自评报告表 (6).doc

《自评报告表 (6).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《自评报告表 (6).doc（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、自评报告表基本信息学 科数学年 级八年级教学形式新授教 师吴忠莲单 位枞阳县安凤中学课题名称16.1轴对称图形（第一课时）“乐学”情感价值导向良好的开端等于成功了一半，在新课的导入上我先用课件向学生。动态展示一组图片，让学生在欣赏图片的同时很快进入新知的探究，在动态演示下感受到这些图形的共同特征-轴对称性，为后面新课学习作良好铺垫。“会学”过程导向数学教学应从学生熟悉的生活现实出发，从具体的问题到抽象的概念，得到抽象化的知识后再把他们应用到现实情境中，通过学生的亲身体验，增强学生的应用意识。实践证明：只有通过学生自己探究，概括的知识，才能真正纳入他们已有的认识结构，获得深刻的理解，也更便于应用

2、。把学生自己的自主探究，概括活动放到他熟悉的生活中，他会更感兴趣，也易于更快地探究，理解到知识的实质。所以在教学中，我让学生在看、观察三角形在旋转过程中的变化思考、探究、得出轴对称的基本性质。把学生自己纳入新知的探究学习中，让学生自主发现和思考问题。教师适时给以引导和强调。“学会”认知导向心理学研究表明，一个人只要体验一次成功的喜悦和欣慰，便会激发起无数追求成功的愿望和信心，故在教学中，我对于学生的表现尽量多表扬，少批评，扑捉学生的闪光点，及时给予可定、表扬，即使是教师的一句话，不经意的赞语，对学生来说都是一种激励，一种鞭策，使学生觉得“我能行”。因此，在新课的应用中我选择一些有梯度的针对性训练，为不同程度的学生创设成功的机会，使学生体验成功的喜悦并以此来提高学生的学习兴趣。改进措施导师评议：单位： 姓名： 日期: