教学设计猜猜我有多爱你.doc
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1、大班语言猜猜我有多爱你 寺坡镇中心幼儿园 周梦楠活动目标: 1、能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2、培养幼儿爱家人,爱老师,爱同伴的情感。 3、鼓励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师、伙伴) 活动准备: 1、故事“猜猜我有多爱你”课件,抒情音乐。 2、大海、树、山、月亮、星星等图片. 3、彩色爱心卡片。 活动过程: 一、预备活动 活动开始时师幼互动幼儿拍手幸福拍手歌,感受歌曲带来的美好情感。 二、谈话导入,激发幼儿表达爱的欲望。 小朋友,能说说你们爱谁吗?有多爱? (引导幼儿用很、非常、最等形容词来表达自己爱的程度) 师小结,
2、导入故事:说了这么多,我们都想把有多爱说清楚,能不能说的更清 楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题,一起来欣赏故事猜猜我有多爱你。 三、欣赏作品,感受爱的氛围 1、故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。 他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说。 提问:刚才小兔子对妈妈说了一句什么话? 2、故事:小兔子把手臂张开,开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。 兔妈妈的手臂要长的多,他说“我爱你有这么多”“恩,这真是很多”小兔子想。 提问:小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开,张到无法再张开。) 提问:为什么要张开?(说明心里的
3、爱多)一起来表演:“我爱你有这么多。” 3、你们猜猜小兔子和妈妈会用什么方法表示爱呢? 教师继续讲故事:小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。 兔妈妈也把手举了起来说:“我爱你一直到我的手指头”。这可真高,小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又想了一个好主意:“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。 兔妈妈也笑着跳了起来:“我跳得有多高,就有多爱你”兔妈妈跳的可真高,耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。 提问:小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈
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