宜在较干燥的旱地生长，如果种植在湿润的土壤中，因水分比例过大，导致植物根不能正常呼吸而腐烂。因此，在_土中种植玉米，最有可能因缺水干旱枯死，在_土中种植最有可能导致

8、烂根而死亡。（2）甘蔗在水分充足通气性好的土壤中比较适宜生长，你认为下列区域中比较适合种植甘蔗的是（ ）。A. 山坡较干的沙地 B. 湿润的黏土地C. 比较干旱的黏土地 D. 河边湿润的沙地三、各种因素对植物生长的影响1、提问：除了土壤能对植物生长产生影响以外，还有别的因素能对植物的生长带来影响吗？2、学生回答：水、温度、阳光、养分3、分组讨论：把全班学生分成6人一组进行讨论该如何设计实验“阳光、水、肥力（养分）、温度对植物生长的影响”，并让学生预测每组实验的结果，由组长负责记录讨论内容。4、汇报：按温度、肥力、水、阳光的顺序让学生汇报讨论结果，并由教师进行进一步的讲述。（1）温度是生命活动的

9、基本条件之一，植物只有在一定的温度范围内才能生长。一般情况下，低于0，植物不能生长；高于0，随着温度的升高，生长逐渐加快，一直到20-30之间，生长最快；继续增加温度生长就会减慢，甚至停止生长。（2）土壤的肥力（养分）对植物生长过程中是否缺乏营养元素起着重要的作用。植物对这些营养元素的需求量并不多，但缺乏一些必须元素则会严重影响植物的生长。即使植物能生长，也会比较瘦弱，产量也会大大的降低。（3）水是光合作用的基本原料。水分不足时，光合作用受阻，生长受到抑制，植株矮小；但水分过多就会影响土壤的通气性，影响植物根系的生长，从而影响植物的生长。此外，从根吸收到的养分，也靠水才能运输到植物的各个部分。

10、（4）植物的生长离不开阳光。5、讲述：植物向光性（1）观看：让学生通过两个实验初步了解向光性。（播放视频：植物向光性实验的真人讲解及植物的向光性）（2）讲述：通过实验观察，我们能够知道，向光性- 在植物生长的过程中，如果阳光不够充足，植物的茎叶就会朝向阳光更充足的地方生长。6、得出结论。（1）让学生通过实验设计与预测，说出“一般情况下，植物的生长需要合适的土壤和温度、充足的阳光、适量的水分和养分。”的结论。（2）通过图片讲述：植物的生长还受到其他的因素影响，如：此外，植物生长还会受到自然灾害、虫害、人为破坏、环境污染、种植空间基因潜力等因素的影响。四、拓展1、利用植物的向光性，鼓励学生以组为单

11、位，制作“豆苗小迷宫”。（1）讲述：A、准备材料：鞋盒、卡纸、绿豆种子、纸杯、土壤B、准备工具：剪刀、裁纸刀、胶水或贴胶带C、制作步骤： 用纸片和鞋盒制作一个“迷宫”。 在盒盖上开一个透光孔。 把适量的湿润的土壤放到纸杯内。 把种子种到土壤里，并放到盒子远离透光孔一端。 盖上盒盖，将盒子放到阳光下。 几天后观察绿豆苗是否能走出“迷宫”。2、学生制作“小迷宫”。（播放柔和的背景音乐）3、展现学生的作品。五、总结与作业：1、总结：在本课的学习当中，我们知道土壤的种类分别有砂土、黏土和壤土三种，以及它们的性质；也知道了植物的生长受各种因素的影响，并能设计实验计划来证明水、温度、养分和阳光对植物生长的影响。你们真的太棒了，我相信你们一定能发现更多影响植物生长的因素，并能自主设计实验加以验证的。2、作业：请同学们别忘了，今天我们设计的实验还得付诸行动。所以，（1）注意每天给小植物浇水，观察并记录实验的结果。（2）在你家或学校附近寻找各类土壤，请注意安全哦！