2012后期复习策略.doc

《2012后期复习策略.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012后期复习策略.doc（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高三现状分析及后期复习策略离高考还有不到两个月，我们第二轮复习已进行到一半，一切都在按计划进行。目前我们每周进行一次理综考试，周三还进行一次选择题单项训练。从多次测验反馈的情况看，目前学生中主要存在以下问题：1.基础知识还存在一定的漏洞。生物学科的一个主要特点是知识点多，学生的记忆量较大，由于复习的时间跨度长，遗忘或记忆不准的情况很常见。造成选择题错误率较高、有些空填的不准确，特别是第40题。解决办法：督促学生多用时间读书，更要养成随时翻书的习惯。2做题习惯不好，审题不严。许多错误的出现是由于看错题目或没注意到题干中的关键词句。提请学生在以后做题过程中注意审题。更有甚者，有些学生做题跟着感觉走

2、，题干都没看完就答题，结果往往答非所问或似是而非。3.只想着做题，不喜欢看书。这种方法对数学或物理也许可以，但对生物学科是不利的，会造成知识掌握不全面、不系统。第二轮复习时，学生们已掌握了许多基础知识，但还有遗忘和漏洞，通过做题和看书才能弥补。老师应指导学生看书，但要把握节奏，有详有略，有快有慢。4.考试心理还需训练。考试要在规定时间内完成理化生三科题目，考试心理对分数影响很大。有些学生担心时间够，做选择题时一味求快，结果答题不准；也有同学害怕遗传题，甚至整题不做。其实即使是较难的遗传题中也有些小题是简单的。除了以上主要问题及相应的解决办法外，在接下来的近两个月时间里，我们还应该采取以下复习策

3、略：1.老师们进一步学习新考纲。目前，老师们手中都有新旧考纲的对比资料，在复习相应内容时，应加强针对性，对新考纲中新增的内容要重点讲，对新考纲中删除的内容也可大胆略讲或不讲。2. 优化课堂教学，提高复习效率。老师在避免复习课“炒冷饭”的现象。要充分体现学生主体地位，给学生思考、提问的机会和时间，培养学生自主学习和独立思考的习惯和能力。要集中精力解决学生感到困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功。3.精练精讲，举一反三，增强做题和讲解的目的性。每周的统一训练题要精选，讲解时除了讲解知识外还要注意方法，并且要注意知识的纵横联系和方法的迁移。4.加强个别指导。复习进行到现时阶段，学生的差异已很大，个别辅导具有针对性，效果也最好。从学生的提问中发现他们学习中存在的问题，并及时给予指导。离高考时间虽然已不多，但很关键，象长跑的冲刺阶段，做的好，就可能锦上添花，做的不好也可能功亏一篑。我们要鼓足劲，有计划，重落实，讲效率，争取最好的结果。