我和老师做朋友.doc

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1、东七初中 七 年级 政治 学科导学案设计课题：我与老师做朋友 设计人： 杨璇 第 周 第 课时 总计 节 课型： 新授 授课人： 备课组长签字： 杨璇 下组领导签字： 明确目标学习目标 ：1、知道与老师交往与沟通的方式、方法与途径；2、学会建立民主平等的师生关系，增强正确处理师生矛盾的能力；3、树立尊师观念、民主平等观念；尊敬老师，激发对老师的热爱之情。导与评重难点：正确处理与老师之间的矛盾实施目标自主学习、交流合作【探究一】主动与老师交流交往1、结合69页资料评判、分析：师生关系是猫和老鼠的关系，还是民主平等朋友关系。总结：建立良好的师生关系有什么作用？2、分组讨论：课本70页图中这三个同学

2、的做法可能产生什么结果？说一说：正确的做法是：总结：我们如何与老师建立良好的师生关系？。读一读文章我和老师成了朋友感悟、体会主动与老师交往的快乐。【探究二】正确处理与老师之间的矛盾1、阅读方洁的事例，想一想，自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的？总结：我们应如何正确处理与老师之间的矛盾？2、情景模拟：当老师在数学课上三次出错，学生发现后，应怎样做？结论：要用恰当的方式，指出老师的错误。议一议：正确处理与老师之间的误解或矛盾的方法或技巧？总结：怎样与老师交朋友？落实目标【课内检测】1、下列现象符合新型的、民主平等师生关系的有（ ）（1）师生互相尊重，教学相长 （2）主动和老师进行思想

3、上和情感上的交流 （3）向老师提出合理化的建议 （4）不虚心接受老师的批评 A（1）（2） B（1）（2）（3） C（4） D（1）（2）（3）（4） 2、许诺和肖冉是一对十分要好的朋友。许诺学习很刻苦，为了提高学习成绩，每天学习到很晚，但他不愿与老师接触，认为有了参考书，什么为题都迎刃而解。而肖冉则相反，她上课认真听讲，遇有不明白的地方，课下就向老师请教。一学期下来，肖冉比许诺进步了许多。这个事例说明了（ ）（1）在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要 （2）要主动与老师交流交往，与老师成为朋友 （3）多与老师切磋，有利于自己的进步 （4）要与老师建立良师益友的新型师生关系 A（1）（2） B（2）（3） C（2）（3）（4） D（1）3、因为上学路上自行车坏了，导致上课迟到，要求严格的班主任老师严厉的批评了你，对此你应该（ ） A从此忌恨老师，消极对抗 B当场据理力争 C先承认错误，事后向老师解释原因 D事后向学校反应老师的错误【课外检测】绩优学案P36-38板书设计导学反思