小学教育通用的实习心得体会.docx

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1、小学教育通用的实习心得体会小学教化通用的实习心得体会1 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群九-十一岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，

2、又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。 为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课

3、实力。 在上课的过程中，我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。 四年级的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给

4、哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。 俗话说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。 小学四年级的学生喜爱炫耀自己

5、，于是我依据他们的特性和年龄特点，特别注意激励他们。只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说:“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬，主动性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒!”的激励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。 批改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错

6、误的机会，直至相识了错误并改正为止。对于个别状况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。由于学生都还小，自我组织和约束实力都还很差，特殊是后进生更差。这就须要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教化志向，因为我信任没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习

7、成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成果不志向就怀疑孩子的实力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，对症下药。 时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将鼓舞着我不断前进。 小学教化通用的实习心得体会2 来到_小学已经两周多了

8、，工作和生活也慢慢步入正轨，刚到这个学校时，校长对我们很热忱，还询问了我们的看法，问我们想教哪个年级，由于我当时在维明路小学见习的时候带的是一年级，于是我说我比较倾向于一年级，到后来，校长说还有其他学校也有实习生要来，先让我们教副科，熟识一下学生，等其他岗友来了就让我们教主科。 第一周，我教的是一年级的品德与生活，因为是副科，所以课比较少，相对来说比较轻松，第一堂课给我留下了深刻的印象，班里的孩子们大多都是跟着爷爷奶奶在家，他们大多都自卑，羞涩，不敢大声说话，但又纯朴和善，让他们做自我介绍的时候，有一个失去父母的小女孩跟着她爷爷奶奶一起生活，当我问到她的愿望时，她低声说到：我希望我的爷爷奶奶可

9、以变的年轻一点。听完以后差点在课上哭了，多懂事的孩子，我当时在心里暗暗下定决心，肯定要做一名有爱心的老师。 其次周，新的课表已经出来了;我起先转变为教一年级的语文，学生们这时也也许是摸清了我的脾气，课堂秩序起先有些混乱，有的学生上课不仔细听讲，一节课四十五分钟基本有20分钟都要花在维持纪律上，我起先想方法变更现状，后来我给他们分组，表现好的组就加分，加够分以后有肯定的嘉奖，果真，课堂纪律比以前有所改善，好景不长，学生们好像厌烦了这种规定，对嘉奖和加分又表现的不以为然，于是，新政策应运而生，我交给他们一段顺口溜，上课只要她们不听话，我就开个头，一起读口诀，她们又会坐的端端正正。 教学就似乎学生和

10、老师在斗智斗勇，教学相长，只有学生给你的考验越多，你才会有更多的机会成长。 感谢你，我可爱的孩子们。 小学教化通用的实习心得体会3 田野里，只有成熟而饱满的麦穗才是低下头的，而那些昂头挺胸的往往是那些不成熟不丰富的穗子，成熟的老师也应当是这样，光明而不刺眼，谦逊而又虚怀若谷。优秀成熟的老师都要虚心学习，更何况作为新老师的我们。 在本周中，我本着向优秀老师进行学习的目的，听了一节一年级的围棋课，受益良多。倾听优秀老师讲课，我从中感受到了一股镇定自若的教学风度和深厚丰富的教学语言，使我感受到自身的不足。 在课堂上，老师用“仙鹤”和“小鱼”贯穿整个课堂，老师扮演仙鹤妈妈，语言生动幽默，吸引着学生们的

11、留意力。为了激发学生的主动性，老师实行了嘉奖制度，把班上的学生分为三组，在黑板上画了三条直线，比作糖葫芦的棍儿，哪个小组回答问题，就让回答问题的小组给自己组画上一颗糖葫芦，这样的方法使得学生回答问题特别主动。为了提高学生的学习爱好与便利记忆围棋的各种规则，老师用小学生感爱好的儿歌来学习记忆，并且在学习之后，用各种师生互动、生生互动的方式进行巩固。整个课堂特别的活跃丰富。 听完这节课，不论是在教学方式还是教学语言上，我都学到了许多技巧。使我开阔了眼界，同时也看到了自己的不足，使我更加明确了今后在教化、教学方面详细须要努力的方向。深刻体会到成为一名优秀的人民老师任重而道远，应当不断学习、完善自我。

12、 小学教化通用的实习心得体会4 调整，适应，感受颇多。 其实从最起先，我就对老师这个职业充溢期盼与憧憬。现在，我作为一个老师的身份走在校内里，异样的傲慢。 走在校内，会突然听到有学生对你说：“老师好”;每次下课总会有学生仰着头，眨着眼睛对我说：老师，你辛苦了”送学生到校门口，他们会快乐的对我摆手说：“老师再见”每天不知道被他们的纯真感动多少次。 教书育人是老师的天职，我们不仅要教书更要育人，我们不做教书匠，而是要做教化家。所以在课堂上，我会坚持教化性教学原则，告知孩子们一些道理：“不管你们学习成果好不好，不管你们聪慧不聪慧，老师只希望你们你们有一个端正，良好的学习看法。”我发自内心的希望，他们

13、的身上，能够多一些特质，那是对规则和秩序的理解与遵守，那是对他人的赞美与呵护，那是融入“我们”的热忱坦然，那是脚踏实地的尘土情怀 在上课过程中，我们不应当把自己当演员，把学生当做观众，而且应当让学生成为演员，自己做导演。充分发挥学生主体，老师主导。我们应当在学校学习时，在学习中成长;给学生上课时，在实践中成长，总结评价时，在反思中成长。不断成长，不断进步。在本学期的实习生涯中，我的教学阅历必定会有很大一步的提升。 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。把整个实习当做一本书来看，愿我常有所得，常悟常新。 小学教化通用的实习心得体会5 马克吐温曾经说过，谨慎纯粹是一种心的质性，它能凭感觉而不是凭理性进行

14、的，他所能达到的限度是相应地更广袤、更崇高的，使它能够察觉和避开根本不存在的任何危急。从马克吐温的告诫中我们不难看出:谨慎和严谨在我们工作中的重要性，同样，在我们实习工作中尤为重要。 在我所任教的冀教版小学数学五年级下中设计到的&39;方程解法的问题，在关于解方程是否应当写“解”字和“=”等号是否应当对齐，这些问题问题在老师最起先的授课过程中应当重点强调，尤其是老师在黑板的演习过程中应当着重留意书写，使学生养成良好的书写习惯，使学生学生拥有规范的思路，养成正确的书写习惯。这不仅仅是教授内容的问题，更重要是侧重于数学的严谨性和规范美，数学上的严谨性也会使我们在以后的日常生活中有一个井井有条的做事

15、思路，不会手忙脚乱，镇静冷静地去应对，一个严谨的思维对工作和生活的各方面都很重要。 再如，假分数和带分数的问题，在学完假分数和带分数的相互转化后，假如习题中出现一个“五分之四”的结果，那么同学们就会有怀疑，这个结果是用假分数来表示还是带分数呢?我觉得题目中最好给出要求，或者课本可以写上以后统一用那种形式来表示，多一些语言描述总能印象更深刻，同学们更简单理解。 另外，在“异分母分数的加减”板块中，书上出现的一道例题，丫丫和红红用同样大的彩纸折花，丫丫用了二分之一张纸折花，红红用了三分之二张纸折花，她俩一共用了多少张纸?这个例题对于成果略微差点，或者那些“分数的意义”板块没有学好的同学可能第一时间

16、会想到两张纸，他特别自信的说，因为图上就是花了两张纸。这个时候我想到了我们的例子可以略微变更一些，可以变成以“升”为单位的数来出题，同时也可以采纳其他版本的教材。 我们在授课的过程不要仅仅拘泥于自己有的教材，可以多借鉴其他版本，取长补短，看哪个版本的内容更适合目前学生的实际状况，然后再利用课件给学生进行讲解，课下打算足够，在授课的过程中可以达到事半功倍的效果。 对于一个刚刚步入老师行列得新人来说，我肤浅的认为我们这些新老师千万不要给自己犯错的理由，不管是教什么学科，都应当保持一颗严谨的心态，自慎的心理，多听优秀老师授课，吸取阅历，所学到的不仅有教学方法，还有老师的课堂管理，课堂调控多和当年，从而不断提升自身，做一名合格的人民老师，为祖国的教化事业贡献自己微博的力气。 小学教化通用的实习心得体会