《全神贯注》反思.doc

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1、全神贯注教学反思蒋万禄人教版四年级下册全神贯注是一篇略读课文。课文讲述了法国著名雕塑家罗丹邀请好友到家中做客，自己却全神贯注地修改雕塑作品的事，突出了罗丹全神贯注地工作精神。重在感悟罗丹的忘我，执着追求的精神。让学生明白：做什么事都要全身心地投入其中，这样才能成功。 课前，我结合阅读提示。围绕：课文主要讲了一件什么事？划出你认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子，然后让学生谈感受。这两个问题是贯穿本文的重点问题。因此在设计教学时我花了较多的时间思考如何引导学生感悟。在学习课文时，我先介绍罗丹这个人物，然后出示幻灯片，让学生欣赏他的作品，为什么罗丹能成为伟大的雕塑家呢？让我们一起走进罗丹的故事，自

2、然地引出课题。导入部分花的时间很短，但效果不错，自然过渡到课文。学习这样的略读课文最主要是放手让学生自读自悟，读是最基本也是最重要的，以读为本，让学生自由读，让学生在读中加深对课文的理解。初读课文后，学生对课文有了整体感知，说一说课文主要讲了一件什么事？指名说，同桌互说，顾及到一些表达能力较差的学生，让他们合作完成。 本课最重要也是最可能出现亮点的环节就是重点句子谈感受。教学中，我引导学生找出相关句子读一读，让学生感悟罗丹工作时的全神贯注。并让学生思考：从这些句子中读出了什么？想象说话：听到了他在说什么？从文字背后看到了什么？这一系列的问题都是为了引导学生说出自己的感受。学生汇报过程中也出现了

3、许多亮点：罗丹“一会儿向前，一会儿后退”，他是在多角度、多层次地观察女像，反反复复地琢磨该怎样修改自己的作品。“他把地板踩得吱吱直响，手不停地挥动”，更把罗丹工作时的激动和兴奋刻画得淋漓尽致。“吱吱直响”则说明罗丹浑身用力，非常激动。“他越干越有劲，越干越激动”表明罗丹非常投入，全身心的投入到了修改塑像的工作中，时间对他来说根本不存在通过对这些词句的深入理解和对句子的有感情的朗读，学生情不自禁地为罗丹如痴如醉的工作激情而折服。 整个过程都有许许多多的收获，有很多启示。但是，自身还存在一些问题必须要引起重视并在今后的教学中不断改善。我在引导学生谈感受的环节做得不够好，导语缺少激发性，以至于回答问题的学生面很窄，有很多学生无话可说。其实，当学生不知道要说什么的时候，老师可以先做示范，学生明白了方法，知道了可以从哪个角度开始说，自然有很多话语，很多想法要和大家交流。另外，在课堂上不够灵活。学生表达出现亮点的时候没有及时抓住，课堂生成处理不够迅速，不够灵活。在以后的课堂上一定时刻提醒自己多给学生说的机会，给他们发挥想象思考的机会，多关注学生的想法，这样的课堂才会是活跃的，才是真正属于学生自己的课堂